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补课究竟怎么补？（9）先确定你是哪一个档次的学生
王涛 2018-2-22 18:45
推动课外辅导市场的良性发展在当下的中国是一个非常重要的事情。对于大部分学生来说，通过自己的努力很难消化掉所学习的大量知识，所以提供学习辅导就是一个非常必要的部分。但是学生的学习情况是非常不同的，这就给学习辅导提供了很多困难。 今天的很多补课班实际上没 ...
个人分类: 我爱我师|2005 次阅读|没有评论
促进师范专业的专业发展和分类培养
王涛 2018-2-22 12:03
对于师范专业的重视是这一两年才有的事情。在我开始工作的时候，学校巴不得赶快把师范两个字去掉，变成一个综合性大学。结果折腾了十多年，师范专业没有什么起色，其他的新专业和非师范专业也做得是马马虎虎。 最近，教师资格需要考试了，更为重要的是师范专业需要分级了 ...
个人分类: 我爱我师|2409 次阅读|没有评论
补课究竟怎么补？（8）补课之前最好先补自己
王涛 2018-2-21 22:22
中小学学习的内容往往会超出大部分学生的理解能力，即使学生非常努力，一直都在做题和看书也不能应付过来。 这是一个设计的非常巧妙的游戏。高考的规则是完全确定的，考试的内容不会超出考试要求的范围，不管是知识还是能力要求都是如此。所以高考看起来是非常公 ...
个人分类: 我爱我师|2285 次阅读|没有评论
补课究竟怎么补？（7）高考的本质是一场游戏
王涛 2018-2-20 19:47
我无法想象没有高考的教育是什么样子的，就如没有政府的国家一样。高考的问题，从来都不是有还是没有的问题，而是高考在中国教育中占什么位置的问题，以及高考究竟考什么的问题。 第一个问题非常复杂，这里不过多讨论。从18年开始，高考进入新改革阶段，改革力度是前所 ...
个人分类: 我爱我师|1826 次阅读|没有评论
补课究竟怎么补？（6）以游戏的心态在补课中杀出一条血路来
王涛 2018-2-17 21:22
教育学家和教法专家对教育的关注点差别是很大的。教育学家更关注目标的取向，比如对于中国教育，自然是对应试教育的鞭笞，对素质教育的推动。他们很少考虑教学的具体指向。在他们眼中，教学是静态的，是没有什么可以思考的，最多是教学方法的变化。而教法专家很少考虑目标的东西，更关心现实的具体 ...
个人分类: 我爱我师|2056 次阅读|没有评论
补课究竟怎么补？（5）成绩高和聪明完全是两回事
王涛 2018-2-17 18:01
在具体的讨论补课的问题之前，还是有必要再说一说聪明的事情。因为补课的目的是提高考试的成绩，而不能让学生变得聪明。因为 聪明是一种自然状态 ，是不可能通过补课而实现的。正如前面所说，聪明是少数人的天赋。但是聪明不意味着一个人从小的时候就是如此，很可能突然就变得聪明了。 ...
个人分类: 我爱我师|2137 次阅读|没有评论
补课究竟怎么补？（4）不补课，自然就会后悔一辈子
王涛 2018-2-14 20:21
把西方教育的观念和机制完全搬到中国来，肯定是有问题的，也解决不了什么问题。把西方人的价值观挪到中国来，更是没有意义。中国人就是中国人，虽然今天的中国很少看见多少传统文明的影子，但是我们已经有了我们自己考虑问题的方式。 一方面是中国教育不是让人满意，一 ...
个人分类: 我爱我师|2378 次阅读|没有评论
大力推进中小学教学标准化
王涛 2018-2-14 18:49
在线教育、虚拟现实和人工智能的发展，为中国教育实现中小学教学标准化打好了技术基础。推动中小学教学标准化是一件功在当代，利在千秋的大事。在我看来，这应该是教育部官员能做到的最重要的一个事情。 建国近70年，中国教育体制一直没有本质性的进展。虽然我们普及了九 ...
个人分类: 我爱我师|2168 次阅读|没有评论
补课究竟怎么补？（3）我们要承认，中国孩子学习是给父母学的
王涛 2018-2-13 21:13
中国教育比世界上其它任何国家的教育都要繁琐，这是中国教育一直都存在巨大缺陷的根本原因。这里面涉及一个内因 和两个外因。建国快70年了，中国教师是一个什么样的群体一直都非常模糊，基本上是一个道德意义上的群体。中国教师长期社会地位低下，导致愿意做老师的聪明学生非常少。70年来，我们对 ...
个人分类: 我爱我师|2076 次阅读|没有评论
补课究竟怎么补？（2） 是补课还是学习
王涛 2018-2-12 22:03
除了极少数特别聪明的学生，能够在一堂课中就明白老师所讲的知识是不可能的。 中小学课程设置的课程量超出了大部分学生的理解能力， 形成了一个永久的张力。 这个问题一直都存在。在精英教育的时代，这种方式本身的确选择出来一些在二十岁前头脑比较聪明的学生，或者那些找到了学习诀窍并且非常努 ...
个人分类: 我爱我师|2450 次阅读|没有评论
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