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导师和研究生的“必答题”
热度 2 马臻 2024-5-5 09:50
(一)研究生导师的必答题 导师的功能是什么?保学生毕业?“刷”自己的工作量? 在现实情况下,不少见这样的导师:辛辛苦苦催着学生做科研,甚至求着学生做科研。当学生发不出毕业所需的论文,导师把课题组别人的成果“给”这位学生,“帮”学生写论文,甚至发动课题组学生“帮”学生写学位论文。与之相反, ...
个人分类: 研究生教育|4726 次阅读|2 个评论 热度 2
研究生导学矛盾的“死结”,如何打开?
热度 6 马臻 2024-4-12 20:28
“北邮15名研究生23页PDF举报遭导师压榨!”4月10日中午,当一则微信推文的标题映入眼帘,我的第一反应是“又曝出一起”。 相关话题迅速发酵,涉事高校也“快刀斩乱麻”地作出处理。虽然舆情会逐渐平息,但是我们不要忘记:研究生导学矛盾是个常见问题,教育界应剖析其深层次原因,并出实招解决问题,而不能 ...
个人分类: 研究生教育|9397 次阅读|9 个评论 热度 6
学位论文答辩:唱好“独角戏”
马臻 2024-4-10 07:59
面临学位论文答辩,有些研究生很紧张,生怕 自己“功亏一篑”;而有些研究生过于“佛系”,他们认为这只不过是导师请几位学术界的朋友过来 走过场,因此自己不用充分准备。 2006年春天,我在加州大学河滨分校化学系参加博士学位论文答辩。事先,导师说那是我的one-man show(独角戏),接受考验的是我,而 ...
个人分类: 研究生教育|11721 次阅读|没有评论
研究生写毕业论文的大忌
热度 1 马臻 2024-2-21 19:57
2009年入职以来,我审过大约100本研究生毕业论文,其中有2篇被我“枪毙”,别的都通过了。有时候,我觉得非常纠结——明明这本毕业论文创新性不强,但评阅系统告诉我:这本毕业论文是抽检被质疑,让我复审一下;考虑到别人已经毕业了,不容易,我给了个及格分。 经常听说别人毕业论文盲审被“枪毙”,我谈不上“ ...
个人分类: 研究生教育|8972 次阅读|1 个评论 热度 1
读《学术“咸鱼”自救指南》
热度 2 马臻 2024-2-19 19:14
我记不清楚在哪里看到关于《学术“咸鱼”自救指南》的文章,也许是在作者钱婧老师的微信公众号里,也许在别的什么网站或者报纸。看到介绍文章或者推文后,我按照自己的兴趣和习惯,在网上买了这一本书。 钱老师是北京师范大学经济与工商管理学院教授、博士生导师。她有一个微信公众号我关注了,但我没有详细地看。 ...
个人分类: 研究生教育|6900 次阅读|2 个评论 热度 2
研究生与导师:关于论文的那些事
热度 1 马臻 2024-1-17 10:58
研究生教育非常复杂。各个高校的研究生院有分门别类的培养规定和文件,但很多细节或者说奥妙的东西一时半会儿说不清。 举个例子:研究生申请学位需要发表论文,但导师以“论文没有写好”为由,把论文稿束之高阁怎么办? 再比如:一名博士生已经有3篇论文接收或者发表,还有1篇论文在写。在稳妥“达到毕业要 ...
个人分类: 研究生教育|8050 次阅读|1 个评论 热度 1
理想和现实:矛盾和妥协
热度 5 马臻 2024-1-12 19:54
每年到了毕业前夕,都会发生导师和学生的“掰扯”——导师说学生没有发表论文,所以不能毕业(本质的原因,是如果学生没有发表论文,导师“无利可图”);学生说他已经找到工作了,并且别的课题组的学生不发论文也能毕业。公说公有理,婆说婆有理,这往往会闹得很不开心。 还有的,是学生在递交毕业论文送 ...
个人分类: 研究生教育|8862 次阅读|6 个评论 热度 5
不能忽略研究生教育面临的难点和矛盾
热度 8 马臻 2023-11-6 08:38
在科学网博客看到黄吉平教授“学术写作”课的直播信息,我陆续听了几讲(有回放)。黄吉平教授除了讲述学术写作的基本功,还分享了很多投稿、写答辩信、毕业论文评审的奥秘,提供了诸多insights。这些insights,在一般的书上是不会有的。 黄老师在最近的一讲当中,罗列了几份博士论文盲审被“枪毙”的评审 ...
个人分类: 研究生教育|37477 次阅读|10 个评论 热度 8
研究生教育中的难点问题
热度 3 马臻 2023-10-21 08:18
全国的研究生教育正在蓬勃发展,但随着研究生招生规模扩大,各种矛盾和问题也愈发明显,值得思考和改进。 研究生面临的问题 研究生做出科研成果、顺利毕业并找到理想的工作或者去向,是研究生、家长、导师、院系、学校等各方的“最大公约数”。但实现这个理想的难度不小,主要有几种因素在起作 ...
个人分类: 研究生教育|5399 次阅读|4 个评论 热度 3
研究生课程建设:实践和思考
热度 1 马臻 2023-9-28 19:22
研究生课程建设是一个较为宽泛的领域,有很多内容都可以被归纳为“研究生课程建设”。而且,它和别的内容(比如教材建设、师资队伍建设)是相互联系的。从层次上来分,研究生课程建设又可以分为学校研究生院层面的、院系层面的和课程团队层面的这三类。而这三类,构成了上中下或者大中小的关系,串在了一起,形 ...
个人分类: 研究生教育|12470 次阅读|2 个评论 热度 1

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