为地理思维而教

孙德勤
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工作情况:张家港市崇真中学,副教授
研究领域:地球科学->地理学->区域可持续发展
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肯读:“真”先生

校友建平先生新出一书,是“旅伴文库”的一本《冬天我到南方》。书中前三篇文章都涉及家乡与母校——关于母校的尤以第三篇《汤先生》为集中。前期在朋友圈看到有推荐张五常的《凭阑集》,书中也花了大量笔墨记述了张五常先生的老师艾智仁和赫舒拉发,两书相关内容结合,于其中可略见“真”先生之言行风格与气度。 ...
2021-11-21 17:17

肯读:我的二本学生

我忽然意识到,当无法回避的信息时代降临,我们这一代凭借时间的错位,早已在现实中筑稳了各种堤坝,而这些孩子,却只能任由信息时代的冲刷,在不被理解的委屈中,承受各种未知的风险。智能时代貌似给他们带来了诸多便捷,但他们却居于这庞大、无形的网络中,最为被动的一个环节。他们貌似获得了更 ...
2021-8-21 14:33

肯读:地理学为什么重要

如果一个地方和她的人民,能够由表及里地将自己呈献给世人,那么世人就不会视之为乌有之乡,而会将其看作一处奇妙之地,一个有温度、有感情的血肉之躯。在这样的背景下,地理意识不是一种奢侈,而是有思想、有爱心、有责任心的生活的必需品。 ——《地理学为什么重要》 作者: 亚历山大·B. 墨菲 翻译:薛樵风 ...
2021-3-23 08:05

“因地制宜”是地理学科思想吗?

思想是思考的产物,它是一系列系统思考的结果。学科思想是对某学科性质、特征、基本规律的高度的概括和升华,是学科体系的重要组成部分,是学科内容的精华和核心。而学科思想 是由一定的基本概念、行为规则、知识结构构成的具有指导和实践意义的理论和方法系统。【1】 周兴华也认为: 所谓地理学科思想,是在地 ...
2021-3-16 21:58

小年夜校园的梅花

寒假以来,先是忙于学校四星复评材料的创建,之后是绩效考核相关数据的计算。到现在基本忙完,留下的一些事就只能到农历牛年吧。中午在校园内拍了几张梅花的照片,想来张家港的香山应该梅香似海了。
2021-2-10 13:17

分层教学:它的发展、理论与实施策略略述

分层教学:它的发展、理论与实施策略 略述 张家港市崇真中学 孙德勤 一、分层教学的形成与发展 回顾教育发展历史,从夸美纽斯的《大教学论》到赫尔巴特的《普通教育学》,从统一学制到班级授课制基本成型,教育逐渐发展成为“科学教育学”。 班级授课制扩大了单位教师的教学能 ...
2021-1-24 13:44

2020年略读

平日读一些书,时有所想,会以 #肯读# 在微信朋友圈晒出。其出处是小儿幼时暑假,送去上一些兴趣班时,我会带本书在附近的肯德基中装样,故名”肯读“。2020年,疫情让我们有了更多的时间,但翻看”书入法“app和”萝卜书摘“app,当中所呈现出来的我在今年的阅读摘记并没有比以往多多少。即便如此,年终岁末,把朋友圈中 ...
2020-12-30 22:47

肯读:知识的“冷”与“暖”

近期在间断地翻看汪丁丁的书《教育是怎样变得危险起来的》,其中在一篇名为“教养何以缺失”的文章中提到了这么一段文字: 自上世纪80年代以来,依照长期记忆的特征,知识又可分为三类:其一,暖的知识,与场景记忆联系在一起,是我们“历史感”的基础,也因此被称为暖的记忆;其二,冷的知识,与语义记忆联系在一起 ...
2020-12-23 16:37

青春存折

假前入手了几本书,基本和教育教学无关。季羡林的《清华园日记》、毕淑敏的《我很重要》、阿Sam的《去,你的旅行》、和菜头的《槽边往事》。 《清华园日记》可以一口气看完,因为在写给自己看到文字中间,偶然而出的任性和率性不禁会让人会心一笑或合书大赞。比如季羡林先生写:“过午看同志成中学赛足球和女子篮球。 ...
2020-12-3 10:25

肯读:明立“三观”——再读佐藤学的《静悄悄的革命》

马国兴先生说:“心里有,眼里就有。每个人的心灵,似乎都有一个开关,在开启前,对某些事物,我们视而不见、见而不闻、麻木不仁,而开启之后,顿觉别有天地。”对于教学来讲,似乎也是这样。我们常常听到关于理念与实践的多少之争:有的说我们的教师不是缺少理念,而是缺少实践;有的却认为反之。在我看来,这样的论述其 ...
2020-12-1 22:43
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