个人简介
李晓榕教授是信息融合与目标信息处理领域的国际著名专家，在目标信息处理、信息融合、性能评估、估计、滤波、决策等领域有所建树，曾任国际信息融合学会主席。
公告
李晓榕教授在国内外十多所高校与师生（包括本科生、研究生、博士生、博士后以及中青年教师）多次座谈讨论学术研究的方方面面，包括科研选题、研究策略、学习门径、科研输出、道德规范及其他。这里的博文由西安交大信息工程科学研究中心（CIESR）根据座谈录音记录整理，经李教授修改审定。
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- twhlw
- 李老师好！不知您现在哪个单位？理念相似，多多沟通！
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- kseniya
- 李老师，您好！本人是华中师范大学情报学在读硕士，目前正在进行虚拟学术社区系统有序度方面的研究，故发此问卷，恳请您拨冗填写以下问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请放心填写。
链接如下：https://www.wjx.cn/hj/bi2jnusxz0e6lq1vdku84g.aspx
如果您对相关研究感兴趣，可以给我留言或者邮箱：1083634082@qq.com
再次感谢您的填写和支持！
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- hangxiaotian
- 祝老师，工作顺利，心情愉悦！
- 谈现代化32：优生学 2022-08-06
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 教：我感觉李老师这么说，有一个基本假设，就是道德的进步可能会跟不上科技的发展。可我觉得，科技的发展会改变我们的 ...
- [转载]给莎士比亚的一封回信 2022-07-03
- 莎士比亚先生：年初拜读您在斯特拉福投邮的大札，知悉您有意来中国讲学，真是惊喜交加，感奋莫名！可是我的欣悦并没有维持多久。年来为您讲学的事情， ...
- 谈现代化31：世务政廷 2022-06-23
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李：当然，一战和二战之后分别建立的国际联盟和联合国，一方面被大国强国把持着，另一方面又太软弱而拿超级大国无可奈 ...
- 谈现代化30：全球管控 2022-06-02
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 教：您说切莫不顾一切地大力发展强人科技。但是，怎么制衡强人科技的发展？假设 A 类国家没有这类制衡政策，而B类国家 ...
- 谈现代化29：善人科技与强人科技 2022-05-11
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李： 英国著名诗人萨缪尔·巴特勒早在150多年前的1863年就以诗人的敏锐预见说 1 ： 没有几个事物比日常发生的各种器 ...
- 谈现代化28：求知的贪欲 2022-04-07
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 求知过度亦贪婪 学：科学无禁区，我觉得好奇心不应该受到限制，如果限制对某些问题的研究，那不成了思想管制？这 ...
- 谈现代化27：不贪科技 2022-03-05
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李：上面附带说了我对当前人工智能热的看法，现在言归正传。作为世界高科技领军人物之一、 Sun Microsystems 公司的一 ...
- 谈人工智能24：悖论的克星：同质律 2022-01-19
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李： 很高兴你们有所收获。不过，我觉得，下面说的更重要，且是原创。 无穷级数的数学本质就是其部分和序 ...
- 谈人工智能23：逻辑的克星——莫氏环带 2022-01-08
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李： 前面从环的角度来说整体性，现在说说环与逻辑。 如上所述，递归需要有一种环，而人工智能离不开逻辑。 &nbs ...
- 谈人工智能22：递归主义 2021-12-23
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 学：您说的这些很有启发性，但它们与深度学习有多大关系，是什么关系呢？ 李：它们的关系相当深刻而密切。比如， ...
- 谈人工智能21：递归的威力 2021-12-11
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 学： 说回人工智能。我想，真正的人工智能就是算法智能。您前面说，算法智能就是可计算函数的智能，而可计算函数在函 ...
- 谈人工智能20：现代人造的新主人？ 2021-12-04
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李： 现代科学无疑是还原论的一统天下，但技术并非如此。虽然人们都以为现代技术是现代科学的应用，但技术思想家大多 ...
- 谈人工智能19：技术的威力 2021-11-21
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李：这样就轮到说说还原论技术与人造世界。为了应用还原论科学成果， 还原论技术的实质是：把现实世界实验室化，即人 ...
- 谈人工智能18：实验：超实？欠实？ 2021-11-14
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李：现在说说还原论实验与纯化世界。还原论科学的概念世界与自然现实以及人类社会之间的联系、隔离乃至对立，集中体现 ...
谈人工智能17：宇宙的本性 2021-11-06- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 学：我觉得，科学发现的规律都挺明确、简单、合理，肯定是客观世界的规律。 李：还原论科学坚持简单性、确定性 ...
- 谈人工智能16：还原论科学的威力所在 2021-10-30
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李：关于还原论科学的威力，我再说一条，这一条远比上述几条更重要、更深刻：还原论科学的巨大成功，不是直接针对我们 ...
- 谈人工智能15：分析还原的威力 2021-10-23
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 教：上面“总影响≠直接影响+间接影响”这个例子，的确十分清晰地表明，总影响不能还原为直接影响加间接影响，分析还 ...
- 谈人工智能14：总体≠部分之和 2021-10-10
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李：上面说了开放性，现在咱们说说整体性。 整体性。 受还原论洗脑，人们往往只注重局部及 ...
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- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 学：关于开放系统，您说的这些，听起来当然挺有道理，但我还是将信将疑，总觉得没有被完全说服。您能不能举个令人信服 ...
- 谈人工智能12：系统≠内部元素及其联系 2021-09-25
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李： 与上述讨论密切相关， 一个根深蒂固的普遍错误观念是：一个系统的本质和全部行为特征是由系统内部的组分及彼此关 ...
