明天是我校本届毕业生离校的日子，今天晚上是毕业典礼，一大早一批批毕业生等着校长的“召唤”——把学士帽上的穗子“拨一下”并与校长合影留念。

从昨天开始就预报今明两天有大到暴雨，看来毕业生们必定要在滂沱大雨中走出校门，各奔东西；或带着雄心，或带着憧憬，或等着遗憾，或继续懵懵懂懂、模模糊糊......走向已经也属于他们的社会大熔炉。

毕业生，“业”是“毕”了，但“学”“成”了吗？最近一直与毕业生交流，了解到很多的“内幕”——要走了，对“知心”的老师讲几句实话也不怕什么，更不算什么。

交流，总离不开老生常谈的问题：为什么学习？

一种说法：现在的学生（确切地说应该是我们这个层次学校的学生）有几个是为了追求知识、提高能力而学？绝对是寥寥无几、门可罗雀！

又一种情况：天天主动学习的，一是为了力争上游，不甘人后，得得奖学金什么的（这一类还是应该肯定）；二是为了日后考研究生——他们大多只学“有用的”，其它视为“学了也白学”（所以，如果导师要想招到科研全才，一定多考查一下考生其它方面的知识）。

这也是一类：被动学习的，基本是为了课程及格，对付一步算一步了，基本上课能逃就逃，觉能多睡就睡，玩能多玩就玩，吃能多吃就吃，喝能多喝就喝......上大学到底是谁的事儿，根本不会产生这个念头！这一类，对大学教育来讲，基本就是废材！——虽然最后几乎能“毕业”。

“废材”就意味着教育资源的浪费！毛主席曾说，浪费是极大的犯罪！

俺就纳闷了，我们的教育资源并不富有，为什么还要“雨露均沾”式的浪费呢？“好钢用在刀刃上”，难道有人真无知到连这个妇孺皆知的道理都不明白吗？