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学术哲学的邀请(11)——学术探究的自主性自我
热度 1 2020-10-16 09:58
学术哲学的邀请( 11 )——学术探究的自主性自我 “自主”是指一个人独立行事的能力。衡量一个人学术的自主性是决定他决定自身学术行为并作出决定的能力,与顺从他人设定的规范行为相反,这些规范行为可能与他自己的学术发展不相协调。 作出自主决定的能力有若干前提,首先,它需要在学术探究中意识到个体的需求 ...
个人分类: 应如室|1296 次阅读|3 个评论 热度 1
学术哲学的邀请(10)——学术理论的自我感
2020-10-14 10:13
在学术人生中,每个人发展的理论会成为一个什么样的理论,可以尝试着由以下基本条件来判断:我们采用理论后获得的体验或认同感与理论本身的“自我”一致性程度有多大?一个人对自己发展的理论持有什么样的态度,我们看待发展出来理论的态度是积极的还是消极的? 理论的发展由不成熟到成熟,由片面性到完整性,不是一 ...
个人分类: 应如室|1080 次阅读|没有评论
学术哲学的邀请(9)——学思故学在
2020-10-13 20:14
从学习方法论开始,到思考方法论的本土化,我开始考虑个体和世界之间的关系,恰恰是人与世界之间的互动,形成不同方法论形成的根源,这一互动是既定的,我们也许被困其中而不自知。 为了纠正这种不自知的困境,我试着将自己置于阴影和阳光交融中。阴影使我看不到阳光底下,在学术历史长河中的一切都是值得探究的。阳光 ...
个人分类: 应如室|1326 次阅读|没有评论
学术哲学的邀请(8)——学术上的“自设牢笼”
2020-10-12 22:38
学术哲学的产生是否根植于我们存在的一个简单假设:我们每个人都被困在自我中心的学术困境,这一困境对我们看待世界的方式及与他人的关系设置了一定的限制,这一困境提出了一些问题:我们可以克服这种根深蒂固的情况?如果真的话,怎么去克服?如何避免自我中心的错觉?避免形成以偏概全的视角?对缜密思考来说,理解自我 ...
个人分类: 应如室|1447 次阅读|没有评论
学术哲学的邀请(7)——雨夜彷徨
热度 1 2020-10-1 14:26
中秋节和国庆节恰巧是同一天,这一天阴雨绵绵。今年因为疫情的原因,不能继续实施“新游学主义”了。对于我而言,节日的氛围是这样清冷明净,让我可以“退而结网”,继续思考,内心又是如此充盈与厚重。 我想,我的学术之路需要受到教育和启迪,而不仅仅是受到训练而已。通过智力和道德的发展,进而成为一名合格的学者 ...
个人分类: 应如室|1656 次阅读|2 个评论 热度 1
学术哲学的邀请(6)——学术中的批评性思维
热度 1 2020-9-29 09:47
学术哲学的邀请( 6 )——学术中的批评性思维 学术哲学始于我们在观察我们身处学术世界时,突然意识到我们不知道的事物何其多,对其不了解何其深,结果便会形成一种“令人敬畏的无知感和饥渴感”,我们被驱动着去寻求答案,去需要发现答案的方法论,去发现一个又一个新的问题,我们需要持续不断地去观察世界,仔细 ...
个人分类: 应如室|1297 次阅读|2 个评论 热度 1
学术哲学的邀请(5)——学术汪洋里的一只船
2020-9-28 11:42
学术哲学的邀请( 5 )——学术汪洋里的一只船 在学术的求索中,何谓学术哲学,又何以获得学术哲学的邀请,我并没有信心,恰若汪洋中的一只船,自卑曾经是我的暗礁,孤独是我的迷航,但这条独木舟也依然越过暗礁,渐渐驶向越发清晰的彼岸。没有学术礁石怎么激得起美丽的学术浪花,这种学术的求索是多么需要具有韧性 ...
个人分类: 应如室|1253 次阅读|没有评论
学术哲学的邀请(4)——学术的探究
2020-9-26 21:06
学术哲学的邀请( 4 )——学术的探究 “哲学”一词来自两个希腊单词: philein (“爱”)和 sophia (“智慧”),这意味着一个哲学家应该是一个“爱智慧者”。在学术哲学的范畴中,追求学术哲学层面的探究是想让自己在学术上明智起来,增加研商,寻求学术探究的智慧,而不只是获得学术信息,消除学术迷茫。学术 ...
个人分类: 应如室|1166 次阅读|没有评论
学术哲学的邀请(3)——在星光下与自己对话
2020-9-16 10:44
学术哲学的邀请( 3 )——在星光下与自己对话 仰望着星空,辗转反侧于床上,我久久不能入睡。我在想生活在现实中,同时需要拒绝让自己的学术理想与沉迷其间的现实琐碎相妥协,避免同化与盲从,使得这一切成为可能的关键是孕育自己的学术哲学,自己的学术生活应该由自己去安排和践行,这种学术哲学的文化内涵需要自 ...
个人分类: 应如室|1348 次阅读|没有评论
学术哲学的邀请(2)——问题的发现还是自然呈现
2020-9-11 11:20
我们想办法让自己从学术中得到最大的快乐感与获得感,找到我们作为研究者的意义和价值。我们尝试着去回答一些问题:人的心智是否能够理解科研?是否能够是否存在的知识与规律? 学术研究中充满了让人痛苦的矛盾与杂乱无章,而现实也是变化无常的,我们有限的心智是否每时每刻都能透过现象发现问题?是否能够确切地知道 ...
个人分类: 应如室|1081 次阅读|没有评论

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