首先对题目中的“市场”作一个解释。作为一个在高校从事教学科研工作的老师，必然要与学生和项目打交道，可以说学生和项目就是老师的“市场”。那些做应用方向的老师，往往学生几十个，项目一大堆；而那些做基础理论（甚至也可能是非常前沿）方向的老师，则往往招生困难，经费不足。老师有没有“市场”与研究方向有很大关系。

本文讨论的问题有点功利和现实，但事实就是这样的。鄙人就职于一个应用电磁学组，博士期间做的方向是一个与IC有关的方向，时有孤立之感。我参加过研究生复试的面试，一问学生想做什么方向，说想做天线；再问一个，还是想做天线；一直问下去，答案竟然那么默契。一提到IC，学生直摇头。

鄙人现在还不是硕导，但已经深感前沿理论方向不受学生欢迎了。今年申报了两个本科毕业设计课题，课题方向来源于一项NSFC课题，结果只有一个学生来办公室聊了聊，最后还是没有选择我的课题。这里面的原因我分析大致有如下因素：1）我的方向不是团队主流方向；2）我只是一名学艺不精的小青椒；3）我的方向过于前沿和理论。

前沿理论课题方向如何坚持下去？我已经深感困难。做一个大众方向，也许成绩平平，但至少能生存下去；做一个前沿理论方向，比如3-D IC，如何生存已经是一个问题了。

注：受笔者阅历之局限，本文观点可能不具有普遍性，请读者注意辨别。