若将马克思主义基本理论用于以实验为主的科研活动，容易得到一些有趣儿的结果：

1）仪器设备归谁所有？这有些像废话。当然是国家所有。国家是个很虚的概念。国家的任何行为都是靠人执行的。管理或占有仪器设备的人当然有更多的实验机会。在体制不健全的教学科研单位，私人垄断现象经常发生。上学时曾在兰州大学生物楼一层呆过几年，生物系的仪器设备都是私人占用，不要说外人即使是本系同事也根本没机会使用。第一份工作在西部环境实验室，仪器有专人管理，实验测试有些像去药房抓药，所有人都有机会使用所有仪器。体制看来挺好，但不容易坚持下来。因为带头破坏游戏规则的往往是大人物。第二份工作在沙漠实验室，仪器设备是名义上的共用共享，实际上是控制在极少数人手里。

2）人们之间的关系如何？师生之间最基本的应该是教与学的关系，知识与思想得以传承。同事之间是竞争与合作关系。在物欲横流的现实中，剥削与被剥削，欺骗与被欺骗，可能是研究人员之间最常见的关系。

3）产品如何分配？基础研究的主要产品是论文。论文署名由多种因素决定。实际做事的人不一定是论文作者。设备占有者和剥削者往往是主要作者。如果认真考察兰州风洞实验方面的论文，不难发现发表论文最多的往往是多年𣎴进实验室的教授或研究员