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孩子的课外班
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孩子的其中考试结束了，数语外的成绩都在90分上，虽然不算低，但在班级也进不了前十名（60人）。孩子的适应能力还可以，新到一个环境，成绩没有下降，应该得到表扬，虽然她应该考得更好些（有些丢分的地方她自己也觉得可惜）。这个学校只教课内的知识，没有一点拓展，这和北方的学校不一样。正因为如此孩子还能很轻松地应付学习，不过出了学校可能就没有竞争力了。这样的状态正是让我担心和迷惘的。孩子没有学习主动性，完成作业，学会老师教的就算完成任务，再多一点儿都认为是额外的，若是要她学习她就会不高兴或讲条件。这样下去就变得越来越散漫、懒惰，关键是出了学校的圈子她就没有竞争力了，对此我非常担忧。因为初到这个城市，不熟悉这里的环境，上班也远，加上孩子不愿意，她现在一个课外班都没上，这样的状况估计要持续到上初中以后（上了初中肯定会找课外班了）。担忧的同时我也知道孩子是开心的，轻松的，可以看看闲书、看看动画片、上上网，等等，这样的事儿比学习和做题更让她快乐。大人的理智中也知道孩子应该是这样状态的，但社会环境呢，允许吗？今天办公室的同事（女儿一岁半）还掷地有声地说“以后我一定不让我的孩子上各种课外班”，看着她坚定的神情，我也非常迷惘，这样的话不就是我女儿还小的时候说过不止一次的吗？记得最搞笑的是当我听说我的外甥女（比我女儿大四岁）上朗读班的时候我考虑都没考虑就对我妹妹说“朗读班不就是教说话吗，说话还用学吗”，结果几年之后我的女儿也上了朗读班（那时已经有了更时髦的名字——小主持人班），我妹妹当然就是以这句话对我“其人之道还治其人之身”了。我相信每个家长都会有这样的“成长”经历！
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