留言板
- [14]杨秀海
- 呵呵，那些照片是2008。12。1中午一点半左右，我在路上照的。图片是令人感动，只是发发的文笔太差，自己读了都觉得别扭，这方面要多多向曹兄学习。
博主回复：发兄何必过谦,写的很好!
- [13]杨秀海
- 今天在路上碰到了久违的感动，因为有图片，只好请老曹自己去看了：http://user.qzone.qq.com/228857890/blog/1228140826
博主回复：那是发兄的文章么?的确令人感动!现在很少见到了.
- [12]杨秀海
- 老曹，我对大学的事，有点个人的看法：（可惜我没有时间去搞调查，要不然是一个好课题）
大学---城市的弃儿，学生的牢笼
南京大学、南京师范大学、河海大学等三所著名的大学即将在南京城市化建设中变得四分五裂、面目全非，在社会上引起了很大的反响。
在中国何止只南京这样对待大学？几乎每一座城市在城市迅速膨胀的过程中，都将大学迁离城市，远嫁荒凉之地，从表面看起来好象对学校大有好处，校园面积扩大了，远离喧嚣的城市，能让学子们安静的读书。其实这样做对学校来说弊多利少，因为这样的学校远离了社会，学生与社会完全脱节，学生闻不到生活的气息，四年的大学生活如同坐了四年牢，与他们朝夕相处的只有校门外的网吧，这样的学生走入社会，怎能适应社会呢？
中国大学教育的失败，就是败在了大学生与社会完全脱节上。
博主回复：这是个比较大的问题.任何成功的学校都有历史的积淀,就象企业家与暴发户是两个不同的概念,南京大学、南京师范大学、河海大学都是三个历史悠久的学校，人们提到这三所学校自然就会小到它美丽的校园与校园文化。搬迁也好，马路分割也罢，都把这种历史与文化破坏了。在经济建设压倒一切的大环境下，指望地方政府重视教育无疑是痴人说梦，因为教育产生不了GDP。
学生与社会的脱节关键在于学校的教育方式与教育内容脱离了社会，学校有点闭门造车之嫌。
- [11]杨秀海
- 曹兄，我对大慈大悲有一个歪解，请您批评：
大慈大悲之发明狂新解：大慈之中必有大悲，大悲之中必有大慈，此大自然之智慧也，谓之大慈大悲。
疾病，灾难，战争，，，看起来是大悲之事，但却也是大自然之大慈之事，因为它有效的控制了世界的人口数量，无形中使人类不似癌细胞样的疯长，所以从整个人类来说无疑是大慈的形为。
爱无疑是人类最为美好的一种情感，但过分的爱却使人丧失了最基本的生存能力，最后轮为寄生虫；大慈亦是大悲也。
不大慈，不大悲，智者之所求也。
博主回复：呵呵,发兄深得辩证法之神髓!俗话说物极必反、乐极生悲,任何事物一旦极端化就会走向反面,发兄之慈悲说正是此理。
- [10]祖乃甡
- 老曹：先装上随手写板带的Painter软件，在软件上面一条工具栏中有大小、透亮度、纹路，右边是各种笔刷。
大小是调笔的宽窄；透亮度是调笔的深浅，你说的不清楚可能是这的问题，如果你想要最清楚，就调到100%；纹路就是调纹路的，可以试试看。此外，清楚与否和分辨率也有关，初建文档时，默认分辨率是72dpi，可以在对话框中改变分辨率，150或者300，300就达到印刷的要求了。
右边是各种笔刷，选什么笔刷就是什么效果，而且每一个笔刷还可以细选，有干、湿、硬、染等区别，
别着急，熟悉几天就好了。
博主回复：好的,谢老祖!
- [9]王铮
- 曹教授：刚刚听说你代某人发了一篇给我的信，我没有看你的博客，当时不知道这信。现在来找也不知道是哪篇。没有看到，很对不起你。可以告诉我是哪篇吗？如果删除了就罢来 。某人经常给我发些短信，好像很有时间的。开始我相信其人，后来我感到有人言而无信，我也不大回了，不知道其人打扰你了，抱歉。
看到你点击率的发展，特祝贺
博主回复：王教授,的确曾有人希望通过我的博客发两篇文章,后来他又要求我删了.对我来说,我既希望大家友好相处,更不想介入其中!别人有求于我,如果不违反我做人的原则,又是我力所能及的,我一般不会拒绝别人.但代人发文并不代表我个人任何观点.希望王教授谅解!
- [8]李宁
- 非常感谢曹教授！还请帮解一下。谢谢！
http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=43964
博主回复：我不知相邻两点之间是不是直线,如果是,就先用两点式逐段求出直线方程,再取对数从C_f=e^(-1/x)中解出x,逐段将直线方程代入即可.用计算器就可以算,你可试试.
- [7]flaxman
- 曹老师的文采和学术同辉呀！
博主回复：嘿嘿,岂敢,俺只是自娱自乐!
- [6]杨秀海
- 发发在候吉旋《下雪的时候比较冷，还是化雪的时候比较冷？》http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=41288
大言不惭的发表了“高同见”望cao兄帮我看看，是不是对的。
- [5]wuqiwen
- 5个水手带一只猴子来到南太平洋的一个荒岛上，采集了一大堆椰子。他们旅途劳累就躺下来休息。不久，第一名水手醒了，把椰子平均分成5堆，还剩下一只椰子，他把它丢给猴子吃了，自己藏起了一堆，就继续睡觉。隔了一会儿，第二名水手醒了，他把椰子重新平均分成5堆，还是剩下一只椰子，他也把它丢给猴子吃了，自己藏起了一堆，就继续睡觉。接着，第三、四、五名水手也都如此做了。
不久，天亮了，大家都醒了过来，发现剩下的椰子已经不多了，水手们心照不宣，为了表示公平起见，又重新等分成5堆，5名水手各拿一堆。这时，说也奇怪，正好又多出一只椰子，就把它丢给早已饱尝甜头的猴子。
请你算算看，一共有多少只椰子。
注：摘自《小学生数学报》
博主回复：简答如下,假设有X个椰子,总共进行了6次分割,第一次,水手1拿走了(X-1)/5个,还剩下X-(X-1)/5-1个,第二个水手拿走了(X-(X-1)/5-1)/5,依此类推可用X表示出每个水手每次拿走的椰子数.关键是最后一步,第六次分割时的椰子总数是第五个水手拿走的椰子数的4倍多1,于是可得出一个等式并进而算出椰子总数.
假设第i个水手分割后还剩Xi个椰子,则有递推关系:X_{i+1}=X_{i}-(X_{i}-1)5-1,X_{5}=5k+1,其中k是某个整数.简单的分析可知
X=5^{5}/4^{5}(5k+1)+5^{5}/4^{4}-4.只需取适当的k保证右边是整数就行.例如可取k=4^{5}-1,X=15621便是一解.
- [4]wuqiwen
- 曹教授：你好！
求解一个作图方法
一个长方形，剪掉一个角，请作一条直线，将剩下的五边形面积平分。
谢谢！
博主回复：吴先生:
解答已经通过短信发给你,请查收.
- [3]iwesun
- 打打基础(5)－四色定理,真家伙来了,老曹快来帮忙.
博主回复：今晚有个应酬,看何时回来
- [2]iwesun
- 老曹写一篇趣味性的数学导论吧,用一些有趣的话题穿起来,给大家一个直观而全面的了解.
功德无量的事,也可以给我引引路,俺现在就是苦于找不到合适的数学工具.
博主回复：我在四川大学的时候曾经答应科学出版社写一本面向非数学类的研究生应用数学教材,因为我觉得目前国内这方面几乎是个空白,即使有也只是很侧面的,而且太专门化了.遗憾的是离开川大后一直没时间做这件事,也许以后会再做这件事吧.
- [1]周可真
- 刚发现您登陆我的博客，才知您回来了。真高兴！我了有一时想离开的，但考虑再三，还是继续下去。曹兄对教育的关注和研究令人钦佩！您的教育思想言论我也赞同，都是实是求是的，且具有相当的建议意义。
博主回复：谢谢周兄留言,我是觉得关于教育与科研的文字在精英博客发表未必很合适,且是因王德华先生的博文引起,故就在这里发了.周兄的文章我常拜读的,只是常以游客身份阅读.
