《热•统》批判第五章:关于热力学第三定律热容量表述的一个争论

热度 19 刘全慧 2015-10-30 12:21

----- 请教 注意下文中的红线标记部分 ------ 以下内容，常出现在《热力学 · 统计物理》 “ 多元系的复相平衡和化学平衡 热力学第三定律”一章 中。但是，其中 对物理公式的一种解释似乎值得讨论， 注意红线标记部分 。 取自汪志诚第五 版 p.110 或者第三版 p.145-146 。 ...

个人分类: 大学教育|10545 次阅读|50 个评论 热度 19

刺破空间的势函数

热度 18 刘全慧 2015-9-5 11:46

国内对一维氢原子模型的量子力学研究的介绍，基本还停留在国外1960年代的发展水平． 先有一个一维空间，在其中定义库仑势函数，然后求量子态 ． 但是，一维氢原子势函数奇异的程度，能刺破空间．也就是说，结果发现这个势函数并不在定义的空间中，而是定义在两个独立的半维空间中 ． 不妨把把被能刺破空间的 ...

个人分类: 大学教育|10932 次阅读|48 个评论 热度 18

空和无的物理学——以光子气体的化学势为例

热度 20 刘全慧 2015-5-22 08:17

缘起：最近化学势数次进入视线 之一， 科学网名博 肖重发兄 答应接受 “ 2015 年全国热统年会 ” 邀请，将莅临会议并做大会报告 “ 浅谈 化学势 ” 。 之二， 里昂高师董玮教授是湖南大学校友，是湖南大学物理学科第一位博士的导师 ( 我是国内合作导师 ) 。他将来会议做邀请报告， “ Ch ...

个人分类: 大学教育|19124 次阅读|26 个评论 热度 20

老师吐血也未能阻止研究生复试分数线下降

热度 81 刘全慧 2015-3-24 05:46

一，十六年来的研究生复试分数下滑趋势 任选一个学科门类，把 2000 年至 2015 年十六年间的研究生复试分数线画到一个坐标系里，可以得到一个走势图。选理工科，得 图 两幅。 二，十六年前已经有老师预见到这种滑坡并“吐血” 关于教育和人才培养方面的思想、言论或做法，有四位北大老师值得推荐。 ...

个人分类: 大学教育|37597 次阅读|193 个评论 热度 81

理论物理研究生不能不学点微分几何

热度 58 刘全慧 2015-3-9 10:42

一，很多物理学家其实不在物理行当之内，悲哀！ 有一种不太好玩的文化，正在损伤我们研究生培养的根基。一些导师鼓励学生滥用商用软件进行物理学“研究 ” ，千篇一律炮制看上去差不多的论文。后果是：论文多，课题多，奖励多，出路好！“三多一好”！皆大欢喜！ 至于物理机制，也交给了商用软件。老师和学 ...

个人分类: 大学教育|28834 次阅读|78 个评论 热度 58

《热•统》批判第四章:吉布斯佯谬解释中的历史性瑕疵

热度 26 刘全慧 2015-2-11 10:03

除了几个难对付的硕博士外，2014年下学期主要承担了本科生三年级《热 • 统》(课时64+8)，和大学新生《专业导论》(课时8)这两门课。放假之后喘息稍微匀实，继续《热 • 统》批判系列。 《热 • 统》教材中第四章为“ 多元系的复相平衡和化学平衡、热力学第三定律” ，其中不可回避的部分为“混合 ...

个人分类: 大学教育|17221 次阅读|100 个评论 热度 26

最受学生欢迎的一次高等数学课

热度 54 刘全慧 2014-12-27 12:05

年少的时候，干过很多荒唐的事情。当然，在科学网上关于高校教授教学与科研殊轻孰重争论正酣的当下，写本博文也许是另外一件荒唐的事情。谁知道呢? 1990 年代的湖南大学有一个继续教育学院 ( 继院 ) ，招收高考落榜生。继院中有一种学生的学制和校本部的本科学生差不多，经过四年脱产学习后，发本科文凭。 1990 年代末 ...

个人分类: 大学教育|22278 次阅读|76 个评论 热度 54

组里的一位中学生被康奈尔大学物理系录取

热度 30 刘全慧 2014-12-21 20:16

---- 课题组里时常会有中学生“访问学者”，本博文是一位中学生“结题报告”的一部分。 ---- 12 月 12 日凌晨 5:59 ，沉沉的天幕正待拉开。新的一天正要开始 。 但是，世界上有数千高中生正在焦急地等在电脑前。一分钟之后，就是美国康奈尔大学 (Cornell Uni ...

个人分类: 大学教育|31981 次阅读|31 个评论 热度 30

《热•统》批判性教学第三章：虚位移

热度 14 刘全慧 2014-12-13 17:28

教材中第三章内容为《单元系的相变》，第一节为“热动平衡判据”。设有一封闭系统已经达到平衡态，此时熵 S 极大，问这个平衡对物理有如何要求 ? 对这个问题的考察，利用的武器就是先假设有对平衡态出现了小偏离，然后看系统的演化方向。而这个偏离可以是真实的， 也可以用虚假的 。前者对应导数，后者对 ...

个人分类: 大学教育|6577 次阅读|39 个评论 热度 14

本页有 1 篇博文因作者的隐私设置或未通过审核而隐藏