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高考的中国特色与改革畅想 精选

已有 8348 次阅读 2014-6-7 14:10 |个人分类:高考|系统分类:海外观察|关键词:学者| 高考, 改革, 特色

一年一度的高考已经开始,939万考生同时上考场,蔚为壮观。中国特色高考具有以下三个特点:1)数以千万人同时参加考试,地不分南北,也不管天气情况,更不需要考虑时差;2)千万人只有两种类型的试卷。世上没有两片相同的树叶,也没有两个完全相同的学生。但是,我们的高考只是简单分为文理2科;3)一年只考一次,学生心理压力巨大,很多考生不得不带病(生理或者心理)上场。

与往年一样,用不了多久,各大名校将竞相攀比录取状元人数。从1977年到2013年,我国约培养了1500名高考状元。但是,我国至今没有产生一位引领世界科技发展的大师,没有一位科学家获得诺贝尔科学奖(世界科学状元)。看往昔无数状元,已成泯然众人矣!

一年一度的诺贝尔科学奖评选 一直与中国人无缘。诺贝尔科学奖好似空中皎洁的明月,我们中国学术界多年的努力也再一次如同猴子在水中捞月,无功而返。诺贝尔奖类似于世界科学状元,几乎次次都与世界人口最多、最勤奋努力、经费投入也不低的中国人无缘,彻底颠覆了概率论理论。诺贝尔科学奖如同水中的皎洁的明月,想捞捞不着,又如同雾里看花看不清,这不得不引起我们的深刻反思。

一个人有没有创新能力,其实到了大学阶段再培养已经迟了。当然在幼儿园、小学和中学的教育也非常重要。由于我国高考指挥棒的特殊作用,一旦改变高考制度,更低阶段的教育也会相应得到改变。一个在高中被应试教育摧残3年的年青人,我们还能指望他(她)在大学有突出的创新能力吗?正如北大一名教授最近指出的,凡是在大陆上学到高中的,就不可能获得诺贝尔奖。

没有大批有创新思维的年青人,想获得诺贝尔科学奖,岂不如同猴子在水中捞月!再多的猴子,也不可能捞到月亮!因此,我们要培养大批有创新能力的拔尖人才,关键是要对高考制度进行重大改革。最近,出台的北京高考改革方案,将英语由原来的150分改为100分,将语文从150分改为180分。显然,该改革力度太小,改革方案太简单,可以说too simple, too naive!。而且,该方案,对于英语水平高的学生很不公平,对那些不喜欢语文的数学天才更是个灾难,正可谓,“按下葫芦浮起瓢!”, 不得不令人一声叹息! 

目前我国的高考采用二分法,不是文科就是理科,这样的分法太简单粗暴了。人的兴趣是多方面的,有人喜欢数学,有人喜欢物理,有人喜欢历史….. 而且,有些兴趣是相互冲突的,同样是理科生,喜欢物理的人,可能不喜欢化学;同样是文科生,喜欢历史的人,可能不喜欢英语。

世界科技发展到今天,学科分得如此之细,成为全才不仅没有必要,而且是不可能的。有些时候说一个人是全才,其实是不好意思直接说庸才。我们不能去要求一名物理天才,同时又是化学专家。以诺贝尔物理学奖获得者杨振宁为例,好像没有听说他的化学课程对他的研究有何帮助。对于诺贝尔文学家获得者莫言来说,他的英文水平对他的创作有何帮助呢?幸好莫言读书不行,没有参加高考就入伍了,成为了幸运的高考漏网之鱼。否则经过高考洗礼的莫言只能写出四平八稳的八股文,根本不可能获得诺贝尔文学奖!

而且,只分为文理2科,使得高中老师能够比较容易的应对,整天给学生灌输各种解题技巧,使得学生的解题能力很容易训练提高,而这使创新能力受到很大损伤。所以,必须对高考制度进行大幅度改革,才能真正培养创新人才。

我认为只有实行丰富多彩、适合各类特长学生的高考“套餐制”,才能发现各个学科的拔尖人才,而不是面面俱到的庸才。当然还要学习美国GRE等考试优点:一年可以多考很多次,计算机随机选择试题,以客观题为主,计算机自动快速给出成绩。高考最好一年能考3次,取最好的一次成绩,以免学生压力太大发挥失常;而且不用全国统考,每个省可以错开时间进行高考。 

套餐制的基本思路是多元化,以适应学生的多元个性发展。首先,要突破文理2科的限制,设为多科制,这样高中老师就不好应对了。每门课程的难度分为3类:特别难,一般难度和基本常识。比如物理套餐,以物理为主,物理题目特别难,其他理科知识一般难度,而文科只考基本常识。鼓励学生最大限度的发挥自己的兴趣和爱好,可以是偏才怪才,而不必个个都是全才。

我设想的套餐制(如下表),初步可以分为3大类(含11个套餐),分别为理科类,文科类和综合类。理科类对文科知识要求很低,同样,文科类对理科知识要求很低。 

l  理科类分为4种套餐:数学套餐、物理套餐、化学套餐、生物套餐

l  文科类分为5种套餐:语文套餐、历史套餐、英语套餐、政治套餐、地理套餐

l  综合类分为2种套餐:文科综合、理科综合(综合类其实就是我们现在的高考模式,一个社会中,可以有少部分人是全才,而不必人人都是全才。) 

下面举四个例子来说明一下:

数学套餐”中数学题目特别难,占300分,其他3门理科知识一般难度,各占100分,而所有文科知识只考1门文科综合,考考基本常识,占200分,总分共800分。

“历史套餐”中历史题目特别难,占分300分,其他4门文科知识一般难度,选择其中3门考试,各占100分,而理科知识只考1门理科综合,只考基本常识,占200分,总分共800分。

“文综套餐”,文科综合套餐:5门文科都是一般难度,选择其中的4门考试,而理科只考1门理科综合,考考理科常识,每门文科150分,理科综合200分,总分共800分。

“理综套餐”,理科综合套餐:4门理科都是一般难度,而文科只考1门文科综合,考考文科常识,每门理科150分,理科综合200分,总分也是800分。

 

 

难易程度

很难

一般

常识

总分

数学套餐

数学

物理

化学

生物

文综

分数

300

100

100

100

200

800

 

 

难易程度

很难

一般

常识

总分

历史套餐

历史

语文

英语

地理或政治

理综

分数

300

100

100

100

200

800

 

难易程度

一般

常识

总分

文综套餐

语文

英语

政治

历史或地理

理综

分数

150

150

150

150

200

800

 

 

难易程度

一般

常识

总分

理综套餐

数学

物理

化学

生物

文综

分数

150

150

150

150

200

800

 

以此类推,我们就有了11套试卷,比起以前的2套试卷,多样化大大增强了,更能符合学生兴趣特长的多样化。而且这样,高中老师就难以采用传统的应试教育和灌输教育了。最后,高考将进化到美国的SAT和GRE考试风格,有一个很大的题库,题目都有难度系数,学生自主选择科目和难度系数,计算机随机出题,考完实时给出成绩。这样既快捷又公平。不要说11套试卷,几乎可以做到每人的试卷都不一样,实现个性化考试。而且,一年可以考多次,甚至可以做到每周考1次。

如果我国高考实现大胆改革:1. 各省自主命题,自主设定考试时间;2. 实行套餐制,改为11套试卷;2. 高考一年可以考三次(分别在6月、7月和8月,6月没考好,七月继续考,七月没考好,8月还有一次机会),以避免有些学生临场太紧张而发挥不好。如果这样大幅度改革高考,不出10年,我国就会涌现大量具有创新思维的青年人才,而不是现在的均衡发展的各类文理科状元。

有了大批有创新思维的大学新生,加上我们中国人的聪明和勤奋,如果再同时改变现有大学教育制度和科研管理制度,十三亿中国人,拥有世界最庞大的科研队伍,得诺贝尔科学奖应该不是难事。





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