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张海霞

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张海霞︱亲爱的孩子们，咱们永远在一起: 张海霞 2023-11-18 00:20; 【题记】 2023 年 11 月 10-12 日我们在北京举办了第一代大学生助学计划 2023-2024 学年启动仪式，来自 45 所资助学校的近百位老师参加这次活动，大家一起交流助学心得体会、交流教学经验，盛况空前，收获满满。其中来自河南新县的陈建老师给我带了一份特别的礼物： 15 名受资助的高三学生写给我的 ...; 个人分类: 杂文评论|4412 次阅读|没有评论

张海霞︱创新与勇气: 热度 1 张海霞 2023-11-6 11:24; 【题记】受邀给中学生做一场讲座，关于创新，我想贴一下孩子小学时一篇获奖作文《勇气》，相信同样的事情很多人都遇到过，是不是意识到了问题很难说，其实从这些小事里汲取经验教训、及时点拨是最重要的，希望每个人看完都能记住和理解这句话：Standout to be outstanding！勇气 2010 年11月1 ...; 个人分类: 杂文评论|2114 次阅读|1 个评论热度 1

张海霞︱深切缅怀恩师杨叔子院士: 张海霞 2023-11-4 10:36; 今天是杨老师离开我们一周年的日子。杨老师的音容笑貌都还在眼前，谆谆教诲还在耳边。再次看去年这一期来自世界各地的师生缅怀杨老师的专辑，忍不住泪流满面：杨老师，希望您知道在学生的心目中，您永远都不会离开！; 个人分类: 杂文评论|967 次阅读|没有评论

张海霞︱杨老师，您真的从未离开！: 张海霞 2023-10-28 11:05; 今天早上是从梦中哭醒的，因为梦到杨老师回来看望大家，记下梦中的场景：过几天是杨老师的忌日，我因为怕错过，所以提前去了杨老师家里看望徐老师，见了徐老师说了一会儿话，她有事出门去，我就在里屋等她，没想到这时候杨老师偷偷回来了，他悄悄进了门，整理家里的东西，烧水沏茶，很兴奋又很小心仿佛是要带给大家一 ...; 个人分类: 杂文评论|1325 次阅读|没有评论

张海霞︱教育能否点燃学生内心的火焰？: 张海霞 2023-10-25 10:27; 准备上课资料，回想起之前在 Caltech 和 Dr. Tai 关于学生教育的对话，他是领域内资深教授，从业几十年，自己是世界一流科学家不说，在教书育人上也是硕果累累，学生在各行各业表现都很优秀，谈到学生培养，他突然问我： Alice ，你觉得是不是所有学生都能够教育成才？我很直接地说：不可能，即使 ...; 个人分类: 杂文评论|4412 次阅读|没有评论

张海霞︱从一封不合格的学生来信说起: 张海霞 2023-10-24 09:53; 【题记】昨天一个研究生发来邮件联系读博士的事，我很快给他回了信，顺便把我 2009 年 2 月份写的一篇文章发给他了，因为他在发来的邮件里和 10 年多前联系的那位同学一样犯了同样的毛病，实在是忍不住要说一下，因为学生第一次和不认识的老师联系是非常重要的，有些细节要注意才能提高成功率。忽然感慨，十年了，我 ...; 个人分类: 杂文评论|1059 次阅读|没有评论

张海霞︱孩子都是在你看不见的地方长大的: 张海霞 2023-10-14 09:40; 【题记】本周日（ 10月15日）上午10点，iCANX与卡内基训练合作开展公益教育，我将在线下分享《孩子都是在你看不见的地方长大的》，线上同步直播，欢迎大家关注！孩子都是在你看不见的地方长大的！ 2017-06-01 今天是六一儿童节，按说已经上高三的女儿早已不是儿童，不该过儿童节了，可是这个节 ...; 个人分类: 杂文评论|946 次阅读|没有评论

张海霞︱为什么要开这门课《在北大成为更好的自己》？: 热度 6 张海霞 2023-9-16 08:24; 【题记】有老师和同学问我：为什么要开这门课《在北大成为更好的自己》？起因很简单，因为2019年寒假的一件真事，这是我第一次开课时写的心路历程，如今已经是课程的第五年，我们初心依旧：希望每个孩子在北大都能够成为更好的自己，从第一学期第一课开始。 2019-09-30 这学期专门为大一新生开了一门课《在北大成为 ...; 个人分类: 杂文评论|7479 次阅读|6 个评论热度 6

张海霞︱何为大师？大师何为？: 热度 4 张海霞 2023-9-14 09:21; 前面说到《有教无类与分类点火》，就想起了UCLA的何志明教授（ Chihming Ho ），他是我认识的教授里最名副其实的能够因材施教、助力青年人成才的好老师：他自己不仅是一位学富五车的大学者，更是一位点石成金的育人大师，何教授的教书育人故事向我们诠释了--何为大师？大师何为？他是一个学术界的楷模，很年轻 ...; 个人分类: 杂文评论|5956 次阅读|4 个评论热度 4

张海霞︱有教无类与分类点火: 热度 1 张海霞 2023-9-13 08:00; 孔子说过：有教无类，可以说是教育者的最高境界，可是我们做老师的却常常感觉到：无论自己多么努力，总有一部分学生让你无能为力，是我的问题还是学生的问题？到底该怎么办呢？今天我们就来谈谈这个问题，我根据自己过去的教育经验给学生用“可燃性”做了个分类：第一种是自燃型学生，最好的 10% 基本都属于这 ...; 个人分类: 杂文评论|4989 次阅读|2 个评论热度 1

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