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学术哲学的邀请(23)——此去经年,沉默如斯
热度 1 2021-1-16 16:33
每当下午的阳光透过窗户,通过绿植照进房间的时候,我时不时的思考一下自己探究学术哲学的方式。“为什么以这样的方式去进行学术生活?”我的回答是:“因为不想回到思想贫乏的状态”,包括心灵的贫乏、学术资源的贫乏、意识的贫乏、生活状态的贫乏和内心的贫乏,这是一种丧失心气的低沉状态。 我想尝试着让自己的学术 ...
个人分类: 应如室|3902 次阅读|2 个评论 热度 1
学术哲学的邀请(22)——“我不知道我在哪里云深夜泊”
2021-1-9 13:24
在学术的道路上,周而复始,未尝终结。年复一年,日复一日,每一天夜幕降临的时候,我收起自己的工具,关上电脑,收起思考、智力、视觉、听觉……,静静地躺在床上,在临睡之前,思考一下学术的意义和价值。我身体休息的时候,思维却还在运转。不是因为我累得无法工作,恰恰相反,我思潮澎湃,我不累,只是太阳已经落山了 ...
个人分类: 应如室|3746 次阅读|没有评论
学术哲学的邀请(21)——学术哲学中的“有无相生”
热度 2 2021-1-6 21:28
学术哲学的邀请( 21 )——学术哲学中的“有无相生” 在学术中沉浸的久了,这会引领我们穿越隐秘且艰辛的道路,发现许多有意思的想法,这也是我们反思的结果。当“反思”与“引领至该反思的心路历程”之间形成关联时,它会让我们更加具有独特的体验。当然这种体验事关“反思”与“心路历程”之间的先后关系。通过体 ...
个人分类: 应如室|3299 次阅读|2 个评论 热度 2
关于全国招募《科研写作:MAXQDA从入门到精通》合作撰写者的通知
热度 1 2021-1-5 18:58
关于全国招募 《 科研写作: MAXQDA 从入门到精通 》 合作 撰写者 的通知 近年来,社会科学研究范式走向多元,其中质性研究越来越受到重视。质性研究已经被不同学者应用在不同学科中,其自身也处于发展之中。质性研究方法的发展受到学科情境、研究范式、研究者等不同要素的协同影响,特别是质性 ...
个人分类: 应如室|2362 次阅读|2 个评论 热度 1
学术哲学的邀请(20)——在学术生活中点亮哲学理论
2021-1-1 21:07
学术哲学的邀请( 20 )——在学术生活中点亮哲学理论 没有一个学者与生俱来就懂得哲学,甚至孜孜不倦者也不一定与哲学有缘,普通大众更毫不在意什么是哲学,或者他们觉得哲学离他们太远了,哲学太空洞缥缈了。不过,人生在世,早晚会遇到学术瓶颈,它叫我们不得不放慢学术生活的步伐来沉思学术人生。西方哲学称之为 ...
个人分类: 应如室|1962 次阅读|没有评论
学术哲学的邀请(19)——我的生活始于学术,终于学术
热度 2 2020-12-31 23:54
对于学术的热爱与渴望,我想不是与生俱来的,因为我没有这样的先天条件,反而是后天形成和发展的。我不知道“天赋”是什么意义,我只知道“后赋”是真实存在的,这是一种可以获得的习得性。 我的生活始于我心智的成熟,知道我所知、知道我所向、知道我所需、知道我所往,更知道学术与我之意义。我在成熟的心灵中植入了 ...
个人分类: 应如室|5115 次阅读|5 个评论 热度 2
学术哲学的邀请(18)——质性研究是否需要接触并了解哲学
2020-12-29 22:42
学术哲学的邀请( 18 )——质性研究是否需要接触并了解哲学 “做质性研究是否需要接触并了解哲学?”,我想这或许是大多数接触质性研究的人的困惑所在。我并不只知晓答案,为了探寻这个问题,我可以追溯问题的源头。对于质性研究中哲学的接触和探究,就我个人经验而言,不是为了哲学而哲学的,是随着研究的深入发展 ...
个人分类: 应如室|2020 次阅读|没有评论
学术哲学的邀请(17)——超越学术经验的思索
2020-12-20 14:38
学术哲学的邀请( 17 )——超越学术经验的思索 当我们面对生活、体验、学术和思想的时候,是否所有的纲领或宣言都是需要推敲和与时俱进的。以学术为例,当我们明确地、诚实地对研究主题进行反思的时候,必然可以会发现个体的历史局限性和认知局限性,而这种局限性就是我们日益积累的经验教训的基本属性。在历史和时 ...
个人分类: 应如室|1928 次阅读|没有评论
学术哲学的邀请(16)——甘心做学术康河中的一条水草
热度 8 2020-12-12 16:22
学术是否有一种创造性的能量突然打开一扇窗,就像雨后的河中之水,倒映着我们所看见的世界,提升了人们的精神,洁净了人们的灵魂。学者的学术智慧一直在随着学术进化过程的发展而超越自我,跳出三界外不在五行中,进入自由的研究境界,这是学术智慧存在的理由,这是不可阻止的。 当心灵得到任务去了解我们周围世界中的 ...
个人分类: 应如室|7120 次阅读|9 个评论 热度 8
科研时代9.0-学术特立独行与学术赋能
2020-12-11 15:03
科研时代 9 .0- 学术特立独行 与学术赋能 一、建立卓有目标性的战略学术价值体系 二、 划分学术波形阶段,分为波峰及波谷,而波谷是暂时的,波峰是持续的 ; 三、 学术的特立独行,绝不盲从 ; 四、 积极探索内外学术交流,努力追求 学术话语权; 五 、 开启学 ...
个人分类: 应如室|2274 次阅读|没有评论

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