有关周涛的报道最近很火，见：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2010/3/229583.shtm

四川最年轻教授周涛27岁：愿种下教育研究的银杏小苗

“...除此之外，小毛头还在家里下棋、看书。5岁时看完了人生的第一本武侠，梁羽生的《弹指惊雷》，至今仍然难以忘怀。6岁以前他自学完了小学4年的课程。后就读于东桂街小学，在这所计算机特色学校，他很少听课，致力于攻克计算机难题，这为他今后的发展埋下了伏笔。在妈妈的悉心照料下，周涛的身体愈来愈健壮起来。

......

周涛几乎不怎么上课，拼命学习超前的知识。那时候，期刊社对本科生的文章不屑一顾，有的论文缴纳了两次审稿费用才被送审，......”

首先为电子科技大学加好，敢给27岁新出炉博士教授职称，虽然民国时期早已有之，但在今天，其不拘一格降人才的做法也让我等钦佩。

再为年轻的周教授喝彩。小小年纪，如此成就，令我等“老年”同行汗颜。

然细读报道文章，不吐不快：

文章屡次提到，周教授无论中学还是大学，都不怎么上课。如此宣传，实在令人匪夷：

1. 正如有些网友所说，周同学不怎么上课，取得如此成就，是不是说明中国教育培养方式出了问题？

2.  国有国法、家有家规。学生上课，天经地义。如果学生可以随意不上课，校规何在？制度何存？

3. 上课是学生的义务，根据教育部规定，学生旷课，轻则警告，重则开除学籍。周同学旷课这么多年没有受到处分，不知是否该追究其中学和中国科技大学管教不严的失职？

4. 笔者作为高校班主任，也面临学生逃课的问题，本人曾再三告诫学生，即使教学再无用，但是遵守班规校纪是学生应尽的义务。倘若自此以后，学生动则以周教授幼时经历作为逃课之借口，我等何以为复？

5. 周博士现在角色已变，身为教授，或许会担任班主任，或者至少任课老师，面对学生的逃课，周教授将何以对？

6. 如果谁都可以因为个人兴趣选择逃课，大学何以管理？

7. 即使是中国教育系统的问题，在制度没变以前，提倡破坏制度难道是明智之举？

8. 说白了，我们的宣传，是否鼓励为正当理由逃课？

其实，对周教授的宣传，大可以宣传其突出的学术成就。再三强调其“逃课”经历，反而会起到负面作用。

我想这也不是周教授的本意。

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