学分制中如何引入高标准考试和高标准本科生论文（数学系）

王永晖 2010-3-2 19:53

附件是去年十月份，为本院所做的一个教改方案。 教学体系，总得说来，可以分为两种，学分制和导师制。在这个方案中，教改的突破点，是放在学分制。导师制，只是作为辅助手段，融入其中。也许若干年后，改革成功，有了足够多的优秀学生，那时的进一步改革，则可以考虑在导师制上突破。 这个方案的特点是 ...

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中国大学的精英人才产出率，应在《规划纲要》目标中明晰

王永晖 2010-2-28 16:07

刚出炉的 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见稿 ，言及 中国2020年高等教育入学率40% ， 大概是要坚持扩招有理的先前政策。 对创新人才培养问题， 实际上是精英教育问题，《纲要》中有一些提及（共计17处），但缺少对 中国大学教育的 ...

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教务长：“大部制”改革的关键点

王永晖 2010-1-31 23:52

面对学生的行政管理，我们是存在多个处的，如仅对本科生就有，教务处，学生处，团委，而研究生，则有研究生部，研究生工作部。 也就是说，我们面向学生口的，就有5大机关。每个机构都有自己的诉求，往往不能和谐配套。 比如学生处和团委，在学校中占有很大的人力资源，下属不少老师和学生干部。而教务处，统 ...

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师范院校的教学定位

王永晖 2009-12-11 23:49

师范二字，学高为师，身正为范，作为教育理念，这八个字基本上为所有师范院校所采纳，不少学校甚至刻字立石于校园之内。 但在实际操作中，很多师范院校又往往将师的含义，仅仅局限在培养中小学教 ...

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如何在等级社会中，保持“逻辑正确”和“诚实守信”之风

王永晖 2009-11-6 12:33

故为之文 如何在等级社会中，保持“逻辑正确”和“诚实守信”之风 这个问题，对于大学建设和改革，是一个非常关键，非常深刻的理论问题。 根据张五常的思考，人类社会只有两种原型，“等级社会”和“资本社会”，各种社会形态中总是或多或 ...

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本科教学工作的改进，责在其谁？

王永晖 2009-10-27 23:54

看了学校的焦点新闻 刘新成校长和我校教授代表座谈本科教学工作 后，感觉非常不舒服，憋了几天，还是释放出来吧。倒底是哪些话，让我如此不舒服呢？ 『会上，刘新成校长传达了国家教育部有关高校本科教学工作的指示与精 ...

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大学建设：探索Seminar研讲制度与科研教学绩效的挂钩效应

王永晖 2009-10-19 20:01

大学建设：探索 Seminar 研讲制度与科研教学绩效的挂钩效应 前文 谈起绩效工资改革，绩效的思想是不错的，张五常曾经说过，中国经济改革的成功，源于其弹性的工资制度，其中应该就包括改革开放后出现的承包制，计件工资制。工资弹性，在他看来，利莫大焉。 ...

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