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- 质疑是认识科学本质的过程
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- 质疑是认识科学本质的过程 ——从陈衍景质疑“大陆碰撞过程不可能成矿”说起 科学史表明，质疑常常是科学发展新的起始点。 2018 年12月14日《中国科学报》第4版刊出《北大教授陈衍景：“少数派”在质疑中执着前行》的新闻，再一次验证了理性质疑常常成为认识疆域不断发展的利器。 此前，国际地质界普遍认 ...
- “原创性”评价的复杂性与评价原创眼光的变化
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- “原创性”评价的复杂性与评价原创眼光的变化 国家实施科技创新战略将“原创性”提到了至高地位。现在 学术期刊要更多地吸 引原创性论文，引进人才希望要有重大原创性成果，人们对诺奖的巨大热情，源头也在于对科学“原创性”的关注。对当今科研者而言，几乎到了这样的地步，如果你没有原始创新能力，其他一切都等 ...
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学术交流如何正面回应教育“去行政化”
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- 学术交流如何正面回应教育“去行政化” --- 从中国科大以“同行交流”代替“述职考评”说起 教育“去行政化”说过多年了，如何“去”是个难题。近日，“中国科大对教授采取‘柔性考核’——通过学术交流会议总结科研人员3至5年的阶段性工作，以‘同行交流’代替‘述职考评’”， 《中 ...
- 科学的“目的是为了达成统一”？ ——与冯大诚老师讨论
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- 科学的“目的是为了达成统一”？ ——与 冯大诚老师讨论 对科学“其目的是为了达成统一”的质疑。从科学研究本质和初心来看，科学研究目的只有一个，就是探索自然世界奥秘，没有之一。自从科学管理成为科学繁荣发展的必然之后，达成共识或者说是统一认 ...
- 学术交流是解码思维创造力的一把钥匙
- 学术交流是解码思维创造力的一把钥匙 --读武夷山博文“《创造力的起源》：威尔逊谈科学与人文的融合”后的启示与探讨 说明：原准备跟帖武夷山的博文“《创造力的起源》：威尔逊谈科学与人文的融合”，但由于文字过多而受限，另行文于下： 学术交流是科学与人文交融碰撞的高地。它以自然科 ...
- 已经发表出来的论文意义何在 --对“一种学术承认”观点的讨论
- 已经发表出来的论文意义何在 --对 “一种学术承认”观点的讨论 虽然科学史表明，有许多论文一经发表便成为人类知识与精神的宝贵财富，且随着时间的推移，论文经典价值丝毫不减。但随着科学研究的持续深入及不确定性的增加，论文发表即成为经典不仅变为过时神话，甚至人们能够辨识论文的真假都越来越困难。为此 ...
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科学研究无禁区，科学传播需谨慎
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- 科学研究无禁区，科学传播需谨慎 一些人包括少数科学家，在某些特定情况下，容易将科学研究与科学传播两者混淆在一起。为讨论这两者的异同，在此还是用科学研究与科学普及来表述。因为科学传播广义而言包括学术交流与科学普及这两个概念，而学术交流与科学普及相对容易区别。 科学研究与科学普及这两者在科学知识成 ...
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