近来很忙，脑袋中的想法像火苗一样，点燃，没有时间去顾及，渐渐的熄灭。

     昨天给学生们上选修课，课的名字叫《个人知识管理》，是我唯一的课，当时让报选修课的时候，我发现了田志刚老师写得《你的知识需要管理》，觉得这本书浅显易懂，提及了人们生活中没有注意到的问题：个人知识管理问题。将来的社会是创造性的社会，是创造性人才居于核心的社会，但作为创新的原料----知识，尤其是隐性知识，包括心智模型，价值观念，态度，认知方面等等管理，反而没有受到应有的重视。所以在没有任何报酬的情况下，我们不是专职老师，没有课程节数的安排，上与不上对自己一个样。但我还是报了这门课，我感觉自己有很多想法和知识需要讲出来，给学生以指导，哪怕一点点，我觉得自己的付出是有回报的，不是物质的回报，是精神上的回报。还有，明年想带个班级，为了什么？就是我自己觉得可以给我班里的同学以指导，不管是学习、生活、还是将来的工作。记得我第一次课的时候这样向他们说，我说：“我们来到这个班上，我们都在学习，我头脑中的思想和你们头脑中的思想在交流，这是课程的本质”。我在课堂上，为了让他们去思考，真正的把他们的脑袋动起来，锻炼他们的思维能力，不管他们回答的是对是错，我都赞许的回答和投去鼓励的目光。以前教过信息检索课，教过竞争情报课，但个人知识管理还是头一次讲。而且当时报了八次课，学校给安排了十二次课，要扩延这本书的知识，要努力的去理解，去综合，去创新地讲出点行之有效的东西。加上平时的任务，累！但又觉得很值得，有时候讲得好时，沾沾自喜，春风得意，忘掉了现实的囧意，满足感充溢着自己的全身。有时候讲得不好，感觉自己是不是真的表达能力有误，怀疑能否给学生们应用的知识，实用的能力。渐感自责。

   能力有限，努力是真。课多课少，勉励上好。