新版融智学2023春讲授2024春回访

第一章 言和语的关系数据库

《融智学导读》第一章 内容通过讲授细化即构成《新版融智学》第一章

目录

第一节 言和语的关系

第二节 言和语的形式化理解

第三节 言和语的关系数据库 

附录1：字本位与中文信息处理——解析“字与字组的关系”探索“汉语形式化”新路

（典型实例：由“一字精解”到“字字精解”）【致谢我的语言学导师和北京大学教授们！】

附录2：字与词的义项分析 ——论汉语研究的逻辑起点（与其说是字本位,不如说是言本位）

附录3：一种基于双语自动转换的间接形式化方法【致谢国内外高校邀请我交流的教授们！】

附录4：间接计算模型和间接形式化方法【致谢我的语言哲学导师和国内外高校支持我的教授们！】

附录5：大数据与人机对话:语必在言的集合里选取【致谢支持我的学术搭档北京大学专家领导！】

第二章 跨学科知识中心平台

《融智学导读》第二章 内容通过讲授展开升华构成《新版融智学》第二章

目录

第一节 人文艺术与科学技术

第二节 八大学问的交叉综合

第三节 知识工程与机器学习

附录1：一种知识信息数据处理方法和产品【致谢当年对该基础发明专利做实质性审查的专家！】

附录2：重构“概念分类体系”的新思路与新方法【致谢第六届汉语词汇语义学研讨会主办人！】

附录3：优化“语义信息处理”的新方法与实施例【致谢第六届汉语词汇语义学研讨会主办人！】

附录4：由哲学到科学再到融智学的信息本体 ——融智，即：基于本体的信息处理【致谢国内外信息哲学和信息科学界支持我事业的有关专家学者和国内外高校支持我事业的教授们！】

附录5：VII International Ontology Congress--Real or Virtual: from Plato's Cave to Internet和The Strategy of Constructing an Interdisciplinary Knowledge Center以及Cognitive Computing Smart System: How to Remove Ambiguities【致谢支持我事业发展的学术搭档北京大学专家领导！】

第三章 智能化双字棋盘软件

《融智学导读》第三章 内容通过讲授展开升华构成《新版融智学》第三章

目录

第一节 智能化数字系统

第二节 形式化理解模型

第三节 智能化双字棋盘

第四章 智能化驻行载器硬件

《融智学导读》第四章 内容通过讲授深入具体构成《新版融智学》第四章

目录

第一节 两大类硬件载体（人工物如何向自然物学习即完成建构仿生？）

第二节 脑智间最大歧义（心智是身体内脑及其神经中枢的本性显现！）

第三节 智能化驻行载器（在拓展了视域的建筑与交通诸方面再创造！）

第五章 教是为了不教，七遍通

《融智学导读》第五章 内容通过讲授融会贯通构成《新版融智学》第五章

开场白：教什么？传什么道，授什么业，解什么惑？

首先，解人类心智之惑。【所谓战胜自己，主要就是要具有排除各式各样歧义的认知能力，免入语义泥潭】

进而，让人们明白：语言、知识、软件，三大因素集群涵盖了人类认知的一切困惑。

只有实现人类认知第二次大飞跃，

才有可能让人类彻底摆脱认知的困境。

因为，宇宙、生命、大脑（其实是心智，进而是语言、知识、软件）三大奥秘，最最关键的是语言、知识、软件这三个因素集群的奥妙。

这里，可传之道，是三智双融共赢和略之道。

其中，宗旨是融智，愿景是共赢和略，使命是完成蓝图绘制，从而，有益于‬制度优化，进而，有益于选人、育人、用人、管人、信人。

人，只有建立起其自信的理念体系，才能具备自觉和自为而不离道的知行合一的独立境界。

真正能够独立思考的人，是具备传道授业解惑能力的人。其心智之惑是一定要先解。否则会陷入语义泥潭。

目录

（其中有三个七遍通可直接对接心智三个集群：语言、知识、软件）

第一节 听说读写译述评（语言，心智的功能之一，可由这个系列的因素集群计算和统计来辅助人）

第二节 图纲线块基点题（知识，心智的功能之二，可由这个系列的因素集群计算和统计来辅助人）

第三节 懂会熟巧用分合（软件，心智的功能之三，可由这个系列的因素集群计算和统计来辅助人）

第六章 管是为了不管，八人组

《融智学导读》第六章 内容通过讲授承前启后构成《新版融智学》第六章

目录

（其中信念、知识、行为可直接对接三个集群：语言、知识、软件）

第一节 信念管理（语言，文本，可视化的形式，受制于序位信智）

第二节 知识管理（知识，思想，可调用的内容，受制于序位信智）

第三节 行为管理（软件，对象，可虚拟的操作，受制于时空质能）    

（存在配套的硬件载体）

第七章 学是为了不学，勤好乐

《融智学导读》第七章 内容通过讲授人机互学构成《新版融智学》第七章

目录

（其中勤学、好学、乐学均聚焦于语言、知识、软件三个集群）

第一节 勤能补拙“我要学”语言的听说读写译述评

第二节 培养爱好“我要学”知识的图纲线块基点题

第三节 乐此不疲“我要学”软件的懂会熟巧用分合

第八章 用是为了不用，非零和

《融智学导读》第八章 内容通过讲授展开拓广构成《新版融智学》第八章

目录

（致用：提倡非零和博弈，用三智对待零和博弈）

第一节 教管学用有三用，语言的听说读写译述评

第二节 让三智发挥作用，知识的图纲线块基点题

第三节 把三智用到极致，软件的懂会熟巧用分合

第九章 从自然到人工，物的世界

《融智学导读》第九章 内容通过讲授总结升华构成《新版融智学》第九章

目录

（“时空质能”四类基本因素集群，可由AI语数英辅助通俗化）

自然学部，通过“时空质能”四类基本因素集群高深学问探讨和高级人才培养，旨在揭示：自然物化世界的奥秘，聚焦于探究宇宙、生命、人脑三大奥秘。宏观天体、中观生物六界、微观基本粒子，构成了最基本的八大物类体系。其中物理科学研究宏微贯通的机械、声、热、电、光、核六类能量形式，再加化学能与生物能，即八大能量体系。（八大物类体系+八大能量体系=物像）

第一节 自然物的世界（各种观念的聚集场所，只有智能化数字系统可对之化繁为简且以简驭繁）

附录 1：哲学与科学之后再进一步的融智学以“时空质能”和“序位信智”激发好奇心和创造力

第二节 人工物的部分（硬件：设计+建造+使用+运维+更新=智能化驻行载器）均可形式化理解

第三节 虚拟物的部分（软件：建模+仿真）智能化双字棋

第十章 从心理到社会，意或思想

《融智学导读》第十章 内容通过讲授总结升华构成《新版融智学》第十章

目录

（“序位信智”四类基本因素集群，可由AI语数英辅助通俗化）

十大学部，通过“序位信智”四类基本因素集群高深学问探讨和高级人才培养，旨在揭示：自然物化世界的奥秘，聚焦于探究宇宙、生命、人脑三大奥秘（时空质能）蕴含的“序位信智”。通过（八大学问及其交叉与综合而成的十大学部）洞悉（八大物类体系+八大能量体系=物像）

第一节 个人心意， 个体智力（各种观念聚集过程借智能化数字系统可对之化繁为简且以简驭繁）

哲学与科学激发好奇心和创造力之后再进一步的融智学聚焦于采用“序位信智”驾驭“时空质能”

第二节 大众民意，群体智能+集体智能

第三节 代表用意，选择用意