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随感: zhaoyongke 2012-5-11 22:55; 周五晚上最后一节课。从玉泉路坐班车回来，天阴沉沉的，依稀两三点雨。习惯性地坐在车的第一排，前窗模糊的雨痕伴随着雨刷划过，将昏黄的灯光散作繁星点点。此时，司机师傅放起了音乐。是一首老歌。张雨生《大海》。旋律再熟悉不过，手指下意识地捕获这久违的音符。初次听到这首歌还是十年前上初中那会，用的随身听，从哥哥那里要的磁带，一天到晚带着耳机听。那时的设备现在早已淘汰，今天的初中生都用MP3了，要是谁再拿个破随身听，会被笑死。听多了MP3，会变得越发浮躁，失掉了音乐带给的柔韧。数字音乐剥夺了我们的耳朵深处最纯真的那份执着。现在年纪也不算大，为什么这么怀旧呢？看来自己这一路十年寒窗也有点历史了。音乐有一种魅力，无论你隔多久，无论你隔多远，只要有这旋律，你的整个身心就被吸引进去，自我陶醉在里面。大海真的能够带走曾经的爱么？我驻足，侧耳倾听，远方的呼唤。; 个人分类: 随感|2130 次阅读|0 个评论

“寒门”马后炮: 热度 98 nyouyou 2011-8-13 12:47; 这个暑假有点忙有点累有点烦，也就没像以前那样天天浏览科学网。直到病恹恹的，才有时间看看自己都错过了什么。 “寒门”，这个话题有点沉重。从小我家不富裕，却也不愁温饱，没经历过“寒门”而讨论这个话题，也许就有站着说话不腰疼之嫌，但种种原因，这确实是我很关注的一个话题。从84年小学到高中，不记得交过3位数的学费（这得问爹妈），也从没上过任何补习班。教育不是什么高消费的事，所以从来没注意过周围同学是穷是富。到了大学，大家的生活反正都是吃食堂，二手破自行车（新车找丢呢？），不是很贵的随身听（现在早绝版了吧），不那么精美的教材，依旧没有关注过周边人的贫富问题。我不知道是自己后知后觉，还是那个年代的象牙塔里没有人把出身的贫富、毕业的财富当成问题来考虑。到了普林，奖学金从初入学的1万8逐年跃进到毕业时的2万7（感谢普林和哈佛的招生大战，两校纷纷提高奖学金，喜煞我等小渔翁），物价可是没觉得有任何变化。反正分子生物学系的所有研究生都是一样的stipend，除了个别脑子极灵光的师妹在黄金300刀一盎司的时候就大肆投资了，大多数人估计和我差不多，谁也没太关心过自己的“身家”。开二手破车的未必是穷人家的，像我这种买辆新车的，纯粹害怕为修车浪费时间（事实证明，因为是新车，于是我去了无数次的bodyshop，一点没省下修车时间），但代价是银行账户在很长一段时间内利息基本为0了。前面写了这多废话，只为表达一个point：我求学的年代，家庭的贫富似乎从来进入过我们的视线，也根本不是一个值得讨论的问题。好，下面话锋一转：去年我当了一个本科班的班主任，就发现了这么一个问题：清华大学通过校友、企业、慈善捐款是有很丰厚的助学金的，任何贫困家庭的孩子只要考得上，绝对不愁读不起清华（所以我对于日前看到的一则什么考上北大却上不起的新闻非常怀疑，这基本是不可能的，麻烦记者先调查一下再发言）。但是，我却发现本科生这几个班里申请助学金的孩子很少，看他们的家庭情况表，确实都不错。我第一反应是，哦，我国真的在消除贫困。但旋即反应过来，也许是因为更多贫困的孩子失去了竞争力，当时心里就很不是滋味。我发自内心地同情并希望能够帮助因为客观原因而造成的弱势群体（但我讨厌“倚弱恃弱”的人，他们不是弱势群体，这个以后再说）。为什么情况会演变成这样呢？恰好这两天断断续续听了“环球资讯广播”的一个访谈，就在讨论现在的基础教育问题。受访者是一位获得了第一届茅盾文学奖、目前致力于教育事业的“军旅诗人”（抱歉，没记住他的名字），他就很义愤填膺地说：现在的问题是学校里的正规教学不教授应该教的全部，入学考试等等严重依赖课外辅导班、奥数班的内容。说是义务教学，还是钱堆出来的成绩！他还说：一个老师在校内的正常收入并不高，但是课外辅导收入普通老师能达到月收入3万元，而特级教师则是普通教师的5倍左右（我的第一反应竟然是：乖乖，怪不得北京房价这么高，真有钱啊！）。这都是广播里听来的，其真实性有待核查，然而其中提到的课外辅导班的问题却是大家都知道，实实在在的。如果中小学没有尽到应尽的义务，而把许多内容转嫁到商业性质的教学上，你让“寒门”孩子如何有竞争力？! 而另一方面，还有一个社会观念转变的问题：在一次班会上，我的一个学生问我：颜老师，现在都说生物就业难。您认为我们怎样才能很快地掘到第一桶金？我确认了一下伊所谓的“第一桶金”特指财富，于是不禁慨叹代沟啊！我咋到现在都没考虑过这个问题呢？我很直白地告诉伊：“我到现在也没掘到第一桶金，按照财富排行，依你们的标准我应该是个失败者，但是我对我目前的工作、生活都非常满意，我在工作中很有成就感，我认为这是最重要的！”当社会的理念把追求财富当成了共同奋斗目标时，也就不难理解三聚氰胺、苏丹红们的来源了。唯利是图的后果是丧失了敬业精神，丧失了与财富无关的骄傲与成就感。于是最聪明的孩子不愿意当科学家、工程师，而去搞金融；谁都不想一步一个脚印的奋斗出来，而不断寻找捷径。在这种环境下，教育怎能独善其身呢？最后，对于“寒门”出身而到达了一定程度的孩子，我还有一个不成熟的忠告：再坚持一下下，把目光再放远一点点。我认识不止一个清华研究生，家庭相对贫困。于是TA们在未来的规划上就显得异常小心翼翼，保守，甚至为了找眼前的工作，不惜放弃博士转为硕士。如果说是因为自己的课题做不下去也就罢了，偏偏没有任何其他原因，就是因为看到了月薪5、6千的工作机会，就觉得很不错了，于是放弃再过一两年就板上钉钉的博士学位，硕士毕业走人。尽管我尊重当事人的选择，但我很惋惜。如果一个人是自己想得明明白白也就罢了，比如Gates可以本科辍学，这没什么；但我知道我认识的学生不是Gates，而仅仅是出于一种发自内心的担忧和不安全感使得TA们坚持不下去了。也许再过若干年，当你看到你的同学成为了“精英”，而你却要给他们打工的时候，就明白我今日的痛心了。但愿那时候已经没有人去买东南西北太平洋大学的文凭。 P.S:刚看了两条很奇怪的留言，我简直难以理解某些人的思维逻辑！请问，文中哪一点显示出“精英”特指学术上的？生物博士毕业只能走学术道路吗？开玩笑吧。我的担心是从现在就为了近利而放弃了对于更高志向的追求，在今后的路上可能会因着这种心态处处被动，难以达到应有的高度。我以为所谓“精英”是各行各业做到最优秀之人。当然，我还有另外一个对于“精英”的定义，那就实在没有几个人可以担当得起啦：这批人不仅在自己的专业上达到极致，还要清醒理性地承担对于社会的责任。; 47951 次阅读|110 个评论

科学大家需要培养: 热度 1 dxniu 2011-5-30 13:36; 1994 年，那年到了军校，空余买了一盘理查德克莱德曼的钢琴曲磁带，放在随身听中播放，一段优美的旋律，仿佛听到细雨敲打绿叶，翠鸟在山谷中鸣唱，暖暖的，欣欣然。脱口而出：这是描写春的乐曲。翻到乐曲说明发现这首曲子的名字就是《春》。心中不禁窃喜自己对音乐的理解和悟性。后来自己尝试去学一种乐器，发现演奏出来的只能算声音，才知道这就是眼高手低。到了今天已经彻底沦为乐盲后来接触科研，发现了类似的问题。很容易对一个科学问题实现理解，无论是理论上还是实验上却很难掌握一套扎实的证实手段。音乐上，没有系统的学习和练习，不会横空出现莫扎特和肖邦。即便是天才，上帝给予了敏感神经和丰富想象的天才最终也难免落俗。科研上，没有精心的栽培和修正，也很难想象会有费曼和钱学森。; 个人分类: 杂文|2357 次阅读|1 个评论

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