小时候，家里是农村的，很穷，卫生条件较差。每到冬天，身上就长满了虱子，故自认为对这种伴随我们人类几千年的寄生虫非常熟悉。虱子个头很小，最大长度往往也就在一毫米左右。

      近年来，我给高年级大学生讲授《纳米概论》课程。在讲到微/纳米电子学的时候，为了让学生更深刻地明白微芯片到底有多小，我采用了下图：《虱子与微芯片》来作素材。注：图中显示的是一只趴在微芯片上的虱子。

《虱子与芯片》

        在讲这节课之前，我先将该图给女儿看。女儿今年11岁，上小学五年级。她看到这张图的第一反应就是问，“爸爸，虱子到底是什么呀？”

       这我觉得不奇怪，因为女儿年龄还小，从小在城里长大，从来就没机会见到虱子，我们也没有给她讲过虱子是什么。

       那么，我使用《虱子与芯片》作素材的讲课效果怎么样呢？在展示这张图的时候，在坐大学生中居然没有一个认出那是一只虱子的。

      下课了，我询问了一下同学们。结果才知道, 班里的确没有学生见过真正虱子的。

      各位同仁，请以我这个失败的素材为鉴，上课取材时一定要注意与时俱进，因为现在的学生们“根本就不认识虱子”。

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