一个大学老师的职业生涯围绕人才培养，通过教学，科研，社会服务等环节来实现。你的贡献与影响力不是地位头衔决定的，而是学识和为人。

教学：本科生成百上千，但记住你的学生和你记住的学生屈指可数。研究生数十过百，记住你的全靠价值观和人格，与头衔地位无关。毕业后与你保持联系的学生人数是最重要的参照。超越你的学生越多，你的影响力就越大。你在学生心目中的形象比你自吹更有说服力。

科研：项目，文章，著作，教材，奖项。这些成果的影响力依教材，著作，文章逐次降低。教材著作发行量决定影响力，因为教材对本科基础至为重要。好教材传承几十年，发行量越多影响力越大。没有创新的文章除了小同行关注外，发表后基本没人看，因为很难被同行认可并成为经典引用。项目只有自己知道，奖项自娱自乐吧。

社会服务：学术团体任职，知识转化，提供咨询或技术，科普，教育扶贫，为国家发展建言献策。这些比起前两者更有意义，影响力也更大。

科学网也是大学老师的另一个讲台。你的思想通过博客得以传播，受众更广泛，影响更深远。

现在的大学老师更注重眼前实际利益。文章项目第一，职称帽子其次，教学应付即可，功利主义盛行。若这样下去，对国家社会贡献几何？教书育人沦为空话。