赵凤光

和李宁博主《我们还关心教学吗?》 http://blog.sciencenet.cn/blog-71485-831146.html

一文，先发散思考，有空再系统解析问题。

目前学校里的教学 基本是一对多模式，没有之前几年甚至10几年的言传身教，而是一对多的大课模式，我想很多老师都不到一个学期里能记住几十-几百名学生的名字，乃至认识学生，了解学生的优缺点，甚至了解学生的朋友或家属。这个时候的视角，让老师能对学生具体情况因材施教是不现实的。

之前看过一个微信，一个小学生家长收到老师群发短信或微信说明教学情况，每次通知说请勿回复。本来应该是一个老师家长互动渠道，在老师看来就是一个单方发布渠道。多对一的可能已经被老师封闭掉了。

实际我们的博文评论也是一个类似的道理，我个人回复评论是比较少的，基本不互动。而几位大家这点就做的很好。这里的精力，态度，能力都有所涉及。

前几天看了一个总监的工作要求，其部分工作就是培养下属来做自己的接班人。这个教育还有类似学徒制的内容在里，但实际上对HR来说，对具体执行者来说，教学的基本问题，教什么？谁来教？什么时候教？如何考核教学质量，还是比较难一刀切量化的。