儿童时代，我们的小孩和发达国家的没啥区别。

       区别开始于‘标准化’和‘引导式’教育。

       标准化就是不停告诉孩子们什么是正确的，不用思考。比如老师说作文必须如何写，马必须如何画。一开始学生会觉得方便，不用动脑筋。久而久之，老师也认为自己很正确，兢兢业业，问心无愧，学生就养成了模仿的习惯。

       这种教育方式真的正确吗？

       即使我们自己也生活在当下这个世界上，为什么新技术还是多数从发达国家传过来？我们学生的创造力哪儿去了？

       根源在于有缺陷的教育方式。

       关于绘画，即使成年人，也会情不自禁地按照小时候学的‘标准’画法来画；作文，还是当年背下的范文，并没有比小孩高明到哪里去。我们几乎无法突破学到‘知识’的天花板。

       整天的书本学习难以帮我们找到想象力，游历大山名川，巨大的阅读量，与不同观点、文化背景的人经常交流，见识各种思维方式，才有可能培养创造力。而这正是‘引导式’教育的精髓。

       我自己指导学生的时候，最头痛的就是学生千篇一律的思维方式。这种思维方式决定了科研的‘天花板’，也就是无法创造性提出新的研究领域，无法发明‘毁灭性’的技术，只能在崇拜发达国家科学家的心情中做点‘裁缝’工作，在自己的小圈子里互相吹捧。

       尽管失去了最佳时机，但是逐步恢复大学生的想象力还是有可能的。