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初任期教师的“生存”困境——说三道四: 热度 2 邹桂萍 2014-12-28 11:31; 初任期教师的“生存”困境——说三道四邹桂萍续前文：初任期教师的“生存”困境——略说一二三、教师信念与现实传统的矛盾教师信念（教师认知）指的是教师对于学科教学的一种“想当然正确”的思想，它不仅是教师专业发展的内在动力，是塑造教师教学行为的一个重要因素，而且是比教师知识更能影响 ...; 个人分类: 教育万象|5911 次阅读|5 个评论热度 2

初任期教师的“生存”困境 —— 略说一二: 热度 3 邹桂萍 2014-12-20 14:10; 初任期教师的“生存”困境邹桂萍初任期指的是教师任教的最初几年，它是新教师从学生角色向教师角色的过渡阶段，也是教师所学理论和教学实践的磨合期（于兰， 2007 ）。在这一时期，新教师在面临教学现实的过程中的关注首先是自我如何“生存”下来，因此很多学者把这个阶段称为“生存关注”阶段。在这个 ...; 个人分类: 教育万象|6774 次阅读|6 个评论热度 3

纸上得来终觉浅: 热度 7 邹桂萍 2014-12-13 12:22; 纸上得来终觉浅邹桂萍近两年来，有部分师范类研究生在招聘会上发出感慨：“当我是本科生的时候，你们说你们要招研究生。可是，当我成为研究生的时候，你们却说你们要招本科生了！”长期以来，人们认为研究生具备充分的学科知识，对语言学、二语习得等专业知识有较深的理解，所以理当学高为师。可是有些招 ...; 个人分类: 教育万象|5774 次阅读|12 个评论热度 7

毕业论文的各种做法: 热度 14 邹桂萍 2014-1-14 13:15; 毕业论文的各种做法邹桂萍以前听朋友说过，伦敦的大学（如她所在的北安普敦）把教育硕士的毕业论文定义为个案研究，因为在那些专家教授看来，对班级的行动研究和实验研究是富有经验的大师才能做的，这远远超出了研究生的能力和水平。在国内则没有明确的说法，但是一般都要求做大样本的 ...; 个人分类: 教育万象|10457 次阅读|43 个评论热度 14

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