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大疫当前，数学能做什么？
热度 9 梁进 2020-2-20 10:47
武汉的新冠疫情，圈 住 了我们的脚，更牵动着我们的心。前方的白衣战士在冲锋䧟阵，却也伤亡惨重。我们不是学医的，好像只能干着急，好像只能乖乖呆在家里＂不添乱＂。但我们是学数学的，数学这么抽象的玩艺儿，号称是大自然的语言，能亮亮剑吗？ 回顾历史上的几次流行病大疫，还真 能 见到数学的身影 ...
个人分类: 问题讨论|14046 次阅读|11 个评论 热度 9
裸脑的挑战 2 —— 琴
热度 3 梁进 2017-2-19 14:36
据说人脑和计算机的主要差别是人脑具有创造性。什么叫创造？查了下百科，百度百科是这么定义的： “ 一般认为创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为创造力。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事，有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、 ...
个人分类: 问题讨论|11225 次阅读|3 个评论 热度 3
裸脑的挑战 1 —— 棋
热度 11 梁进 2017-1-15 14:43
阿尔法狗的横空出世，横扫了围棋界，从明挑李世石 4:1 到暗算一流高手阵六旬连胜，让围棋界的人类裸脑溃不成军。这不仅让从事象征人类最高智力活动之一的围棋的人类裸脑们面临来自电脑的完全不对等的挑战，在更多的烧裸脑的智力活动如古艺琴棋诗画之其它也危机四伏。围期界面对这难以接受的事实，有人全面投降，直接考 ...
个人分类: 问题讨论|11413 次阅读|10 个评论 热度 11
也谈“磨刀不误砍柴功”
热度 10 梁进 2016-11-17 09:18
王善勇博主的一篇“ 磨刀可误砍柴功 ”的博文中，从砍柴联想到科研，并警告磨刀并不像谚语所说的那样一定不误砍柴功，而是有条件的。如果我们一味定向思维，所做的事结果很可能不如人意。这当然是对的，仔细想想，即便一般情况，也不是所有的“磨刀”都不误“砍柴功”。最极端的情况，如果你拼命磨刀，就是 ...
个人分类: 问题讨论|15697 次阅读|22 个评论 热度 10
未来的大学会怎样？——兼谈慕课（3）
热度 6 梁进 2015-12-7 08:30
在慕课的洗涤下，大学会变成什么样子？林中祥老师有过预测（ 将来的大学-----社会认文凭的签字人 ）。既然预测，没有定论，我也可以科幻一下。 我的科幻基于上一篇所估计的慕课将大面积取代大学基础课而对专业课影响较小的假定。因而可以预见： 一）高考的影响力减低，大学的初级门槛 ...
个人分类: 问题讨论|11695 次阅读|10 个评论 热度 6
未来的大学会怎样？——兼谈慕课（2）
热度 15 梁进 2015-12-4 07:07
面对着汹涌而至的慕课浪潮，有人不以为然，有人鸵鸟埋沙，有人大惊小怪，有人强赶风头。那么这场将至的大潮对现行教育特别是自己的生活会产生什么样的影响，笔者想在这里做一点浅显的分析，和大家一起讨论，以便从容应对。 在讨论之前，我们先要搞清楚几件事： 一）教育、教学和慕课的特点是什么？ 二）慕课对教 ...
个人分类: 问题讨论|12103 次阅读|32 个评论 热度 15
未来的大学会怎样？——兼谈慕课（1）
热度 31 梁进 2015-12-2 18:00
互联网对我们生活的影响如此之深远，使得我们面对着种种急速变化有点措手不及。好像每天早上醒来就要面对一些新东西。这些新东西已经渗透到了我们生活的方方面面，里里外外。看新闻，网阅了；买东西，网购了；侃大山，网聊了；——好像除了需亲身亲历的事情如吃喝拉撒睡外，都可以网上虚拟解决。尽管社会上的职业也跟着变 ...
个人分类: 问题讨论|32091 次阅读|58 个评论 热度 31
创新为什么这么难？
热度 50 梁进 2015-10-4 08:50
国家大力提倡创新，我双手赞成。然而我的感觉现在这个“创新”基本只停留在口号上，对于如何实现实或哪怕接近这个目标实际上还有很长的路要走。 读了张章博主“ 中国为什么没有原创新药 ”的博文，深以为然。我不熟悉制药行业，对于那些行业特殊的问题，我没有发言权。然而问题的深因却和我 ...
个人分类: 问题讨论|21110 次阅读|159 个评论 热度 50
还谈恽戈事件
热度 55 梁进 2014-5-29 09:52
戈同学又发言了，针尖对麦芒，一声叹息！ 在讨论恽戈事件时，有一个纠缠不清的问题，就是如何评估恽教授和戈同学在其毕业论文中的贡献度。前面的博文，我多数从事件的环境、发展等大方面来讨论问题，这篇博文我们就事论事，就从论文贡献度这个角度聚焦这件事。 上一篇我们用了一位诺贝尔奖得主纳什的非合作赛局平衡 ...
个人分类: 问题讨论|11500 次阅读|76 个评论 热度 55
再谈恽戈事件
热度 59 梁进 2014-5-26 10:14
恽教授终于出来说话了。随着更多的细节一点点曝光，又看完恽教授的发言，我总体感觉，不是恽教授乱拿了别人的东西，倒更象是他乱给了别人东西。在公说公有理，婆说婆有理的一地乱鸡毛的大讨论中，仔细分析起来，矛盾出在讨论的基本空间不统一，每个人都在用着对自己有利的空间测度，如此下去，不会有结果。 ...
个人分类: 问题讨论|14240 次阅读|216 个评论 热度 59
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