建立学习分析师职业正在成为一些人的想法和行为，一方面学习科学的进步和教育技术的迅猛发展使得学习分析成为可能，并且具有意义，另一方面为解决中国当前的素质教育不力现象，应试教育过度问题也给出了精准判断的可能性。

   教育与学习的精准化，是推动学习科学和教育技术进步的根本动机。我们希望对于教学和学习能够有一个精确的分析过程，这在以前是一个完全无法想象的事情。但是在新的研究结果下，这正在成为可能。教育领域是完全可以数字化的，数字教育学必然会成为未来的热浪。以后的教育学书籍会充满着大量的数据、公式和模型。

   学习科学已经不再是一个时髦流行的词汇，已经成为一个多学科交叉发展的科学领域。教育心理学、学习心理学、认知神经科学、在线学习、人工智能等等，都在加深我们对于学习的理解，这些可以说是学习之道。我们对于学习的一般性理解正在加深。

   另外，在中国，各种课外辅导班呈现疯狂发展的趋势。学生、家长、老师都是深受其害，00后可以说是被摧毁的一代，我们必然为此付出未来的代价。这些可以说是学习之术，课外辅导是有意义的，但是正如我们对于教育的扭曲一样，对于课外辅导的扭曲更是难以形容。

   令人遗憾的是，不管是学习之道还是学习之术，都没有有效的促动我们教育的进步。因为教育就像受气的小媳妇一样，不管是什么人，都能对此大谈特谈。把经验作为科学的结论来考虑问题，来设计解决教育问题的手段是一个可怕的事情。这一点对于那些教育官员们尤其如此，往往想的很好，结果却不尽人意。

   推动教育的科学化，建立学习分析师职业制度，是解决一切问题的根本。当教育学充满了大量的数字和公式的时候，外行人就会明白他们对教育理解的肤浅。就好象我们对于运动的思考，任何人都会对运动有自己的看法，但是那些肤浅的看法在科学的理解之前已经被完全抛弃。

   在道与术之间建立一种平衡，是建立学习分析师的根本。一般性的原理必须纳入到具体的学习过程之中，具体的学习知识的过程之中，这样会给我一个完全不同的关于学习的看法。