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二年制研究生培养后患无穷: 热度 71 chrujun 2012-3-17 20:03; 为了与所谓的国际接轨，国内不少高校纷纷将硕士研究生培养学制从三年改为二年。我认为这种做法极为不妥，表明上是让研究生提前一年就业，实际上导致研究生的培养质量极大降低，降低了二年制研究生的职业竞争力，对二年制研究生一生都带来隐患。中国大学教育和国外大学教育不一样，中国大学的政治课和英语课占了大量课时，因此导致中国的本科生只学习了三年左右。这还不是最致命的，我个人认为中国的大学教育大多是灌输式教育，主要考死记硬背能力。去年，两位美国大学生在我家住了半个月，我看见他们的作业。每个学生的作业相当于独立写一篇论文，要引用大量参考文献，全部要用自己语言表达观点，不能从课本和参考文献抄袭。由此可以看出，美国大学生在大学阶段就掌握了自己主动获取和组织知识的能力，而我国的大学教育由于政治课和英语课占用的课时太多，教学中主要考核死记硬背能力，中国大学教育和美国大学教育实际上存在较大差距。对于二年制研究生来说，上课和找工作占了一年左右时间。查资料、开题、做研究和写论文的时间只有一年时间，做研究的时间最多只有半年，很难想象半年会做出什么像样科研成果。绝大部分学生科研还没入门就稀里糊涂毕业了，这类学生绝对比本科生强不了多少。这类学生在企业里很难承担有一定难度的科研项目，和三年制研究生相比实际上处于劣势。三年制研究生培养则不同，有一年时间进行课程学习，有充足时间查阅资料和开题（中南大学的规定是半年至9个月），还有一年多时间开展科研。可以在科研上做到入门，并做出一定科研成果。这类研究生能够解决企业科研中的大量问题，很受企业欢迎和器重。在企业的升迁速度和二年制研究生相比拥有天生优势。我以我毕业的4名研究生为例来说明这个问题。6年前毕业的研究生为YL和LS。YL在中石油某部门工作一年后就展露头角，在我国投资最大的地球物理仪器研制项目中成为表现最出色的年轻人，深得领导器重。LS到了一个民营企业工作，由于表现出色，很快就当上了企业的总工。干了两年之后，LS辞职，自己开办自动化设备生产公司，目前的年收入已经超过了中国90%以上的教授。 QJT和LXH是前两年毕业的研究生，两人的专业是地球探测与信息技术，却在中兴通讯找到了研发职位，这本身是难能可贵的。QJT到企业没有半年就解决了企业的一个科研难题，和二年制研究生相比竞争优势非常明显。我的研究生（三年制研究生）的就业情况表明，三年制研究生的就业优势明显，可以在企业科研中发挥重要作用，在职业发展中也表现出很大的提升空间。相反，二年制研究生由于无法在短期内解决企业的科研问题，一开始就处于竞争劣势，发展机会自然就少了许多。不考虑中国的国情，在研究生培养学制上盲目与国外接轨使硕士研究生无法做出像样的科研成果，对研究生的职业发展非常不利。; 个人分类: 教学心得|12343 次阅读|93 个评论

二年制不可能与三年制研究生一样水平: 热度 21 lin602 2012-1-7 22:15; 二年制研究生时间太短了，有时候根本还没有进入科研角色，就要找工作，写论文准备答辩了。三年制研究生一般有一年半时间做科研，如果训练得好的话，能够在科研能力上提高一个档次。而二年制研究生刚刚入手，还没有有点深入，就结束了。社会如何认定这些差别，自有市场的评价与认可。如果市场对二年制三年制一样的认可度，那三年制的研究生则会被二年制彻底取代。压缩二年制研究生读课程的时间在半年，静心做一年科研，最后半年找工作写论文与答辩。这可能是相对比较合理的做法。如果三年制研究生在今后工作中，普遍要比二年制的好甚至好一个档次，那么二年制研究生在社会上仍然还会被认为‘亚’或‘准’硕士。性价比，我觉得是三年制研究生要好于二年制。学生与社会的选择会按照性价比进行的。研究生到企业能够挑起企业新产品开发及技术进步的重担吗？; 4527 次阅读|36 个评论

二年制的专业硕士为什么不受考生们的青睐？: 热度 8 lin602 2011-10-29 22:41; 现在各高校开始招收二年制的专业硕士研究生，二年学制结束后，写好论文经答辩给他们硕士学位。基本要求是他们做应用性课题，其目的为企业培养科技人才。但从这二年实践下来看，二年制的专业硕士学位不受考生们的热心，考生在三年制学术型研究生不被录取后，不愿意被招为二年制的专业硕士研究生而愿意直接工作，所以专业硕士研究生在招生中有点难度。俗话说，‘一分价钱一分货’。尽管二年读完也可以得到硕士学位，但专业学位研究生受训练少一年，这一年是不得了的，基本上是纯科研的时间。研究生一般第一学期全部学习课程，第二学期一部分时间学习课程，一部分做科研，最后一学期要找工作，答辩，做研究的时间非常少甚至没有。三年制研究生有一年半完整时间做科研，而二年制的研究生中间能有多少时间做科研训练呢？好象只有一学期或者多一点，做课题一般刚开始有个入门，入门甚至需要几个月时间。如果做科研时间短，还没有入门，就毕业出门了。要让专业硕士受青睐，必须提高他们的科研时间，让他们的质量真正不低于学术型研究生，让企业觉得物有所值。还没有学习，在招生阶段就进入到二流，你说考生们非常热心吗？他们不甘心！再谈导师，许多导师觉得二年制研究生难带，还没有上手，就毕业了，基本上是科研基础入门训练，谈不上深入地训练科研了。导师也不热心，考生也不热心。各专业情况有所不同，我是针对我所从事的工科应用型专业的。文科、经济、法学类我不好评论。; 5714 次阅读|12 个评论

今天给学校提的建议: 热度 5 lin602 2011-5-15 17:29; 今天到南京大学参加博士论文答辩，与南京工业大学一教授聊起二年制专业硕士学位研究生培养的事情。接着给校及研究生院领导发个短信，建议将专业学位硕士学位研究生的课程学习在第一学期完成，第二学期让他们到企业进行科研工作，这样，可以保证他们有一年时间训练科研。二位领导分别回了短信，近期学校正在制定二年制专业学位研究生的教学与培养计划，准备听取意见，最后定稿。当然是不是最终采纳，有没有教育部框架的限制，还要等待最后结果。我觉得，如果二年制研究生第二学期课程没有结束，他们是没有办法到企业去的，专业学位研究生的培养是以应用科研为主要内容，国家建议结合企业科研开展研究与培养。如果研究生们科研时间太短，科研能力弱的话，企业将不太欢迎他们，他们的就业今后就没有优势，对专业学位研究生的招生与培养将没有好的作用。在此写出，目的是与大家进行交流，也想听大家对此有什么看法。今年我校好象是第一次招二年制研究生（去年有没有招我记不清了），我也招了二个，学校的培养方案还没有出来，下面就涉及到写培养计划及选课的事情了。有没有好的建议，提出来，我们可以参考。; 3465 次阅读|7 个评论

二年制的专业硕士研究生招生与培养的困惑: 热度 15 lin602 2011-3-24 07:02; 昨天听研究生招生办老师介绍今年研究生招生指标的情况，要减少三年制的科学硕士，增加二年制的专业学位硕士研究生指标。二年制的专业学位研究生，现在许多考生不愿意读，有时候宁愿参加工作都放弃不上。所以专业学位研究生的招生指标都招不满，而三年制的科学硕士指标又不足。研究生有32学分课程，第一学期基本上全部上课了，第二学期还有几门课，做少量实验。第三、四、五这三个学期是科研的重头，最后一学期要找工作，要写论文（一般要求四月底交研究生院正式论文送外审），再做点科研的数据收尾工作，最后一学期基本上做不了多少实验的。如果再减掉一年，那么这研究生实验能够做什么？导师们是不热心的，基本上都是为他们做热身运动就结束了，指导他们太累了，又做不出东西。大家知道，做科研有个探索期与过渡期，一个新课题给研究生做，刚开始要摸索，走弯路，要出现失败的实验。如果做科研时间短，探索期刚结束，开始做出东西了（甚至探索期还没有过去），就要着手写论文找工作了。现在找工作，研究生们必须花许多时间，写简历、发布信息、参加人才交流，面试（有的好多个单位）。从社会来说，研究生比本科生在做技术工作能力方面要上一个台阶，这不是研究生们多学习几门课的问题，是要能够独立做起科研与新产品开发工作。所以他们一般喜欢能做科研的研究生们。学生不愿意读，招生不容易，导师也不热心，企业也不看好，你说，这二年制研究生扩大这么多，有没有这个必要。又是学习外国先进经验的结果？在中国，硕士研究生是企业科技的最主要的技术力量。这与国外是有差别的。; 5827 次阅读|21 个评论

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