博文
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谈高校学科整合
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- 学科整合是高校面临的机遇和挑战。现在高水平大学建设，要求必须有高水平的成果。而高水平成果需要高水平团队的支撑。很多单位考核时面临缺少高水平成果的困惑。尤其在报奖和申请实验室时，材料分散，拿不出某一方向的团队成果。 大学要有自己的特色专业，特色学科，必须整合。但是原有的人员已经定型，固化，惰性大。 ...
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国内期刊的困境
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- 破四维，要求除SCI论文外，还应有一定比例的国内期刊文章，看似合理，实则不然。 国内专业期刊数量有限，尤其是国家级刊物。落到具体学科上更是千军万马过独木桥。一个学科的国家级刊物通常只有一个。一些国内期刊为了提高地位，已经变成SCI刊物。尽管各高校有自己的学报，但中文期刊为数不多仍是现实。 一般国内期 ...
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科研与饭碗
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- 科研与饭碗，是一个由不相关到密切相关的问题。 什么唯啊，诚信啊，帽子啊，都与饭碗有关。 唯SCI，造就了假论文。从抄袭，伪造数据，乱挂名到虚假评审，形成了一条龙。出了问题无非撤稿了之，这么多年没听说哪位大咖受到处理。 诚信缺失，导致学术不端的问题更严重。一些年轻人从未受过严格的诚信教育。甚至把别 ...
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科学伦理委员会不应是个摆设
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- 科学伦理道德是指人们在从事科技创新活动时对于社会、自然关系的思想与行为准则，它规定了科学家及其共同体所应恪守的价值观念、社会责任和行为规范。从本质上看，科学伦理道德源于对世界的科学认知，体现了一种正确的价值观念，是科学界应该共同承担的社会责任和恪守的行为规范，是科学界继承、发展的文明传承， ...
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科研成果的“三认三不认”需要改革
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- 国内科研成果“三认三不认”的现象：只认第一作者、只认第一作者单位、只认通讯作者；不认非第一作者、不认非第一作者单位、不认非通讯作者。这种情况是普遍的，在教师业绩，晋职，学生毕业，评奖等活动中是一个“共识”。 这种现象对科研导向起了很不好的作用。理工科学校的科研很少有一人独立完成的（数学例外 ...
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研究生培养同质化与个性化
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- 同质化教育问题已争论多年，暂且不提。研究生培养中的同质化现象希望引起重视。 研究生以创造性工作为主，对于学术型研究生毋庸讳言。但是专业型研究生的同质化倾向愈发明显。 以本人熟悉的教育硕士为例。上世纪90年代，国家增设教育硕士学位，以招收在职中学教师为主。当时的情形是，中学骨干教师中硕士学位拥有者 ...
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教硕开题的感受
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- 疫情期间，2019级教育硕士生开题采取视频方式分批进行。 今年的开题学生有几十位。从题目本身，很多似曾相识，有旧瓶装新酒的，有炒作概念的，有相似题目的，有标新立异吸引眼球的。题目中有些热词（如基于）仍频繁出现。总之，毫无新意。听时昏昏欲睡，听后没有印象。 以科学史为例。教学中都离不开科学史。讲遗传 ...
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人类是何时开口说话的
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- 语言是人类用于交流的一种工具。对人类语言进行准确定义是很困难的。一般来说，语言是主要以呼吸器官发声为基础来传递信息的符号系统，用于表达事物、动作、思想和状态。语言功能非常复杂，它受到人脑的支配，与思维密不可分。到目前为止，科学技术还不能完全模拟人脑的语言功能。 语言功能是人与动物的重要区别之 ...
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有效交流的前提
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- 开题讨论，论文答辩，组会等是研究生经历中最常见的交流活动。有意义的交流对于研究生的成长必不可少。 研究生与导师的联系应该最为密切，类似于师徒关系。 除导师外，就是指导组了。指导组一般是由学科同行组成。但各学科导师人数的不平衡，造成不同导师组的效率不同。人数多 有梯队的学科组相对好些，而单打独斗的 ...
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气正才能风清
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- 科学来不得半点虚伪。无论是教学还是科研。 最近网上 关于教学科研的讨论很是热烈。 课堂的魅力与学生的学习动力从来都不是来自“前沿” ？ 研究生学位论文有必要全都“查重”吗？还有学生出国后在网上发表辱国言论等报道。 教育出了问题，不仅是培养什么人的问题，更重要的是关乎一个国家科学的未来。 教育 ...
