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评估成为热词。各种评估应接不暇。新一轮高校评估又要开始了,很多高校又要疲于应对。因为评估影响学校声誉,经费拨款等,所以不得不重视。这次评估由以往科研为重点转移到人才培养、社会服务。
评估人才培养,社会服务比起评估科研难度更大。科研有项目,文章,奖项等硬指标,而前者难以量化。北大清华就是国内一流大学,无论怎么评都不会动摇。而地方院校通过评估或许地位排名会有变化。
拿人才培养来说,思政怎么评?教材质量,育人成效怎么评?难道靠奖项吗?优秀学生是指当官,当老板,拿帽子的数量,发论文数量和档次吗?
社会服务是指产学研,专利的经济效益还是被采纳的建言献策数量?一所大学的声誉靠的是老百姓的口碑。
所有评估,一旦量化就陷入“唯”指标,不量化就是文字游戏。
十年树木百年树人,教育水平不是靠短期评估就能提升的。
少一些评估,多一些务实,给高校一段时间去思考,去改革,去发展,去创新吧。高水平大学不是评出来的,是积累是沉淀出来的。
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GMT+8, 2024-4-25 14:44
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