张 名先鉴 字 少雄

 

后学问

现在大学硕士生与博士生导师中，学术水平和人格层次都相当低下者大有人在。本校毕业生投考硕士或博士研究生，或多或少对导师情况有所了解，外校考生却往往不知底里，只能盲目选择。请问，非本校考生应怎样才能了解并根据了解选择导师?

 

先鉴答

要了解导师，方法和途径很多，其中最稳当的还是看其文章，通过文章看其学问与人品。文如其人，或 writing is the man 或 style is the man，是至理。看其文章，不止要看其学术论著，还要看其非学术文字，甚至还要看自我介绍。

自我介绍，是最简单的自传，不管真实与否，都可以充分展示传主人格与学术水平。

首先，从身份介绍中，可以看到传主角色定位与人格层次。如果传主社会职务或行政职务太多，而且乐意展示这些职位，说明传主喜欢这些职位，说明传主角色定位是社会活动者或政府官员而不是学者，甚至说明传主角色定位混乱或角色意识分裂。赏芝堂先生有一篇《教授科长名片》，说教授角色分裂可能导致人格分裂，有些警示意义。

其次，从论著介绍中，根据数量和年龄与研龄，可以计算出传主论著产量、学术态度和学术品格。有一篇一百五十字左右的自我介绍，传主是一位因特殊事件而闻名中国的教授：“……，1950年生，1984年获硕士经济学位，1995年读在职博士，1999年获经济学博士学位；已发表论文上千篇，著作15本，总字数超过1000万字。……”如果传主出生时开始写论文，58年（现年58岁）年均发表“论文”17篇以上；如果考取硕士研究生时开始写论文，27年（1981年考取？）年均发表“论文”37篇；如果考取在职博士研究生开始写论文，13年年均发表“论文”76篇。“论文”产量如此高，不是传主吹牛，便是传主不知道什么是论文。无论是吹牛还是无知，都表明传主学术水平低劣和人格层次低下。

非学术文字，如序言、后记与博客文章等，与自传文字一样，可以充分展现传主人格层次与学术水平。如某知名中年教授出版一本书，在后记中这样写道：“作为□□学科博士研究生导师，作为□□大学□□学院院长，作为中国□□学会常务理事，作为□□省□□学会副会长，我热爱□□学科，在管理工作之余，我挤时间做些学术研究，探索□□学科热点问题，……”分析似乎有些多余，算啦。

学术论著，同非学术性文字一样，无论是在人文社会科学领域，还是在自然科学与工程技术领域，都可以充分展示作者学术水平与道德状况。

一切写作，都有风格，包括作者思维风格和作者文体风格等；风格，在人文社会科学领域表现十分明显，在自然科学与工程技术领域稍微隐蔽。有些硕士与博士研究生导师，名下学术论著表现出两种或更多种写作风格；有些硕士研究生与博士研究生导师，名下学术论著只表现出一种风格。学术论著表现出两种或更多种风格，可能意味着剪刀加浆糊，可能意味着抢占研究生成果，可能意味着窃取他人成果；学术论著只表现出一种风格，表明它们出自同一原创者。

了解导师，在信息开放时代，已经不是难事，难事是选择。导师选择学生，学生也选择导师，这种选择通常被称为双向选择。双向选择不仅确定师生或师徒组合，更确定学生未来，确定导师未来；这一点孟子有精彩论述，先鉴建议诸位博友读读（见《孟子》节选）。

选择，对于教师而言，与其说是选择学生，不如说是选择自己；对于学生而言，与其说是选择导师，不如说是选择自己。

 

 

附《孟子》节选（《離婁章句下》）

 

逢蒙學射於羿，盡羿之道，思天下惟羿為愈己，於是殺羿。孟子曰：「是亦羿有罪焉。」公明儀曰：「宜若無罪焉？」曰：「薄乎云爾，惡得無罪？鄭人使子濯孺子侵衛，衛使庾公之斯追之。子濯孺子曰：『今日我疾作，不可以執弓，吾死矣夫！』問其仆曰：『追我者誰也？』其仆曰：『庾公之斯也。』曰：『吾生矣。』其仆曰：『庾公之斯，衛之善射者也，夫子曰「吾生」，何謂也？』曰：『庾公之斯學射於尹公之他，尹公之他學射於我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。』庾公之斯至，曰：『夫子何為不執弓？』曰：『今日我疾作，不可以執弓。』曰：『小人學射於尹公之他，尹公之他學射於夫子。我不忍以夫子之道，反害夫子。雖然，今日之事，君事也，我不敢廢。』抽矢叩輪，去其金、發乘矢而後反。」

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