留言板
- [126]tgl0099
- 恳请牛教授给我引荐一下相关及对我讨论的主题感兴趣的专家嘛。谢谢您了！！！
- 我的回复(2016-10-26 21:46)：我认识的学生物的估计和我的兴趣差不了太多。
- [125]tgl0099
- 谢谢牛教授加我为好友！
- [124]tgl0099
- 不好意思，牛教授。因为发在生命群里的文章被删，博客又不能上，就在留言栏里发上一些。希望您感兴趣。
- [123]tgl0099
- 三是具有搅动我国现时人文社会科学研究学术风气的价值作用。目前我国人文社会科学研究从成果来看，繁荣的背后存在着这样一些现象：考古式的多，推新的少；翻译、转述、雷同的多，本土、自创、独特的少；谈重要、谈必要、谈方式方法的多，根据那些方式方法自己弄点东西晒出来的少；阐释、复述已有的或别人的理论观点的多，自己对问题本身的理解与推进的少；将本是相互联系掣肘的问题孤立的一个个谈的多，将多个问题联系起来相互含和相互支撑系统一致的讨论下去的少；重形式，轻内容；重学科意识，轻问题意识；重学派意识，轻整合意识；破都是巨人，立多见矮子。这在某些时期有其合理性，但老是这样并不正常。健康的科学研究应该也有一定的推出、自创、系统性理解推进及破中之立。而本成果展示出来的正是重推新、重对问题本身的理解推进、重内容、重整合、不避让、敢于将几个世界性学术难题纳入自己的视野下系统一致的分析说明、敢于大破大立等可喜特质，这极有利于推动我国现时人文社会科学研究中的学术风气向着更加健康的方向发展。
四是关注人类社会现实诸多重大问题。认识前进一小步，社会前进一大步。环境问题，核心或普世价值问题，假性发展问题，自我与他人及自群与他群发展问题等是当今人类社会重大现实问题。本理论体系中的生命（及人生命）实质理论从认识论方面消除了人与环境的二元关系；关于人类生命模式的交互性特征有利于从认识论方面减少自我与他人及自群与他群发展之间的矛盾冲突；关于质量、发展的一般意义理论既揭示了人类社会的核心或普世价值，又为人类确定基本目的及以此调整自己的行为提供了基本工具，因而具有重大现实意义价值；其提供的视角与路径，让现代哲学说汉语、让正在兴起的哲学人类学说汉语、让人文社会科学在我国繁荣兴旺起来、引领世界人文社科领域以及让人文社会科学理论积极应对人与环境、可持续发展等重大社会现实、促进国家民族更加兴旺发达、更好的解决人类社会发展中的诸多现实问题成为可能。
这样的内容、特点、价值，值得珍爱。 -
我的回复(2016-10-24 22:11)：抱歉。我对偏向哲学的研究没有兴趣，也没有能力评论。
如果您对生物学感兴趣，我建议您看一些生物学教材，当你的研究内容更偏向生物了，才会吸引生物学的读者。现在的内容估计只有学哲学的感兴趣。
据说有一本书，对非生物学的人了解生命的本质很有帮助，您也许可以翻翻。
薛定谔，What is life? 生命是什么，湖南科学技术出版社出版的译著。
- [122]tgl0099
- 三是在表述呈现方面的突破，即在概念的定义及使用上的创新与突破。理解与把握是一回事，表述与呈现又是另一回事。人文社会科学要在表述与呈现方面采用“属+种差”的方式定义对象事物，要做到系统概念的内涵与外延及概念之间逻辑关系清晰明确，要做到概念的运用及各层次上的观点等的前后连贯彻底一致，这实属不易。而本书一直采用“属+种差”的方式定义对象事物，成功的做到了系统概念的内涵与外延及概念之间逻辑关系清晰明确以及做到了概念的运用及各层次上的观点等的前后连贯彻底一致。
这些重大创新之处是任何仔细研读者都可以感觉到得的，在现今是极其难得的。
该书的学术价值主要有以下三个方面：
一是具有重大基础性价值。科学是关于人的科学，人是一切科学的中心，关于人的问题更是所有人文社会科学的核心问题。对人的本质、人的发展等问题的任何新水平理解推进与突破，都是对现今经济学、社会学、教育学等人文社会科学发展的瓶颈问题的突破，且都是对自然科学的根本性价值及回家之路的揭示。哪个国家在这方面的研究有新的重大突破，哪个国家就在人文社会科学中获得领先地位。能够对人的本质、人的发展问题做严谨有序的讨论，才能够对“人的发展与社会发展”、“人的发展与经济发展”、“人的发展与可持续发展”、“人的发展与教育”等问题进行严谨有序的讨论，才能够建立起具有科学品质的人文科学。本书通过突破生命实质难题，实现了对生命的完备分析，进而突破了人的本质难题，实现了对人类生命的完备而有序的分析，以及推进了对人的质量、人的发展等问题的理解，能够初步为进一步研究“人的发展与经济发展”、“教育与人的发展之间的具体联系”等问题提供一个相当可靠的哲学基础或人学基础。所以，本成果既揭示了自然科学中的人文性核心问题，又突破了制约、引领人文科学其他方面发展的基本性、关键性问题。可见，本成果具有基础性、关键性、全局性、重大创新性等价值。
二是为人文社会科学的发展提供了一个可信的承载框架。人是生命，生命实质问题是人文社会科学的原点，本成果突破了生命实质世界难题，由此生成系列逻辑命题，初步形成人文社会科学中系统一致性的核心概念系统及命题系统，逻辑性的生成了框架体系，每个命题都有继续丰富发展的基础与空间，其在人文社会科学理论体系建设方面的意义就如一幢大厦已经浇注好了基础与圈梁。
- [121]tgl0099
- 三、关于人生命质量实质及人的发展的新观点。人生命质量，就是指人生命各方面关于关于人生命形式的持续稳定性方面的状况。包括人生命本体方面的这种状况、人其他联系因素方面的这种状况和人生命本体与其他联系因素之间的联系方面的这种状况。人生命质量具有可量度性。其量度标准具有生成性特征。人的发展，就是指人类生命朝着有利于自身生命质量提高的方向的变化，即生命本体、其他联系因素、生命本体与其他联系因素之间的联系三个方面或某个方面（包括以下层次的各方面或某方面）朝着更有利于自身生命形式的持续稳定性方向的变化。其与以往这些方面的观点的区别在于：这里清晰的揭示出人生命质量、人的发展的含义而以往没有；这里可以此为基础继续系统一致的顺利分析演绎下去而以往不能。
《中国科学院关于科学理念的宣言》说得好：“科学尊重已有认识，同时崇尚理性质疑，要求随时准备否定那些看似天经地义实则囿于认识局限的断言，接受那些看似离经叛道实则蕴含科学内涵的观点”。
该书在学术方面具有如下一些创新：
一是内容上的创新与突破，即在一些世界性难题面前有突破性的理解推进。该书从一个经论证可信的角度出发，突破性的推进了人类对生命实质、人的本质特征、人的发展的实质意义等系统性的、相互掣肘的世界性难题的具体分析与说明，逻辑的形成了有重大意义的系列命题，还在新视野下给现有的一些关于生命、人、人的发展方面的观点理论赋予了新的意义。这是内容方面的创新，是关于现实世界中的某些具体问题的理解推进与突破。作为哲学社会科学理论著作，如果我们的学术成果在关于现实世界中的某些具体问题上没有什么理解推进与突破，在其他方面的任何创新与突破的价值意义都将黯然失色。
二是问题解决思路上的创新与突破。首先建立属种坐标工具，然后将对象事物放置在属种坐标中去分析与说明，是该书在分析与说明生命、人这样的复杂对象事物时思路与方法方面的创新。并且凭藉这样的思路与方法在对生命、人的分析说明中具有难得的理解推进与突破。系统处置系统解决是该书在问题解决思路上的又一创新。目前国内外很少有人将生命、人、人的发展这些相互掣肘相互关联的世界级难题放在一起来且做到彻底系统一致的分析论述，鲜见有一以贯之的较详尽的分析论述下去的，而本书大胆的将这些问题系统处置且，跨学科整合，在问题解决思路方面独树一帜，站上更高层次用可靠的框架整和了生命、人、人的发展的已有知识，初步建立起了内在逻辑性系统一致的系统理论。
- [120]tgl0099
- 后面是第三部分。主要从关于质量的本质意义的深入讨论及人类生命状况中分析揭示了质量及人类生命质量的实质意义，以及人生命质量状况变化的必然性及方向性特征，揭示了人的发展这种变化与人生命其他性质的变化的本质区别，还详细分析了人生命内在发展的多层次具体内容，揭示了人生命内在发展的不同质三阶段特征，拟制了人的内在质量标准生成表（量表），论述了人的内在发展的评价的两种模式及特征，分析说明了各种具体质量状况的考察方式及量表的运用。
该书据有大量经分析论证建立起来并构成理论体系的新观点。主要有：
一、关于生命实质及第一层次问题的新观点。被人类感知并用语词加以命名以及在各种场合交流或提出来讨论的各种相对独立的对象事物的总合可以命名为存在。其中有一类联系形式的存在。生命是一种中心式联系形式的存在而非实体形式存在，其中心因素是来自于前代自身复制的生命体，且其基本联系模式也来自于前代复制。生命在第一层次上可分析为三个因素：生命体、其他联系因素、两者之间的联系。生命、生命体、有机体是不同的对象事物。这些观点既不同于以往生命观中的那些仅仅是假设没有得到充分论证的实体说、属性说及过程说，又在一个更广阔的视野下将以往的这些关于生命实质的种种假说成功统一起来。
二、关于人类生命本质特征的新观点。人类生命是这样一种生命——其生命本体因其感知系统的独特性能够不断概括有系统而丰富的抽象类基本构成因素、特别是不断概括有且仅有系统符号类基本因素，能够逐步建构起有系统而丰富的抽象类基本构成因素特别是具有且仅有系统符号类因素参与建构的一般智慧系统和高级智慧系统；其它联系因素方面内容最丰富，具有可能性特征的因素最多；生命本体与其它联系因素之间的联系内容与形式最丰富，具有可能性特征的联系最多，联系过程的智慧性整体水平最高。其与以往所有关于人的本质特征方面的观点的区别在于：这里具有对生命这一上属类对象事物的清晰理解作为理解与把握人的本质特征基础而以往没有；这里形成了边界清晰的种差而以往没有；这里能够以此为平台继续系统一致的分析演绎下去而以往不能。
- [119]tgl0099
- 第一章 关于生命实质的理解推进问题 10
一、生命实质问题的重要性 10
（一）影响和决定着人们的价值判断 10
（二）关系到人们人生观的形成 11
（三）关系到生命视阈或生命科学问题域的清晰与确定性 11
（四）说生命实质问题不重要是不对的 12
二、生命实质问题理解推进的艰难性 12
三、生命实质问题的理解与把握的现状分析 14
（一）现有关于生命是什么的解释种种 14
（二）现状分析——解释困境中曙光初现 16
第二章 生命——一种独特的关系模式 23
一、分析、理解、把握生命的属种坐标工具建构 23
（一）关于对象事物的属种身份与属种坐标 23
（二）生命的属种坐标建构 25
二、生命在属种坐标中的属性分析 30
（一）生命第一层次形式的确定 30
（二）生命第一层次因素确定 31
（三）生命第一层次三因素的属性分析 33
（四）生命属性特征新概括 40
三、生命质量 45
- [118]tgl0099
- 第一章 关于生命实质的理解推进问题 10
一、生命实质问题的重要性 10
（一）影响和决定着人们的价值判断 10
（二）关系到人们人生观的形成 11
（三）关系到生命视阈或生命科学问题域的清晰与确定性 11
（四）说生命实质问题不重要是不对的 12
二、生命实质问题理解推进的艰难性 12
三、生命实质问题的理解与把握的现状分析 14
（一）现有关于生命是什么的解释种种 14
（二）现状分析——解释困境中曙光初现 16
第二章 生命——一种独特的关系模式 23
一、分析、理解、把握生命的属种坐标工具建构 23
（一）关于对象事物的属种身份与属种坐标 23
（二）生命的属种坐标建构 25
二、生命在属种坐标中的属性分析 30
（一）生命第一层次形式的确定 30
（二）生命第一层次因素确定 31
（三）生命第一层次三因素的属性分析 33
（四）生命属性特征新概括 40
三、生命质量 45
- [117]tgl0099
- 第一章 关于生命实质的理解推进问题 10
一、生命实质问题的重要性 10
（一）影响和决定着人们的价值判断 10
（二）关系到人们人生观的形成 11
（三）关系到生命视阈或生命科学问题域的清晰与确定性 11
（四）说生命实质问题不重要是不对的 12
二、生命实质问题理解推进的艰难性 12
三、生命实质问题的理解与把握的现状分析 14
（一）现有关于生命是什么的解释种种 14
（二）现状分析——解释困境中曙光初现 16
第二章 生命——一种独特的关系模式 23
一、分析、理解、把握生命的属种坐标工具建构 23
（一）关于对象事物的属种身份与属种坐标 23
（二）生命的属种坐标建构 25
二、生命在属种坐标中的属性分析 30
（一）生命第一层次形式的确定 30
（二）生命第一层次因素确定 31
（三）生命第一层次三因素的属性分析 33
（四）生命属性特征新概括 40
三、生命质量 45
- [116]tgl0099
- 我们是生命。我们是高级智慧类生命——人类生命。我们需要不断深入认识生命、不断深入认识自己，需要不时让我们对生命及对自己的认识升个级。能够不断深入认识生命及我们自己，能够不断推进对生命及我们自己的认识理解，这正是我们人类生命优越于其他生命类的地方。由此看来，似乎人人都应该关注如本书题目提到的生命、人及人的发展的理解推进之类的问题，至于那些如果要时不时站在生命立场发言的人们，以及那些要去帮助别人生命质量提高即帮助别人更好的发展的人们，那就更不用说了。。
当然，关注归关注。像这样一些相当哲的问题的理解推进的事，是当然应该由专门研究这些方面的问题的专家教授去做的。那么，身为一个基层教育工作者，我等为什么要在这样的命题下来捣鼓呢？这是因为：作为一个当今的教育人，我等确实必须持续不断的去思考这样一个问题：怎么才能更好的去帮助人（受教育者）的发展呢？这似乎谁都可以说上几句的。但是，当想要认真负责的去回答接下来的深入追问时就没那么容易了，就总有一些前提性问题横亘在我们面前：人的发展究竟意味着什么？如果说是指人生命质量状况向着提高方向的那种变化，那么人生命质量又是什么意思呢？——生命是什么呢？诸位，出乎我等基层教育工作者意料的是：在几乎没有什么不可以解释的今天，解释与说明人自己以及生命是什么竟然还被作为一个世界性难题一直悬置着。这种境况让我们找不到一个具有一定的可靠性、能够支持我们去进一步分析说明人生命质量、人的发展等问题的有效工具与支撑平台。
就这样耗着？
抑或去碰碰这些难题如何！
于是，这10多年我等便与这些个世界难题较上了劲。
- [115]tgl0099
- 生命.人.人的发展的系统理解推进
作者简介：唐光霖，男，1958——，四川省安岳县教育局公务员，中央教科所访问学者,业余研究哲学、教育学。通讯地址：四川省安岳县岳阳镇海慧路53号，邮编：642350，邮箱：1836675144@qq.com 13340792007，13508040543
- [114]tgl0099
- 牛教授，如果您忙不过来，建议您安排您的学生给我联系
- [113]tgl0099
- 我的QQ1836675144.期待牛教授
- [112]tgl0099
- 牛教授好！由于我不是高校系列，也不属于研究呢机构，所以连在这里开博客都不行。不知什么原因，今天发在生命科学群里的帖子也被删除。所以能否肯请牛教授发个邮箱给我，以便敬呈我的一些相关研究资料
- [111]tgl0099
- 谢谢牛教授。我在本网站生命科学群开始有发帖。敬请牛教授审阅！
- [110]tgl0099
- 有关生命与生物的区别问题、生命实质问题、生命概念模型建构问题。已有初步探索。希望牛教授感兴趣。13340792007.1836675144@com
- 我的回复(2016-10-24 13:40)：谢谢。请提供一个链接，我有空的时候学习学习。
- [109]lhx1841
- 好的，谢谢牛老师！
- [108]lhx1841
- 牛老师好，我是北京体育大学教哲学的老师，对生信这个新学科很好奇，也很关心转基因问题，很高兴认识您，希望您多指导！
- 我的回复(2016-10-3 19:42)：谈不上什么指导，我们一起讨论吧！你关心什么问题可以发邮件给我。dkniu@bnu.edu.cn
- [107]赵天永
- 经常读你文章，许多观点和你相同。祝春节快乐！赵天永 tzhao2@nwsuaf.edu.cn
- 我的回复(2016-2-1 23:47)：谢谢。今后多交流。
