几天前的一个晚上，跟天明谈了很久。我和天明是在去汶川的飞机上认识的，在汶川我们并肩战斗，至今成了朋友，我其实是很佩服天明的，佩服他在灾区表现出的勇敢、坚毅和执着。玉树地震的时候他也打了电话过来，约我同去，因为自身的原因没去，很遗憾。

那天晚上我们谈了很多问题，包括善恶。

什么是善？什么又是恶？

我想起了很多武侠书，古龙的，金庸的，想起了很多人物，想起了很多故事。

我又想起了最近中国发生的很多有名的案子。想起了管仲。

我们看到很多人犯了罪，被抓到监狱，有的甚至被判了死刑。我们在评价他的时候，往往只看到这个结果，然后希望都引以为戒。但是我们其实没有想到很多犯人就是实际意义的受害者。那些在他周围还在总结他的人生教训的人难道没有恶行吗？

那些指责妻子行为不端的人，难道没有问一下自己是不是也去各种林林总总的“天上人间”？有没有人去看一下她丈夫的心灵的丑恶呢？

一灯大师是善的化身，又有谁看见了他心中的恶呢？你看见瑛姑的善了吗？

大家都指责马加爵的恶，但是你看到他的善了吗？你看到周围人的恶了吗？有一天我们回想一下马加爵是不是一个受害者？

管仲做生意很少分钱给合伙人，受到很多人指责，但是又有谁看到管仲的善了呢？谁又知道他还有一个80岁的老母要养呢？

这就是“深层结构”，我们看到结构的表象的时候，往往忘记了结构的实质。

这就是圣人们为什么告诉我们要多求反省自己，多思考别人的境遇和处境。

一棵罪大恶极的树倒下了，大家都在拍手称赞。但有一天你去把地刨开，你会发现原来树的底下原来有很多善良的根。

我又想起了渤文去香港前要走的时候，我们也谈了很久，我们也谈了很多问题，包括教育。

什么是教育？

渤文是一个睿智的人，他对教育理解得很深刻。

很多老师都在意一颗种子是否马上发芽，是否马上成为一棵参天大树。

渤文给了我他的观点。

教育其实是不要太在意结果的，就像春风化雨，春风和雨来的时候就没想过带来的结果，有的树发芽了，有的树暂时没发芽，这都不重要。重要的是有一天你会发现在树的底下多了一些善和智慧的根条，这就够了，这就是教育。