安全物质学

安全物质学是以人的安全健康为着眼点出发，研究各种可能造成人的伤害和危害人的健康的物质（含人裸眼不可见物质）的状态及其演化对人类安全健康的直接和间接危害的规律，用最少投入获得预防、减低、控制乃至完全消除这些危害的方法、措施和设施，使关系到人类安全健康的物质及其演化总是处于安全的状态。

安全物质学的内涵包括：（1）安全物质学都是从人的安全健康需要出发的，这里指的人是所有的人，而不是某类人、某群人、某区域的人；（2）安全物质学指的物质是与人的安全健康有关的物质，这些物质大都是肉眼可见的，但也包括人的裸眼不可见的物质；（3）物质的状态可以是各种各样的形状、大小，可以是固体、液体、气体或是混合体；（4）物质的演化包括形状、大小、相态的变化，包括物理、化学、生物等等的变化，包括肉眼可见和不可见的变化。

安全物质学的研究可分为上、中、下游三个层次，各层次之间没有明显的界线。安全物质学的上游是研究物质对人安全的普适性原理；安全物质学的中游是研究物质对人安全的一般性原理；安全物质学的下游是研究物质适应于人和为人安全利用的应用原理。

在2009年11月1日实施的国家标准《学科分类与代码》GB/T13745-2009中，“安全物质学”作为“安全科学技术”一级学科中的一个二级学科列了出来（代码62023）。尽管迄今在人们很少使用安全物质学这一术语，也没有以安全物质学命名的著作。但人们研究物的安全问题和日常生活与生产接触的危险物质及其安全设计等已经非常之多了，如危险化学品、防火材料、材料强度力学、物的本质安全设计、等等。

从海因里希的事故致因轨迹交叉理论可推知，“物”的安全是预防事故的非常重要的方面，因为事故是由人的不安全行为和物的不安全状态动态交叉时产生的，这一理论已经成为大家认可的重要安全原理之一。因此，开展安全物质学的研究及其学科建设具有重大的意义。

   在实践中，研究安全问题毫无疑问要从系统综合因素考虑，不能把其中的任意要素分割开来。但是如果按照上述原则来开展研究，则安全问题研究总是涉及到复杂多因素方式。从安全学科发展和深入研究的角度看，这种系统研究方式不利于安全学科各分支的发展。因此，我们不妨先把与安全非常密切相关的“物因”提取出来专门加以研究，加强“物因”的研究深度和广度，并获得更多的“物因”研究成果。之后再将其应用于事故的预防和控制中，再系统考虑其它的因素，以便推动安全学科的发展。因此，安全物质学并不是有意把“物因”分离开来。