博文
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教学呈现：布鲁纳教学理论的抓手
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- 在博文《学科结构：布鲁纳教学理论的精髓》中，我已经述及布鲁纳的一个教学理想，强调学科结构，认为采用某种最佳的方式组织和呈现教学内容，能够把相应知识传授给几乎任何学生，并且几乎任何学生都能理解这些知识。显然，这里涉及的是教学呈现问题。我想，教学呈现正是布鲁纳教学理论的抓手，事关如何开展教学活动 —— ...
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学科结构：布鲁纳教学理论的精髓
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- 我们当教师的，应当掌握一定的教学理论，并在教学中自觉、灵活地加以应用。教育心理学中有很多教学理论，有的对于我们的教学工作特别有启发和指导意义，例如，布鲁纳的教学理论。 布鲁纳（ Jerome Bruner, 1915-2016 ）是美国心理学家。 虽然他的研究领域十分广泛，并且不断开创新的研究领域，但 ...
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两个卡特尔，一对大牛人
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- 我读大学时，发现《心理测量学》教材上讲的卡特尔前后不一致，感到奇怪，就去问任课教师。他微微一笑，轻声细语地说： “这两个‘卡特尔’，不是同一个人。”我得到了解答，还是有些迷茫。再仔细看中文“卡特尔”后面括注的英文，我才明白他们的确不是同一个人。如果对心理学背景的人说出“卡特尔” 3 个字，他 / 她 ...
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学习究竟是什么，不妨且看试误说
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- 在日常生活中，我们说的、听的最多的词语之一，势必包括“学习”；我们关心的、做着的重要事情之一，也会包括“学习”。显然，现实世界存在各种各样的学习，想把学习问题讲清楚，还真不容易。当前，人工智能十分火热，机器学习的说法非常流行。人工智能背后是各种算法，算法对应着学习理论。同时，与人工智能相对的，是自 ...
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他咋恁能自控？原来是有技巧
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- 我们人类有七情六欲，对应着各种动机，包括短时动机与长时动机。通常，我们需要控制自己的欲求、愿望和动机。那么，我们是如何控制的呢？特别地，我们常常说出或听到“头脑一发热，失去控制了”。这是文学表达，还是真实情况？如果是真实情况，那么，保持自控的技巧就是“让头脑冷静”。我们能够学会“让头脑冷静”，从而 ...
- 普通高校大N学生（N > 4）：特别需要心理关怀的群体
- 又到一年一度的毕业季，普通高校里的大四学生，不时穿着学士服，整个班级一起或几个同学一道，在校园里拍照留影，洋溢着幸福、充满着欢笑。然而，毕业班中，往往还有若干不能按时毕业的学生，当大家合影高呼“我们毕业了”时，他们的内心想必特别苦涩。在毕业典礼、毕业晚会等活动中，当被祝贺“前程似锦”时、当被询问“ ...
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教学中需要了解的心理现象：心理饱和
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- 在给教育硕士学员讲授“教育心理学”课程的过程中，我通过作业、讨论、考试，收集到大量案例，让我对中小学的教育教学及教师培训等情况非常了解。这些来自一线教师的案例材料，常常引起我的深思，我认为案例反映的问题，特别是问题背后的心理学原理，需要让广大教师知晓——不仅基础教育领域的教师需要懂得，而且高等教育 ...
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摸着良心想一想？不，闭着眼睛想一想！
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- 我们在日常生活中，经常说到或听到这样的话：“你摸着良心想一想。”有时甚至直接是：“你摸着胸口想一想。”说话者希望听话者对当前所讲的事情，能够凭良心解读、评价、判断和决策。然而，良心属于人们的精神世界，它在头脑中，不在心脏里，摸着胸口想一想未必顶用。其实，要让人凭良心对事情进行解读、评价、判断和决策 ...
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这个机灵不能抖：坏人变老了
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- 今天浏览网上推送的期刊论文时，看到一篇重评 1964 年美国 Kitty Genovese 惨案的文章（ Agazue, 2021 ），我不禁想起以前看心理学家 Darley 和 Latane （ 1968 ）研究时获得的一个重要感悟，认为很有必要回顾相应的研究，并把我的感悟介绍出来。 1964 年 03 月 13 日凌晨 03 点，在美国 ...
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生活流：考察心理健康的一种镜头
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- 我 们在社会上生活，时不时会思考人生问题。说到人生，又会想到生命，从而，就得厘清生活、人生、生命三者之间的关系。我想，可以用一句话来表达： 人生就是生命在时间上的展开，主要体现于生活 。因此 ， 思考人生问题，可以着眼于生活。 我此处关注的是心理健康问题，拟从人生、生命和生活的角度 ...
