科学网—qhliu的博文

热度 30 刘全慧 2014-12-21 20:16

---- 课题组里时常会有中学生“访问学者”，本博文是一位中学生“结题报告”的一部分。 ---- 12 月 12 日凌晨 5:59 ，沉沉的天幕正待拉开。新的一天正要开始。但是，世界上有数千高中生正在焦急地等在电脑前。一分钟之后，就是美国康奈尔大学 (Cornell Uni ...

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《热•统》批判性教学第三章：虚位移

热度 14 刘全慧 2014-12-13 17:28

教材中第三章内容为《单元系的相变》，第一节为“热动平衡判据”。设有一封闭系统已经达到平衡态，此时熵 S 极大，问这个平衡对物理有如何要求 ? 对这个问题的考察，利用的武器就是先假设有对平衡态出现了小偏离，然后看系统的演化方向。而这个偏离可以是真实的，也可以用虚假的。前者对应导数，后者对 ...

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《热力学•统计物理》批判性教学第二章

热度 27 刘全慧 2014-11-22 18:29

引子郑伟谋老师难得出京。大约半世纪前他曾经在湖南临湘短期工作，却从没有来过长沙。今年，长株潭地区几所高校一起请他来设坛讲学。于是，岳麓山菊花初放时，郑老师来山下小住。一见面，他说他离京前翻了几本书，发现对热的定义和说法莫衷一是，我说，可以认为热是对平衡分布的偏离。没想到这正是他心 ...

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《热力学•统计物理》批判性教学第一章

热度 31 刘全慧 2014-10-10 17:53

一，批判性教学？国外已经有了！包景东教授有大作《格物致理----批判性科学思维》(科学出版社，2014)。夏天里，我们就这个话题所聊甚欢。机缘巧合，本学期给物理系的新生开第一堂物理课《专业导论》(共16课时，我承担8次)，第一讲选讲的内容就是：《让理性批判成为一种习惯》。景东教授具有高度抽象的能 ...

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科研支撑的教学是美国高校强大科研能力的保证

热度 30 刘全慧 2014-8-8 15:20

一，科研支撑的教学是美国高校强大科研能力的保证昨天(8月7日)科学网刊载了对美国( Rensselaer Polytechnic Institute ) 认知科学系杨英锐教授的访谈，题目是《影响学生比教会学生更重要》。撷其要点如下： 1 ，不仅是每个学期，即使是在每一节课中，教师都要在现有的课本知识基础上，讲授一些 ...

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贪新求异是学生希望进取的表现

热度 13 刘全慧 2014-7-12 07:38

为朋友救场，在海上开设“高等量子力学讲座”．很高兴有机会接触国内最优秀的研究生新生． 21 位学生中， 2 女 19 男，另有旁听者若干．我把“高等量子力学讲座”定位为高等量子力学精义，分为四个方面 ( 共 16 个学时 ) ：《高等量子力学精义》目录一，纠缠态、量子测量和远 ...

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直面量子力学中学习过程中的第一只拦路虎

热度 32 刘全慧 2014-6-14 11:51

在学习量子力学过程中，会碰到很多拦路虎．这些拦路虎可能是纸老虎，也可能是真老虎．有些真老虎甚至会与量子力学一直共存下去．在初等量子力学的学习过程中，可以把这些拦路虎拿来练习自己的技艺．也可以拿来当磨刀石，打磨自己的思想．风险与收益同存：如果从来没有碰到过拦路虎或者磨刀石，按 Bohr 的说法 ...

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今天，大学之门专门为你而打开！

热度 32 刘全慧 2014-5-22 22:03

“我理想中的大学是：大学是本科生的大学，是每位学生个性化成长的场所；大学也是教授的大学，每位教授都至少代表了一个本科专业并给相关有兴趣的学生提供指导。” ----- 土著之梦一，本学期湖南大学为一位本科生开出课程《最优化》上周四上午课毕，收拾东西待走。有学生过来连接 ...

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十道量子力学口试题赏析

热度 37 刘全慧 2014-4-15 14:14

说明第一，这十道面试题，不是特意编辑和思考的结果。而是上篇博文撰写过程中，临时回想出的一些问题。面试过程中，对每位考生，每位老师顶多能问一次，而且问题最好不要重复。就是量子力学课程的任课教师，现场提问也不会局限于量子力学，何况我不是。第二，周世勋先生的 ...

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一些大学理论物理问题附难度系数

热度 26 刘全慧 2014-4-13 16:09

一， 80%的研究生新生在面试时回答不了指定教科书中有明显答案的问题目前，物理学科面临的一个困局是， 80% 的研究生新生在面试时无法回答书上有明显答案的问题。例如： 1 ，宽度为 a 的一维无限深势阱中的基态，当宽度突然变化到 2a时，是否会变到新的无限深势阱中的基态 ? 2 ...

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