美国小学校门管理严格，跟广州北京的有的一拼。除了接送孩子外，家长都很难进到学校里，因此还没有真正进入到小学校参观过，还是想找机会去看看。这里描述的都是听来的，大多数是从乐乐Jennifer及她妈妈那儿听来的。

美国的小学都会打分的，满分是十分，分数越高表示学校越好。乐乐所在的学校是九分，很不错的公立小学了。一个不意外的原因是，华人孩子多的学校分数都会高，因为华人是出了名的重视教育。

一天晚上，我跟乐乐说，把你的课本拿来给我看看你们学什么好吗？她回答，我没带回来。我问是因为写完作业而不带回来吗？她说，是没固定的书。后来从她妈妈那儿弄清楚了，她们的教材是放在教室的，上课时，老师说需要看那部分就去拿书来看，然后再放回去。事实上，这些教材是一届传一届的，不是自己的，此其一。其二，这些书跟我们说的教材不是一个概念，老师基本不会严格按书上的讲，而是按照大纲讲，需要时参考书。看来我打算带一套美国小学教材回国的想法要落空了。

第二个意外是她们一个班总共只有一个老师，语文、数学、自然什么的都教，真是全才啊！我们连小学老师都当不了。但我不知道这是不是美国的普遍现象，还需多些调查。

最大的意外是他们居然没有体育课和音乐课！有的就是那个100 mile club，每天跑步做记录；但每个孩子都有体育特长，这是申请大学必须的。如果学校的预算多的话，可以请专门的音乐老师上课，但一般都没有；同样地，几乎每个孩子都有一项音乐特长，乐器或歌唱。美术课倒是有，但主要是孩子们自由画画，或者做手工。没有体育课的小学怎么跟体育强国联系起来呢？其实对大学有没有体育课我也一直存疑，原因在于以研究为主的学校，体育老师怎么过研究呢？总想问问UTA的本科生究竟有没有体育课。

还有一个意外是学生的出勤率跟州政府下拨的经费直接挂钩，所以学生迟到的话，学校和家长要履行很复杂的手续。这一个一个地计算学生的出勤率得多大功夫啊？这种政策如果在国内，我估计出勤率一定是100%。

再一个意外也不算意外的是家长做志愿者。乐乐虽然是ABC，但从小跟妈妈在国内长大，直到上小学才到美国，刚开始英文有些困难，她妈妈就申请了做志愿者，每周四下午到学校陪着全班同学学习或游戏。这样的志愿者是每天都有，由家长担任。在UTA有个妈妈下周作为志愿者跟孩子们去春游，学生集体乘车到春游地点，志愿者家长开车过去，每个家长负责几个小孩。这样挺好的，既减轻了些老师的压力，也增加了家长之间、家长和孩子之间的交流。