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我们为什么身不由己?
热度 20 刘广明 2011-5-28 06:45
4月中国医师协会发布的“中国十大健康透支最严重的行业”调查结果显示,制造、金融、教育、媒体、法律从业者的健康透支程度位居前五位。这些行业从业者经常为了工作、为了事业而加班加点,也经常为了工作和事业在提前透支着自己的身体,他们中的很多人为此付出了生命的代价。就在今年的5 ...
个人分类: 教育杂谈|6435 次阅读|40 个评论 热度 20
科学院的“大学化”与大学的“科学院化”
热度 15 刘广明 2011-5-24 09:25
虽然很多国家都有“国家科学院”,但各国科学院的性质、职能却是大不相同的。主要的模式有三种,一种是以前苏联为代表的科学院模式,这种模式的突出的特征是国家科学院是政府的一个科研机构,科学院具有政府部门属性;第二种则以美国为代表的科学院模式,它属于民间的、非官方的,科学院只是一个学术 ...
个人分类: 教育杂谈|6923 次阅读|38 个评论 热度 15
南方科大未获招生资格是利好消息
热度 13 刘广明 2011-5-10 10:09
在教育部日前公布的 2011 年具有普通高等学历教育招生资格高校名单中,备受关注的深圳南方科技大学未在此列。对此人们议论纷纷,可以说是仁者见仁,智者见智。悲观者有之;乐观者有之;不平者有之,但如果静下心来仔细想下,南方科大未获招生资格应该是利好消息,至少应该是利大于弊。 南方科大自筹备之 ...
个人分类: 教育杂谈|6613 次阅读|39 个评论 热度 13
大学到底应该如何选聘处级干部?
热度 15 刘广明 2011-4-12 10:01
时下大学中最为吸引人们眼球的主要是两件事:一是大学全员岗位聘任;二是大学处级干部换届选聘。如果按老人家“政治路线确定之后,干部就是决定的因素”来判别,大学处级干部的选聘是更为关键的一件事。这件事事关大学的持续发展、科学发展,也事关全校师生的未来。 目前,我国大学在处级干部选聘方面,均 ...
个人分类: 教育杂谈|6531 次阅读|34 个评论 热度 15
博士竞争科长的诱因分析
热度 4 刘广明 2011-4-9 09:55
博士去争当大学的副处长,已广为人们诟病。而当有博士头衔的教师去争当大学的科长时,则无论如何都让人谔然。但这种事还真发生了,且是笔者亲历的一件真事。 前日,我应邀去到 T 大学参加一场特殊的面试活动。该大学要新聘 31 名科长(副科长),主要的职务是各学院的“学生工作办公室主任”及各职能和教辅 ...
个人分类: 教育杂谈|3854 次阅读|6 个评论 热度 4
大学中师生交易成本越来越高了
热度 20 刘广明 2011-4-4 08:59
时下大学里教师经常挂在嘴边的一句话是:“大学里办事太难了!”实际上“大学里办事太难了”不只主要发生在教师个体与行政个体之间,也发生在所有个体之间,个体与部门之间、部门与部门之间等。本来一件鸡毛蒜皮的小事,却要走上半个月的程序。等事办好了,时机已经错过了。如果把人们之间(个体与部门之间、部门与 ...
个人分类: 教育杂谈|6544 次阅读|47 个评论 热度 20
“985”“211”不扩军,河南高等教育向那里去?
热度 59 刘广明 2011-3-8 15:26
根据中国青年报的报道:教育部部长袁贵仁在 3 月 7 日列席全国政协十一届四次会议教育界别联组会时表示,“ 985 ”、“ 211 ”已经关上大门,不会再有新的学校加入这个行列。 看到这则消息,感到莫名 ...
个人分类: 教育杂谈|19150 次阅读|170 个评论 热度 59
中国高等教育发展的“倒逼机制”正在形成
热度 12 刘广明 2011-2-28 09:26
“倒逼机制”本是一个经济学术语,但如果在普适意义上去理解,“倒逼机制”指的是各类组织在外部压力面前不得不得采取有效措施以缓解压力的运作过程。“倒逼机制”背后是一种压力,也是一种推力。这种力量使组织主体感到惊恐,感到不安全,感到外部环境不稳定,感到一种危机。这种力 ...
个人分类: 教育杂谈|6852 次阅读|29 个评论 热度 12
“24岁国际教育学院副院长”动了谁的奶酪?
热度 23 刘广明 2011-2-19 09:39
辽宁石油化工大学网站一条“王圣淇同志任国际教育学院副院长”的任前公示,让国人特别是大学同仁大惑不解。一个只有 24 岁、就业只有三年的毛丫头,评什么可以当一所大学国际教育学院副院长呢?!正常情况下到这一职务至少得 5-9 年!如果真如 2 月 17 日该校就此的“有关情况的说明 ...
个人分类: 教育杂谈|6646 次阅读|44 个评论 热度 23
专业学位研究生科学发展的几个前提条件
热度 7 刘广明 2011-2-13 08:51
专业学位研究生科学发展的几个前提条件
2011 年 1 月 14 日 教育部在京召开全国专业学位研究生教育综合改革试点工作会议,会议传达出这样的信息: 2011 年专业学位研究生比例将超 30% ,到 2015 年,硕士研究生教育结构将从以学术型为主,转到以应用型为主,专业硕士学位在研究生招生中达到 50% 以上。专业学位研究生将成为今后 ...
个人分类: 教育杂谈|4695 次阅读|17 个评论 热度 7

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