小吴老师写了篇文章《怀念大师叶企孙》[www.sciencenet.cn]，很是感慨。 

做老师的胸怀最要紧的是希望、期待着学生超越自己，其次是不怕同僚比自己高明。“我请来教你们的先生个个都比我强”是办学的根本。有一代错了，就要从零开始。所以北清也都是从零重新开始的大学，而且很可能是一代又一代地“重新开始”。 

言归正传，以小吴老师的“辈分”，对叶老先生能否够上“怀念”呢？镜某以为不够。与怀念接近的有怀旧、怀古、怀乡等等的，分析起来，“怀”需要有个亲身经历的因素。 

辨词历来都是很讲究的事情。很多事情国人在当初都没有搞好。所以也就同时造就了国人崇拜“原装”的现象。比起这个“怀念”的用法来说，“义务”的用法简直就是乱了套了。现在终于是有了一些修正，把“志（自）愿”与“义务”给区别开了些。恐怕要公民能够理解好“义务”的概念还需要一段时间的努力。原因也很简单，要理解好“义务”，必须要解释好“权利”。而“权利”恰恰又是前辈们没有翻译好的一个概念。