和其他几条评论不同，这位朋友没有博客，也不是我熟悉的昵称。关键是从他（她）的留言中我第一感觉是学生或研究生，不过应该不是我的学生，他们一般不在这边“混”。我觉得他（她）的留言的内容可以反映出很多学生真实的想法和状况。真悲催啊，老师困惑，学生也困惑，难道这就是我们的大学教育？

      我现在越来越觉得给学生讲授知识远不如培养学生正确的思考习惯和良好的学习能力更重要。如果只一味地“死学”，那么即使大学毕业也是个庸才。若有良好的思维方式和学习习惯，纵然有些专业的知识当时没有记住或弄懂，到以后真的用到时他们也能自行解决这个问题，何况现在还有这么强大而方便的网络平台，现在貌似你的任何疑问“百度”或热心的网友们都能解答。这样的状态下，问题就诞生了：老师要完成教学大纲的任务，完不成或改变教学内容都是“教学事故”，而学生觉得现在学这些没必要，尤其是那些专业思想还很动摇的学生，更是对课堂教学有抵触情绪，老师是费力不讨好，学生也一肚子的"委屈",觉得老师妨碍了他们的个性发展。

      我自认为自己是很有“人文情怀”的老师，很少“强迫”学生去死学我的课程或是用考试来“修理”学生，我也不觉得现在的专业一定就是学生未来的职业，而且，若有可能我更赞成跨学科就业，我总觉得能有不同学科的教育背景，工作起来一定有更好的思维方式，收获意想不到的效果。比如学地质学但当大学老师，这样的交叉我就觉得不错。所以我也希望我的学生不是“书呆子”，应该既有理工科学生的逻辑与严谨，又有文科学生的灵性和浪漫，这样他们才能在未来的工作岗位上更能得心应手，创造佳绩。所以，我虽然也在意学生是否掌握了我讲授的专业知识，但更重视学生是否能听懂我的一般要求。在未来，专业知识可以百度，能明确自己要“百度”什么才是关键，如果工作要是在A区打钻，他却理解成去B区挖坑，那就麻烦大了~~~

      最近我对天津卫视的《非你莫属》和中国教育电视台的《职来职往》这两档节目特别热衷，这两个节目都是找工作的真人秀。我基本上把这两档节目的每期都看了（这要感谢优酷！），感想太多了，这里只说一个：大学生不要抱怨工作不好找，还是审视一下自己是否为找工作做好了准备，不是专业知识方面的，而是做人方面的！

      写了这么多不知道是否回答了“poetofsoul”的留言，希望他（她）能看到这篇博文，也希望能有更多的交流和探讨！！！

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