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同学们：请不要杀死我。好吗？
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先来浏览一下原文：
我也是老师----假如老师的血，可以唤醒中国的教育[转贴]
作者:中国00
刚走上讲台一个多月的郝旭东老师死了。
杀死他的，是他熟悉的那个孩子。他的学生。
作者没有震惊。也没有感到意外。作为老师，我知道，这不是意外。这只是一种悲剧的可能性，被现实无情的呈现与证实而已。
因为我也是老师。我知道这是为什么。
郝旭东老师，其实是我陌生的同事。当我知道，还有这样的一个同事的时候，他已经走了。
我坐在电脑前，没有悲伤，只有凝重。然后是沉默。
说什么好呢？一个老师死去了，然而却没有任何人，能为他的死负责。那个杀死他的学生，他没有能力，甚至没有资格去负责。他还只是一个16岁的未成年的孩子，是吧？他杀死老师的理由，竟然是那么的充分，他说：他恨所有的老师。
当一个孩子说：他恨某个人的时候，他是真的有可能杀人的。
郝旭东老师是无辜的。是这样的吧？就如上海袭警案中的那六名警察一样。他们的枉死，并非缘于他们个人的原因。只是因为他们所选择的职业。用残忍的话来说，就是炮灰。
现在，我真的想问问——我教过的每个孩子：你恨我吗？你想过要杀死我吗？如果不这样一个一个的问他们，我又如何能够知道，自己也处于中国教育的险境呢？
也许郝旭东老师，生前能够这样问一问就好了，当问到那个杀死他的孩子的时候，也许郝老师，就可以逃过一死。
然而，一切都太晚了。对于中国的教育来说，也许有点太迟了。
中国的教育是特殊的，中国人的生存处境，必然导致——教育的庸俗化，应试教育的盛行，是必然的。“人文”不能代替生存。
中国教育的目的，好象只是为了生存，上大学，找工作，不就是这样吗？
老师不就是这样对学生们说的吗？
家长不就是这样要求我们的吗？
教育局的领导，不就是这样要求校长的吗？
校长，不就是拿着学生们的成绩单，去考查老师的吗？
当我们的老师，冒着生命的危险，逼着学生们学习的时候，当一个成绩很差的学生，被应试教育抛弃，得不到基本的人格尊重的时候。悲剧就会上演。不断地上演。仅此而已。
所以，当我听到，郝旭东老师被学生残忍的杀害，我没有震惊，因为这不是意外。
郝老师，做了中国教育的炮灰。
虽然他是我的同事，我的兄弟。
我也替他难过，为他同情。
可是，我知道，我们要死得明白。这更重要。
从刚毕业，决定当老师那天起，我就为自己定下一个目标：我不能成为一个，让学生们恨我的老师。我雪线做了12年的老师，仅仅这一个愿望而已。
明天，上课时，我要亲自去问一问，我教过的那些孩子：你恨我吗？请你不要杀死我。我也想活着，我也想爱你们。
同学们：请不要杀死我。好吗？
我也想问问，中国的社会——丧钟到底是为谁而鸣？仅仅是为老师们，还是为中国的教育呢？
可是，毕竟太晚了。对中国的教育，我已经无话可说。
假如老师们的鲜血——能够唤醒中国的教育。
我愿意，以此告慰郝旭东老师，告慰我们的兄弟。
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博主注：
看了此文，其实我心里也是忐忑不安的
因为
我知道
我也因为种种“过度”“过严”要求学生认真、负责、多学而不慎惹恨
尤其是在我当前的这个情形下
当周围相当多的老师都放任学生自由、给学生宽松的情况下
我的所作所为过于例外
因此我也很可能已经进入这个被人所恨的圈子
更为重要的是
生恨者不同于本文中的未成年的学生
---那可都是些更有力气、更有勇气、更有个性和智慧很高的研究生和本科生
如果他们真的恨起我来
那后果可真是不堪想象
其实我从个人的角度--自私的角度来说
是可以不引起他们恨我的
因为我三十多年来就一贯给外人的印象都是老好人的面孔
更何况为了操着份多余的心
我还要额外牺牲更多的个人时间和精力乃至金钱
去为我所自以为需要的他们的现状和未来穷操心
每当有“新的任务”“严格的要求”时
当看到他们的一部分的表情突然的变化时
想想我真的有些管事太宽的迂腐
但从良心出发
愿人好自己好的渴望
这已经是出于本能得一种反应
因而
在很多时候就难以抑制住这种明明知道会适得其反的冲动
总想给他们说很多
给想给他们帮很多
总想我能把我经过多年反思形成的遗憾、
把我经过多年努力才积累的经验告诉他们
希望让他们能在几秒的对话中去获得这种尽量不产生遗憾的免疫力
也希望他们在我的提示和启发乃至要求下可以用最短的时间获得一些能做成事做好事的经验
总希望他们能比我当年的他们这个时候更好
总希望他们能在我现在这个年龄时比我更强
希望在自己的影响下和帮助下
在这个复杂的社会环境中
在毕业就成失业
出校门就领劳保的今天
在我的余力的协助下
能给他们的就业增加更多的自信
能让他们的创业增加更多的信心
也因此
每当他们遇到困难不愿意继续做不愿意做好的时候
我总是灌输着“只要路对就不怕路远”的教条
每当他们耗费大量时间精力
随意去做那些对自己将来没有意义也写不进自己人生简历的杂活的事情的时候
我也总是站在反对的角度
希望他们走正确的路，而不是随意上路后把路走正确，因为那样代价太大
面对社会就业形势和创业需求所要求的技能与他们现在整天所做所学东西的差距
我对他们今后即将面临的毕业、就业或创业所储备的能力总是感到不安
因而对于平素不善于言谈的我
也总是对他们有很多的话要说
也很多的现实要求去给他们提
同时也会对他们现有的我认为“不良”的习惯和行为总想去纠正
我多数时候也许总是一厢情愿地
总想希望通过我的影响
希望他们用最高的要求最严的标准去努力
就算是他们最终只能成为鹰群中飞得最低的鹰
也总比按最低的要求和无所谓的标准而成为鸡群中飞得最高的鸡强
其实
我绝大多数时候
真的是老婆婆的嘴老妈妈的心
虽然
他们在我的课上
总会受到一些不同于其他老师的、过于严格的要求
但我没有“整”学生、“给学生难过”的任何想法
今天受此文影响
在此也算是反思、检讨一下自我
希望能通过多方面的渠道增进相互的了解和理解
更好地加强师生沟通、促进师生平等交流、减少师生间的误会
从而减少并消除不必要的麻烦
我希望同学们能理解并相信
在这个世界上
对你们的成长最感欣慰和鼓舞的
除了父母就是老师
对你们取得更多成就后永不嫉妒的
除了父母就是老师
因为，他们对你们的付出，对你们的爱
是无私的
……
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