我家的表叔，数不清

           没有大事，不登门。

                     --------李铁梅

      美国是个十分崇尚个人自由的国家，可是唯独在博士的培养过程中却特别强调集体智慧的作用。在课程学习阶段，必须上较多的课程(相对于英国、加拿大)，而且每门课几乎都是多位老师组合讲授；每位教授只讲自己最擅长、最熟悉的内容，一般不超过4－6学时，也就是2－3次课。这样，每位教授授课的内容基本可以保证学术上的深度与前沿，老师们的组合授课则可以保证学术上的广度与趋势，再加上师生之间的讨论活动，在一定程度上确保实现博士教育“专而全”的培养要求。

       在论文研究阶段，虽然也是由导师负主要责任，但是不可忽视实验室的集体力量，技术人员的辅助与支撑，博士后的带领与指导，还有就是师兄弟(姐妹)的相互启发与通力合作。除此之外，就是我们要讨论的博士论文指导委员会（本文称之为导师组）的功能与结构，如何为完成高质量的博士论文起到保驾护航的作用。      

       你选的（不知是你独立选择还是导师确定？当然就是你独立选择都会与导师商量并得到导师同意）导师组的质量与结构都很好。三人都是神经科学系的教授，其中两位是正教授，一位是助理教授；年龄分别是60、50、40岁，老中青三结合；一个是Ph.D.，一个是M.D.一个是Ph.D./M.D.：理查德•胡格尼尔（Richard Huganir）是康奈尔大学生物化学、分子与细胞生物学项目（1977-1982年）的Ph.D.；保罗•韦斯利（Paul Worley）是M.D.，哪个学校毕业没有查到；托马斯·劳埃德（Thomas Lloyd）是贝勒医学院的M.D.（1995-2003年）、分子与细胞生物学项目的Ph.D.（1997-2002年），他是约翰霍普金斯大学医学院神经病学系的助理教授。

      特别值得关注的是理查德•胡格尼尔，不仅是约翰霍普金斯大学医学院神经科学系系主任、美国霍华徳•休斯医学研究所研究员，而且还是美国国家科学院院士和美国人文和科学院院士。更为有意义的是――如果以后你回国工作或交流上的话――胡格尼尔还是北京生命科学研究所、上海神经科学研究所的科学指导委员会成员，这些成员都是在生命科学及相关领域享有国际声望的著名科学家。