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指导研究生撰写SCI论文 精选

已有 7580 次阅读 2022-1-27 15:25 |系统分类:论文交流

1)形成研究思路。通常等学生做完了一个小研究,发表了一篇中文论文后,作为导师就要考虑指导学生开展下一个研究,撰写并发表一篇SCI论文工作了。之初导师要和研究生谈几次选题、思路、想法,从国家发展需要,行业发展需求,从正在开展研究项目着眼,在这些前提框架下,天马海空,高谈阔论地侃上几次,做几次头脑风暴,以聊嗨为主,主要是燃起热情与好奇心,培养气氛和正能量,积攒干劲为主。

要让研究生明确知道自己要做研究的整体研究框架是什么样的,给出具体研究方向、目标和内容。期间,导师下载一些文献给学生看,或者给学生几个关键词,让他们自己下载论文并学习之。让他意识到自己正在做一件非常有趣、非常有意义、非常有用,但有一些难度的研究,心里充满了力量,脑子里有具体方法和步骤。

这个阶段重点是明确这个研究创新点在哪里,意义在哪里,让学生明确为什么要做这个研究,做这个研究有什么用。如果没有创新,没有贡献,没有新意,宁愿不要开展下一步工作,否则出力不讨好,费功夫没有多大收获,因此,一定要想明白了再朝下走。在读文献过程中,让学生了解前人已经做了哪些研究,具体形成了那些认识,还有哪些问题尚不清楚,需要继续开展研究工作,而我们这次要做的研究,在整个研究框架中处于什么位置。最后,提出整个研究的框架,准备一个即将撰写的论文提纲,明确论文的核心科学问题,论文中几幅重要的图具体是什么情况。

2)确定研究方案。先后谈几次之后,学生思路也算清楚了,就是搜集文献、阅读文献,丰富、完善研究方案。研究方案要非常的全面和细致,当然,随着研究推进还会不断的修改和改造,并非一成不变的。其中,研究关键科学问题、研究观测试验方案、数据分析方法等,这些是比较关键的问题,一定要明确下来。另一个重要的事情是,在读文献的时候要写一个比较好的读书报告,通常要两万字以上。将领域主要研究都要有个梳理、总结和归纳,这是基本功,也是必须要走的路,不读文献一切从何谈起。这个时候,通常会出现一些美妙的幻想,幻想自己的研究做完后,论文能发表在哪些早已心仪已久的刊物上。

3)数据获取与分析。接下来就是研究方案的实施工作,包括共享/已有数据搜集整理,野外采样和观测,样品室内分析测试等。这个阶段是实质性的操作层面,花钱又要花精力,师生之间需要反复讨论,灵活机动的调整,导师要跟踪指导,适时调整研究方案。这个过程如果疏忽指导,最后拿到的数据可能会让导师头大、爆炸、几乎疯了,死的心都有。掌握数据后就是分析数据,要按照故事脉络或论文行文层次,作出一系列的图件和表格。单看图件和表格就能串起整个研究的故事,形成论文的整体脉络。

论文图表准备工作是一个长时间过程,要反复分析和制图,而且现在比较好的刊物,有对图表越来越重视的趋势。论文中能出现几幅让人耳目一新的炫图,是一篇论文能发表和日后被广泛引用的重要砝码。根据研究数据、研究需要,结合不断的文献阅读,要反复不断地修改图件,绘制新图件。这时候导师要和学生多次逐张图件、逐个表格的讨论,讨论过程也是研究问题的认识过程,也是研究结果表述和结论形成的过程。等反复讨论多次,论文图表都完成的时候,整个研究的故事概况也就明晰明了了。

4)大面上指导论文写作。论文写作是个系统工程,一开始导师要从大面上指导,不宜在具体词句细节上指导,先讲战略后讲战术。要和学生反复交流几次,确定论文提纲,明晰每个部分要写什么内容。等学生写完初稿或者毛坯稿的时候,在大处着眼继续指导,对论文初稿进行调整。要让整个论文结构圆润,逻辑严密,不能有硬伤,而且师徒两个人要形成共识,是两个人都认同的论文初稿。这个阶段要阅读相近的论文,学习人家的论文结构和表达方法,遵循领域内表述传统。这个过程往往很慢,不仅有语言问题,而且也是一个对研究问题认识深化的过程,论文结构会反复调整,期间还会有图表更新、增补等工作加入。

这个阶段还有一个重要工作,就是对论文格式要有个严格把关,不能存在明显格式上的问题,这是研究生初写论文存在的普遍问题。要让论文整体结构合理,格式标准,各部分都表述准确,从头到尾要像一篇认真准备的论文,而不是乱糟糟。论文格式和行文代表了治学严谨程度,也是对自己、对评审人、对读者的基本尊重。格式问题看似是小问题,往往成为学术道路上的绊脚石和拦路虎。如果能将格式、文字、图表做的尽善尽美,通常不会有个很糟糕的结局,这意味着学生即将顺利进入下一阶段实质性的学术探讨阶段了。

5)细节上指导论文写作。等论文毛坯稿经过师徒两人多次讨论,论文整体框架已经确定,文字工作也基本完成。这时候就进入下一个阶段:细节上修改调整。这时候我通常也不直接给学生修改,而是将学生喊到办公室,和他一起读这篇论文。一句一句的读,读完了说说自己的看法,谈一下自己观点,需要做哪些进一步增删修改工作。当然,在每个段落开始的时候,要分析下段落结构是什么样的,主要承载哪些目的。这样从头到尾将论文过一遍之后,接下来就是学生要对论文段落、词句的修改和增补。

很多时候导师直接操刀,优点是效率高,速度快,缺点是将学生边缘化了,破坏了学生独立性,等论文发表后,学生不一定真切地掌握这篇论文所有工作。对我来说,一篇论文从头到尾每个字母都是学生敲进去的,这是一个很酷的事情。等学生修改完之后,师徒再从头到尾过一遍,这时候问题就不像第一遍那么多了。但往往还会有一些比较重要的修改,多是为了更好地表现研究结论,更好地便于同行阅读,让研究结论更明确、更醒目,图表更美观、简练。当然,具体多少轮的修改要视具体情况而定,逐句过这种方法经过几轮之后,论文基本上就稳定下来了,论文修改也就由此进入了下一个阶段。

6)冷静反省提意见。论文经过多次修改后,师徒两个所思所想都已经在论文中表达了,代表了当前师徒两个人的认识。在高强度反复修改一篇论文过程中,容易形成自我强化,对一些显而易见的问题容易形成灯下黑。这时候就需要对论文进行冷却处理,冷处理半个月、一个月后,再重新阅读这篇论文,往往这时会有新认识和新发现。当然,期间通常将论文初稿送给同行,让同行看看提提意见,看看有什么明显不足,还有没有进一步提升的潜力。同行一打眼,基本上很快就能说出个一二三,这也是同行之间一种很好的学术交流方式。特别需要说明的是,这时候往往还需要取舍考量,删除冗余、不重要的部分,敝帚自珍,删除就像割自己的肉,这时候往往需要大智慧。冷静反省阶段后期,研究生要将论文打印出来,认真细致的阅读三五遍,查看错误,很多电脑屏幕上看不出来的错误,打印出来便一目了然。最后,让研究小组其他学生认真读上一两遍,多人阅读,一起挑错误,挑毛病。经过这些步骤后,这篇论文就基本上这样了。

7)论文投稿阶段指导。冷静反省和让同行提意见阶段,也是准备投稿说明信的好时候。将论文研究背景、目的、发现和创新都写出来,遴选合适刊物准备投稿。投稿说明信很重要,如果写不好很容易在投稿初期,没有送审就被拒稿了。一定要在投稿说明信中,将论文研究内容与期刊关系说清楚,将创新和发现说明白。论文投稿过程一定要细致,不能马虎,稍有马虎便很可能带来很大的时间成本。推荐审稿人的时候一定将信息写全,最好多写几个让编辑有的选择。潜在评审人最好在参考文献中选,尤其是最近几年在主流刊物上发表研究论文的作者,且以国外学者优先。在投稿系统里面最后递交前,导师一定前前后后做好技术检查,万无一失的时候完成投稿确认。投稿后,便是或长或短的等待,如果超过三个月,可以写封信,谦逊委婉地问一下稿件评审情况。

8)论文发表后续工作。论文经过几轮的评审与修改后,最终被刊物接收和发表了。这句话说得风淡云轻,但往往是经历扒一层的煎熬和折磨,只有经历过的人才能懂得。这时候,要让学生以这篇论文工作为基础做一个系统的PPT,在例会上给研究小组做一次学术报告,导师并给这位研究生提供一次参加学术报告的机会作为表彰。同时,将英文的论文翻译成中文,留作写学位论文之用。将论文中核心研究方法整理成一份教学材料,让研究小组每位同学都学习并掌握该方法,这样可以从整体上快速提升研究小组成员研究方法水准。

等上面工作都做完之后,导师要给学生一笔说得过去的研究生津贴补助,以表彰和祝贺他所取得的研究成绩,要有仪式感和获得感。同时,还要给学生做一下心理辅导,让他们避免骄傲自满,鼓励他们戒急戒躁。稍微修正几日后,便进入了下一个研究,下一篇论文的轮回之中。

后记:大家都是做研究,写文章的大家、高手、专家,我在这里丢丑了,呵呵。假期里面,我没事溜达到办公室,总结了一下我指导研究生写SCI论文的大致步骤,写的不好、不对的地方大家尽管留言批评。据我所知,硕士研究生大多都没体验过撰写SCI论文的感觉,我写出来帮助他们完成撰写SCI论文的心理构建,希望他们能开启美妙之旅。我撰写该博文主要是想给我的学生读一读,希望他们能有一个顺利、平安、愉悦的读研究生体验。



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