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小议开题报告

已有 2372 次阅读 2021-10-24 11:28 |系统分类:教学心得

    本周六线上组会,我对7位毕业生的开题报告进行第二次的视频修改,之前几次的修改版本没有一版让我感到满意,主要有以下几方面不满意:(1)开题报告和文献综述没有区分度;(2)开题报告中的研究目标不明确;(3)开题报告中的研究内容与研究方案区分度不明显。

    实际上主要问题在于毕业生没有理解开题报告的作用,所谓“开题”,可以理解成是一个课题的研究计划,这个计划的主题叫做“题”,“开”的目的就是要把“题”的研究现状、发展趋势进行系统总结分析的基础上对研究目标进行规划,在此基础上分解成若干研究内容,每个“研究内容”的具体实施步骤和计划称之为“研究方案”。我给毕业生举了一个例子,比如,我读高中的目标是“考清华大学”,这是我的研究课题,为了达到这个研究目标,我需要把目标分解成若干个具体的专题,比如,我首先要报考清华大学,然后针对语文,数学,英语,物理,化学,生物这几门考试课程进行规划,这就是“研究内容”,它是围绕“目标”开展的各个重要组成部分,那么什么是“研究方案”呢?可以理解成是“研究内容”的详细方案,比如,学习“语文”,怎么成为清华一级的高手?我可能要把近二十年语文真题进行分类,然后训练,再把错题加以总结,错是没记到位还是理解角度存在问题,进行一个详细的总结。到了“数学”学科,我的“研究内容”和“语文”可能就不一样,数学除了记忆、理解,还有计算,因此设计的“研究方案”肯定不同于语文。通过这样一个例子,同学们就应该理解什么是“内容”什么是“方案”。

    要写出真正合格的开题报告,并不是文字越多越好,而是文字越“切题”越好。当毕业生经过系统的文献阅读,了解到课题发展现状后,才知道当前技术痛点在哪里,有哪些潜在的解决方案,在此基础上确定研究内容,设计研究方案,分析其可行性,这就是开题的全过程。




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