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如何准备研究生入学面试
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下面的内容，是一位考生笔试成绩达到要求后，准备来面试，与我通过网络交流的一段对话，我觉得应该具有一定的普遍性，现在特整理出来。
16:25:00 学生：老师好！
16:26:03 我：我看到了，你的英语成绩不错，而且还参加过演讲比赛，所以不用担心英语
16:28:22 学生：呵呵，现在觉得以前参加我喜欢的英语比赛是对了
16:58:56 我：不知道今年的复试如果进行，按照以往的经验，每个人15分钟，包括用英语提个问题，你用英语解答，但这个问题与专业无关。提英语问题的时间和回答的时间也就1－2分钟，其他10多分钟说汉语就可以了
17:00:03 学生：老师，那复试时的笔试呢
17:00:02 我：没有。确切地讲，是面试
17:00:47 学生：呵呵，原来是这样
17:01:20 我：问题的随意性很大的，许多问题是针对你前面的回答提的
17:01:52 学生：看来我要好好准备下 如何才能顺利地通过interview 这个题目了
17:01:51 我：不过，简要介绍自己是要准备的，不管是汉语还是英语都要准备一下
17:02:21 学生：呵呵，这个应该没问题
17:02:42 我：回答问题的时候，自己不懂的东西就不要硬着头皮回答，否则后面的问题可能让你更加窘迫。比如，你现在说你对生态经济学有兴趣，可能就会有老师问你生态经济学是什么东西，你简要讲讲
17:04:12 学生：是，老师，我有很多不懂，但我会努力学习和请教。
17:04:30 我：也就是说，你如果说对什么东西有兴趣，一定要有根据，而不是自己随便说说。一定是了解的东西才能说兴趣，对吧。你很懂礼貌，这方面应该问题不大，所以我不提示了。
17:06:06 学生：恩，是的，虽然自己也会有理解，但老师这样提醒下我，我可能就更有准备。
17:07:11 我：我们选学生的时候，不总是看他的成绩如何，有时候更看中他的人品，所以，你要表现出适合自己的风度。相信你没有问题的，因为从你通讯的文字中就可以看出来。许多学生都不是很注意“你”和“您”两个字，虽然意思一样，但在中国式的表达中确实有很大差别的。你似乎每次都很注意这一点，这正说明了你的修养。
17:11:32 学生：复试是这样考试的话，我觉得不会太紧张。老师，真的很感谢您，现在如果您认为我可以准备些什么，为以后打基础吗？
17:12:39 我：关于基础，以后你来了再说吧，现在先安心准备好你的本科论文，争取本科论文能发表。还有，要提醒的。你有亲戚在上海对吧
17:13:18 学生：试的
17:13:37 我：来面试的时候，千万别让他陪你来，也不要用车子送
17:13:44 学生：是，我到上海就要住他家的。
17:13:57 我：否则，你肯定就落选了。科学研究要有独立精神，要能吃苦。所以，娇生惯养的孩子我们一般都不要
17:16:47 学生：恩，谢谢老师提醒。
17:16:53 我：从你的家庭背景来看，你条件很好，很可能有老师会问你能否吃苦，其实生态学工作有时候确实很苦，你想想看怎么回答比较好，说得太过分让人不可信的。对了，能谈谈你本科论文要怎么做吗？前面都是我在说，现在轮到你谈谈了。这也算我先对你进行一个简单的，非正式面试吧。
17:20:55 学生：恩，我家也是从条件比较差慢慢地好起来的，而且我爸就是很不是吃的苦的人，他对我的要求也很严格，注意培养我的独立性。所以我一直在家都不娇气的
17:21:43 我：就这样回答这个问题，很好！
17:26:54 学生：我的本科论文是我们的导师和他的几位同事在一起的横向合作的课题。他现在给我们的任务就是尽可能多看文献，自己准备，自己思考，从自己感兴趣的角度入手，把前期的准备工作做好，野外考察是就可高效率，对要采集的数据有准备。
17:32:25 我：你们具体要做什么呢？你以前不是告诉我要做花岗岩地质突变体方面的研究吗？
17:37:30 学生：是的，因为三清山保护地很好，但却有很奇怪的现象，其主要物种华东黄杉 在以前海拔200都有分布，但现在仅存在于海拔900米以上，这究竟是人为，还是其他原因？或许和环境有关，这次就是研究这方面的
17:38:43 我：的确很有意思的科学问题。
17:41:01 学生：是啊，所以我觉得学习生态很有意思，我当时听得都好兴奋，所以想好好得把这次论文做好。
17:41:29 我：多少学生做这个课题？你们现在对这个问题有什么猜测？
17:49:13 学生：四个学生，老师的人数我就不是很清楚，可能是个团队。因为华东华杉是生长很快的树种，以前能在海拔200米分布，但现在却没有，本来人为的影响才能有这种效果，但又保护地很好，如果是环境的原因又是怎样的因素有这样的影响，所以猜测是否是突变体导致的。
17:50:17 我：全球气候变暖有没有可能？海拔200米气温偏高，不适合这个物种生存，所以向上移。另外，我可以想到的是，这个物种能否存活，可能同极端最高温度有关，一年中这个温度只要发生一次，物种可能就死亡了。所以，可能看年平均气温并不是十分明显。不过，可能很难找到历史数据。
17:54:29 学生：对呀，这样就可以查下三清山地区的气温数据。老师，全球的气温变化要一个怎样的范围才能让整个物种都往上移呢？植物的适应环境的能力是否也要考虑在内呢？
17:56:07 我：这个物种是当地特有种吗，其他地方是否有分布？
17:57:12 学生：据我们导师说 华东地区的特有种
17:57:37 我：当然，不同的植物，适应环境的能力是不同的，所以不能泛泛而说，至少这个植物的适应能力是不强的.如果是在华东地区都有分布，那就应该参考华东地区其他地方生长本物种的情况，是不是具有类似的现象发生？如果回答是肯定的，显然就不是当地的特殊情况，而是一个普遍问题
18:00:02 学生：呵呵，老师，看来这一段时间查资料的获得的知识还没有今天跟您讨论来的多。比较也是一个很重要的手段，但一开始，我就把注意力放到常绿阔叶林的突变体上去了
18:02:27 我：时间不早了，你也要吃饭了吧. 我也要下班了，有空再讨论吧，我很喜欢讨论这样的问题，虽然不是我的研究领域的问题。
18:03:40 学生：好，老师，今天打扰您了，今天谢谢您哦，不仅是复试方面的问题。
导师与学生
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