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建模: yanghualei 2012-9-19 09:33; 感觉首尔你对数学知识点得了解，就是脑子里有这个知识点，你才能想着去用它，进而调用它。当然并不要求你对数学知识必须全部通读，并且很坚固的掌握，而是你只需知道数学上存在这个知识点，他解决哪一部分问题，其基本概念和应用范围明晰，就行了。这样当我们在现实中遇到这些场景时候，就能够想起可以用这方面的数学知识解决。而不至于不知道用那方面的数学知识加以掌握。如果根据经济发展水平对区域划分为三个层次：发达、欠发达以及发展，则有欠发达区域的发展速度最高，发达区域速度次之，而发展区域的发展速度最后，不知道这种命题正确与否。上一级的模块化会引致下一级的模块化，上一级的结构会影响下一级的结构，上一级如果存在派系，会引致其下一级也存在派系。现实中存在很多东西不可以兼得的现象，寻找现实中那些对象或者变量不可以兼得，应该是科学研究的目的之一。关注中国的改革成功的经验，置身于中国的改革之中，把这些符合事宜和时宜的正确历史经验上升到理论的高度，不能仅仅把其停留这具体阶段，这是自己擅长的抽象工作，如发展并不一定要按照比较优势来，同时比较优势是在不断变化的。这就是一条突破传统的理论创新。; 个人分类: 社会观察|2571 次阅读|0 个评论

反刍: wcybcn 2012-7-10 13:45; 数学或物理大牛们请绕道…… 前段时间为了回味高中知识和那个年代，特意买了一本Reif 的高中热统教材。数学功底散失、英文理解能力低下、且总是无法集中精力，加上“目前所谓，旋踵而忘”的现实，我反复研读，终于在一个月后读完第一章（不到50页），稍微记录一下，免得日后再看这本教材的时候，什么也记不起来了。第一章的起点适中，因为是高中教材，从一个醉汉在街道上随机信步的事件开始，先是推导了一下一维情况下的二项式分布问题，然后在考虑事件总数很大情况下过渡到高斯分布，并讨论了一下其中必须注意到的数学前提条件。这点值得以后写论文的时候借鉴，数学分析和物理思想要不断相互印证。然后作者借助二维情况下的处理方法，做了数学上的相关提示，但更主要的是在二维条件这个事例下强调一下两个变量统计独立的概念。最后作者在选读部分延伸了一下知识点，即考虑任给一个分立或连续的概率分布，每一个最终结果都是N次选择后的结果，然后在计算这个得到最终结果的概率的时候，引入了一种数学方法，插入狄拉克函数到积分中，这样得到了带有指数项的积分，然后再通过傅里叶积分得出多次选择结果的高斯分布。这里批评一下作者，数学过程一笔带过，而只给结果，作为高中教材，这种做法可以理解，但是应该至少给出详细推导过程的来源参考资料，详细的推导过程中至少应该明确插入狄拉克函数的极限形式的可行性讨论。说到极限这个问题，我又想起了在兰州大学给我们上高数课的翟忠信老师，当我们表示对无穷小这个概念的理解有困难的时候，他语重心长地对同学们说，学习本来就是循序渐进的过程，以后在学到量子力学或相对论的时候也会有相同的困惑，就算当时觉得自己懂了，过一段时间随着理解的加深，又开始有迷茫，再过一段时间又会有新的理解。所以当我们面对一个自己一时不能完全理解的概念的时候，最好的办法就是先记住，然后慢慢反刍。然后在那一刻，我特别期盼能有数学工作者建立一个网站，叫做“数学分析中的反例”，就是尽量收罗一些数学应用中一些似是而非的反例，这样的善举可以增强如我这般资质平庸的孩子对数学理解的信心，帮助自学高等数学的各种求知人士节约时间和精力，对提高大众的理性思维应该会产生裙带效应。你看人家C++的工作者在这方面就做了很好的模范，本来C++是种计算机语言，正常人并不需要成为“乐之者”，只是需要的时候各取所需就好。更况且数学中很多知识点太过抽象，越抽象的内容就越应该用具体实例来辅助理解。虽然我认为，欣赏一朵花的时候不必去描绘它的根系；爱一个女人，不必穷究她的过去。就像李敖所言，我们吃鸡蛋没必要把生它的鸡搞清楚。但是科学本来就该是严谨无误的，对后人是一种责任和传承。所以当我们发现鸡蛋有毒的时候，必须有个可靠的渠道去寻找生产它的鸡场。回到反刍这个问题，为什么要反刍？清代微博名家张潮在《幽梦影》中写道： “少年读书如隙中窥月；中年读书如庭中望月；老年读书如台上玩月；皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。” 阅历不同、心境不同，所得必然不同。让一个文科生参观橡树岭是一种折磨。华盛顿的那一排博物馆对于学有专攻孩子可能每层展览都够他游览一个星期的，而对于我这样的匹夫，看过一圈之后，除了深刻意识到自己的浅薄之外，其余就像是去商场里只看不买的感觉一样。当然看书的问题上，少年多读书还是有好处的，毕竟精力旺盛，烦恼少，记得牢，效率高，就像陈庆之的七千白袍，数日内连下三十城，令人神往啊。说到这里，我特别不能理解每年暑假在北大东门排成长队准备朝圣的小学生们，我觉得他们游览一圈后的收获还不如去读一本北大名师的著作。我后来渐渐发觉自己不适合短期旅游，因为每次回来之后，我对去旅游的记忆基本上无异于回忆自己看过的一场电影，最多是被外界刺激了一下，激发出了本来就压在心底的一些想法，或者说只是通过各种消费让自己临时心情更亢奋，却没有本质的改变。所以我决定以后要去领略哪里的风土人情，至少要去那边小住上一两个月，让外在的世界融入到我的内心中。嗯，我还需要持久地修炼。。。; 个人分类: 厚积薄发|324 次阅读|0 个评论

有感于“摸清游戏规则”: mdzhao 2012-7-8 12:27; 看到孙老师的博文“ 观摩高校青年教师教学基本功大赛有感 ”，对于其中的一句话印象深刻：“看来什么东西都是早参加早评选好。越晚，对手越摸得清游戏规则，竞争就会越激烈”。不由得想发点感想。中国的很多东西确实如此，第一次谁也摸不到头脑，选拨还能按发挥的水平来评定，但到了第三次，就一定有了套路，而且有聪明人总结了相关规律，又有冲着评选的好处去的参与者自觉或不自觉的接受各种强化训练，最后选出来的往往就更多的是“熟练型”人才。比如高考，我参加高考的时候基本上没怎么复习，自己把所有课本的知识点理了下，背了些自认为重要的公式和数据，然后就等着临场发挥了。若干年后，某年因有同事的小孩参加高考，于是拿了语文考卷来做了下，突然发现题量竟那么大，且不说做题的准确性，让人崩溃的是根本就来不及做。同事说，高考做题其实早没有思考的时间了，必须看到题马上就知道答案并写上去，否则一定做不完，考的就是你的熟练程度。而老师训练的也是你的熟练性，很多似是而非的题，对学生的要求是只要知其然却不必知其所以然。后来发现这种训练熟练程度的事比比皆是。公务员要考了，公务员考试的培训班就遍地开花；会计要上岗证了，便可找到各种会计资格考试的辅导班；考律师资格的、考监理资格的，都有培训班，搜一下各种培训，什么公共营养师、国际礼仪师、心理咨询师、理财规划师、注册安全工程师、造价工程师、一级建造师、电子商务师、物流师、营销师、报关员……等等等等。所以听说很多学生毕业的时候手里攥着一大把证书，但我很怀疑这些证书是否意味着他的能力？窃以为这不过是考试能力的体现罢了。不久前有朋友打听上海高校间转学的规定，依稀记得曾看到过这样的介绍，是一种避免一考定终身的情况，让一些在高考中发挥不太好的学生有一个转学的机会。于是去搜了一下相关介绍，这才知道这在上海被称为“插班生”，一般都是一些二本、三本院校的学生经过考试转入一本院校插班学习，毕业时可以拿插班学校的文凭。应该说这是个好的措施，但令人吃惊的是，我同时搜到很多为插班生考试而举办的培训班、强化班的相关信息。不觉感叹，任何考试到最后终将演变成考试训练，未经过训练的人们最后大多无法拼过那些被“强化”训练过的人。由此想到，现如今多少事情都是在“摸清游戏规则”的前提下才能增加成功的把握。小到面向高校学生的“挑战杯”比赛、数学建模比赛、计算机设计大赛等，都要摸清比赛套路并进行强化训练或辅导，大到申报国家项目、省级项目，都必须“按规则”，而且除了各种材料准备和格式等等的明规则外，还有种种只能意会不可言传的“潜规则”，即便报奖材料也必须进行各种包装符合所谓的“套路”。所以说，只有那些“摸清游戏规则”的人才能在当下的环境下如鱼得水，混的得心应手，否则，除了自娱自乐外，没得玩。; 个人分类: 教与学|3632 次阅读|0 个评论

《专业技术人员计算机应用能力考试》容易遗忘的知识点: yaoronggui 2012-6-21 08:02; 以下是本人为了 2012 年鹰潭市第二季度《专业技术人员计算机应用能力考试》所做练习当中的一些容易忘记的知识点，希望对大家有所帮助。本人这次考试 XP 模块 100 分、 Word2003 模块 95 分、 Internet 模块 95 分。 Internet 模块 1 、运行命令： ftp://xuetang( 用户名 ):xuetang123 （密码） @ftp.xuetang.cn （域名） 2 、在地址栏搜索： go 人事计算机考试（回车） 3 、 Cuteftp 利用粘贴 URL 启动站点管理器： cnstar （用户名） :cnstar （密码） @192.168.1.45 4 、设置当前网页打印时的页眉参数为包括“当前页码”和“网页总数”： wb 页码， pP （最后一个 P 大写） 5 、 Cuteftp 中利用快捷键打开站点管理器，并输入密码： F4 ，然后点安全输入密码。 Word2003 模块 1 、 alt+F4 ：关闭 word 文档的快捷键 2 、 alt+F ：打开 word “文件”菜单栏 3 、批量删除链接：先全选（ ctrl+A ），然后 ctrl+shift+F9 4 、列出全部 word 命令：工具——宏——宏 5 、通过键盘将光标插入点移到文档起始位置： ctrl+home 6 、按两次 ctrl+c 打开 office 剪贴板 7 、 13 套第 15 题：一列表格求和，首先求一个和，然后选中这个值然后复制，按住 shift 将此列选中，然后点粘贴按钮，最后按 F9 更新。 8 、将将选取的图形移到第五行：工具——选项——常规——度量单位：十二点活字——点图片右键设置自选图形格式——版式——高级——图片位置——绝对位置——行——下侧 9 、将当前文档还原为普通 word 文档：视图——工具栏——邮件合并——左上角最下一行第一个图标（设置文档类型）——点击普通文档。 10 、选中某段内容：连续三击 XP 模块 1 、删除 C 盘上文件名第二个字符是“星”的所有文件，并将其放入回收站：搜索——？星——全选——删除 2 、新建一个扩展名为： MP 的 JPEG 文件：工具——文件夹选项——文件类型——新建—— MP 3 、在当前窗口中，利用快捷方式向导将应用程序 MSACCESS.EXE 设置为以 MSACCESS 命名的快捷方式：文件——新建——快捷方式 4 、在窗口利用键盘打开“文件夹选项”的对话框： alt+T 5 、利用屏幕键盘，在当前文本中输入大写的 ABCDEF ：开始菜单——所有程序——附件——辅助工具——屏幕键盘 6 、选中，拖动是将选中内容移动到某个位置；选中， ctrl+ 拖动是将选中内容复制到某个位置。 7 、请利用键盘打开窗口的“查看”菜单以缩略图方式浏览图片： ctrl+v 8 、设置桌面上放大镜快捷方式的快捷键为： ctrl+alt+F ：点击放大镜右键属性——快捷方式——快捷键中输入 F 9 、某工作人员的计算机已经连接到网络，请以带网络连接的安全模式重新启动计算机，然后用“开始”菜单启动控制面板：开始菜单——关闭计算机——重新启动—— F8 ——带网络连接的安全模式——开始菜单——控制面板 10 、从当前界面开始启动微软管理控制台，并依次添加 IP 安全策略管理器和事件查看器：开始菜单——运行—— MMC ——确定——文件—— IP 安全策略管理器——添加——完成——事件查看器——添加——完成——关闭——确定 11 、利用快捷键查找 G 盘中文件名以“练习题”开头，文件中包含“综合应用”，修改日期在 2011-12-1 和 2011-12-7 之间的所有文件： F3 ——练习题 * 12 、将桌面上的当前窗口放入剪贴板并在剪贴板查看器中查看： Alt+Printscreen ——开始——运行—— clipbrd.exe ——确定。 13 、在当前窗口中利用键盘打开“ windows 帮助”并显示关于 windows 的信息： Alt+H 14 、拷贝屏幕： alt+printscreen 15 、搜索 C 盘上名称为两个字符并且第二个字符为 x 的文件： ?x.* 16 、将桌面上画图应用程序，通过“开始”菜单属性中的“高级”命令，建立快捷方式在“开始”菜单中：选中画图——右键——复制——开始——右键——属性——经典开始菜单——自定义——高级——粘贴快捷方式 17 、从运行窗口打开写字板： wordpad.exe 18 、删除进程中的 word 应用程序：在任务栏空白处点击右键——任务管理器——进程—— winword.exe 19 、利用拖动将文档中文字的第一段移动到第二段后面，再将第三段复制到该段之下：选中——拖动——选中—— Ctrl+ 拖动到该段之下（第二段的下一段）; 个人分类: 电脑网络|6993 次阅读|0 个评论

[转载]图像处理重点知识点: dutren 2012-6-7 15:57; 记录一些知识点，Anyway, this is the draft version.里面很多东西没有仔细研究。很多东西先占一个坑，以后慢慢琢磨吧！ http://blog.csdn.net/euler1983/article/details/5974128 1。GMM：高斯混合模型。作为一种更普适的统计模型。 2。Markov random filed：马尔可夫随机场。马尔可夫刻画了这个世界中的一类action，未来事件只与当前状态有关，与过去无关。随机场提供了应用的场所，比喻为一片地，每一小块地是一个位置，每一个位置上有一个phase space，里边可以选择种什么庄稼。图像其实也就是一个随机场，每个像素是一块地，每个像素上取的值就属于phase space。图像上与每个像素关系最密切的是其邻域，故而很多图像上的问题可由MRF来进行建模。 3。bayes估计。利用数据来估计模型中的参数，最大似然估计产生最好的估计结果。从先验概率转变到后验概率，我感觉这个工具的意义就像我们小学时候从代数到方程的那种跨越一样，改变了解决问题的思路。在刘未鹏的博客里有一篇很通俗的bayes介绍，很有趣的是他提到了为什么我们经常用L2-norm来衡量数据间的距离，答案是很多时候这是由数据的正态分布来决定的。 4。L1-norm。最近放佛刚掀起来的一股热潮，跟sparse matrix的求解貌似有很大的联系。而sparse matrix又在人脸识别中起到了很大的应用，MSRA的ma yi利用sparse matrix做出了人脸方面很大的一个result。 5。Gibbs energy。在很多模型的求解中要求平滑地收敛，这时候可以用一个Gibbs约束。 6。PCA，主成分分析，取主要矛盾。 7。SVM，支持向量机，最大限度分开两类数据。 8。SVD，矩阵分解，有一个应用是可以把一个大的矩阵运算化为两个小的矩阵运算。; 2651 次阅读|0 个评论

遥感影像知识点: swfcboy 2012-4-24 10:43; 重采样的三种算法 ...样常用三种方法：邻近点插值法(Nearest Neighbor) 、双线性插值法(Bilinear Interpolation) 、立方卷积插值法(Cubic convolution), 双三次卷积立方卷积插值立法卷积插值立方卷积内插法 Cubic卷积插值立方卷积立方插值立卷方法三次卷积插值卷积方法立方体插值双立方插值插值方法遥感影像处理从数据的文件内部读写格式上分，可分为三种格式，即 BSQ 、 BIL 、 BIP ， BSQ 是按波段保存，也就是一个波段保存后接着保存第二个波段； BIL 是按行保存，就是保存第一个波段的第一行后接着保存第二个波段的第一行，依次类推； BIP 是按像元保存，即先保存第一个波段的第一个像元，之后保存第二波段的第一个像元，依次保存。主成分分析（ PrincipalComponentAnalysis ， PCA ），将多个变量通过线性变换以选出较少个数重要变量的一种多元统计分析方法。又称主分量分析。在实际课题中，为了全面分析问题，往往提出很多与此有关的变量（或因素），因为每个变量都在不同程度上反映这个课题的某些信息。主成分分析首先是由 K. 皮尔森对非随机变量引入的，尔后 H. 霍特林将此方法推广到随机向量的情形。信息的大小通常用离差平方和或方差来衡量。监督分类（ supervisedclassification ）又称训练场地法，是以建立统计识别函数为理论基础，依据典型样本训练方法进行分类的技术。即根据已知训练区提供的样本，通过选择特征参数，求出特征参数作为决策规则，建立判别函数以对各待分类影像进行的图像分类，是模式识别的一种方法。要求训练区域具有典型性和代表性。判别准则若满足分类精度要求，则此准则成立；反之，需重新建立分类的决策规则，直至满足分类精度要求为止。常用算法有：判别分析、最大似然分析、特征分析、序贯分析和图形识别等。平行六面体法 Parallelhexahedronmethod 平行六面体将用一条简单的判定规则对多光谱数据进行分类。判定边界在影像数据空间中是否行成了一个 N 维的平行六面体。平行六面体的尺度是由标准差阈值所确定的，而该标准差阈值则是根据每种所选类的均值求出的。最大似然法 maximumlikelihood 假定每个波段中的每类的统计都呈现正态分布，并将计算出给定象元都被归到概率最大的哪一类里。最小距离法 minimumdistancemethod 使用了每个感兴趣区的均值矢量来计算每个未知象元到每一类均值矢量的欧氏距离，除非用户指定了标准差和距离的阈值，否则所有象元都将分类到感兴趣区中最接近的那一类 . 。马氏距离法 Markovdistancemethod 是一个方向灵敏的距离分类器，分类时将使用到统计信息，与最大似然法有些类似，但是她假定了所有类的协方差都相等，所以它是一种较快的分类方法。二值编码分类法 Twovaluecodingsystem 根据波段值落在均值的上或下方，把数据波普和端元波普编码为 0 或 1 ，异或逻辑函数用来将每种编码后的参考波普同编码后的数据波谱进行比较，生成一副分类影像。波谱角填图分类法 SpectrumAnglemappingsystem 神经网络 neuralnet 非监督分类是一个基于物理的波谱分类法，它是用 N 维角度将象元与参考波谱进行匹配，此方法将波谱看成是空间中的矢量，矢量的维数就等于波段的个数，通过计算波谱间的角度，来判断连个波谱间的相似程度是以不同影像地物在特征空间中类别特征的差别为依据的一种无先验（已知）类别标准的图像分类，是以集群为理论基础，通过计算机对图像进行集聚统计分析的方法。根据待分类样本特征参数的统计特征，建立决策规则来进行分类。而不需事先知道类别特征。把各样本的空间分布按其相似性分割或合并成一群集，每一群集代表的地物类别，需经实地调查或与已知类型的地物加以比较才能确定。是模式识别的一种方法。一般算法有：回归分析、趋势分析、等混合距离法、集群分析、主成分分析和图形识别等。波普图形识别分类　聚类分析　 ISODATA 是一种遥感图像非监督分类法。全称 ‘ 迭代自组织数据分析技术 ’ （ IterativeSelf-OrganizingDataAnalysisTechnique ）。　　 ISODATA 使用最小光谱距离方程产生聚类，此方法以随机的类中心或已知信号集中心 TheISODATA 的实质是用某种算法生成初始类别作为 “ 种子 ” 依据某个判别规则进行自动迭代聚类的过程。在两次迭代的之间对上一次迭代的聚类结果进行统计分析，根据统计参数对已有类别进行取消、分裂、合并处理，并继续进行下一次迭代，直至超过最大迭代次数或者满足分类参数（阈值），完成分类过程 . K-MEANS 算法是输入聚类个数 k ，以及包含 n 个数据对象的数据库，输出满足方差最小标准的 k 个聚类。 K-MEANS 算法接受输入量 k ；然后将 n 个数据对象划分为 k 个聚类以便使得所获得的聚类满足：同一聚类中的对象相似度较高；而不同聚类中的对象相似度较小。聚类相似度是利用各聚类中对象的均值所获得一个 “ 中心对象 ” （引力中心）来进行计算的。　　 k-means 算法的工作过程说明如下：首先从 n 个数据对象任意选择 k 个对象作为初始聚类中心；而对于所剩下其它对象，则根据它们与这些聚类中心的相似度（距离），分别将它们分配给与其最相似的（聚类中心所代表的）聚类；然后再计算每个所获新聚类的聚类中心（该聚类中所有对象的均值）；不断重复这一过程直到标准测度函数开始收敛为止。一般都采用均方差作为标准测度函数 .k 个聚类具有以下特点：各聚类本身尽可能的紧凑，而各聚类之间尽可能的分开。 (function(w, d, g, J) { var e = J.stringify || J.encode; d = d || {}; d = d || function() { w.postMessage(e({'msg': {'g': g, 'm':'s'}}), location.href); } })(window, document, '__huaban', JSON);; 2 次阅读|0 个评论

《写作新解》收到的第二份反馈: zhaodl 2011-10-31 17:47; 说是见到的，因为是在朋友博客中见到的，朋友是匿名交流，所以也就沿用其博客的名字。朋友点到的一点——与作者平等交流，一直是我努力的方向。大良的新书//作者：云中君转自：云中看天下 http://827485123.qzone.qq.com/ 我也给学生开过科技写作课，试图帮助学生提高写作水平，但总感觉效果不是很理想。我一直认为是学生不够重视，但看了大良的新书《科研论文写作新解》，忽然有了新的感悟。我们过去是就写作本身而组织内容的。比如，告诉学生论文的选题要求、格式、语体和语法特点、语言学知识、逻辑知识，以及标准化、规范化等，但很少顾及编辑与作者两个不同角色的交流。就写作内容组织的教学，很琐碎，但没有新的知识点，只不过汇总和强调而已。对学生而言，如果不是为了学分，没有兴趣点。课可以上，考试也没有问题，但是学完后并没有多大改善，依然故我。大良的书之所以称为新书，不是因为他所涉及的知识，或者是因为刚刚出版，而是他所体现的观点和逻辑。这本书实际就是编辑与作者两种角色之间的对话。就编辑而言，当然是希望作者写好论文，但作者并不一定认同你的观点。这里不仅需要知识的传授，更需要职业的沟通。就作者而言，不管是否接受，编辑都是裁判，利益上有对立。因为对编辑这个职业的不了解，所以他很难相信你所说的论文写作知识就是投稿必中的全部，而是一直试图绕到你的身后了解编辑职业的所有神秘之处。从很多作者将论文写作的工夫不放在论文本身，而是放在编辑身上就可以说明这点。大良做到了这一点。站在编辑的角度，毫无保留地向作者公开编辑职业的所有秘密，使两个角色平等沟通和交流，实现相互理解和认同，拉近了两者的距离。在这个基础上再谈论文写作，就变成了朋友之间的善意的提醒和帮助，效果自然与以往不同。这话不是主观臆断。在从南京回武汉的路上，遇到了一位南大电子系的刘教授，居然正是大良的朋友，也正好收到大良送的这本书，居然跟我持一样的观点。我很高兴朋友有新作，也很庆幸这么快就看到了这本书。从资料袋里刚拿出的时候只是随手一翻，但很快就吸引了我。我粗略地看了几章，就断定这就是我以后搞科技写作讲座的蓝本了。这个星期一定会认真地读完所有内容，尽管已经好久没有认真地读完一本书了。; 个人分类: 编辑出版|2879 次阅读|0 个评论

协和学子出精英: 热度 1 xupeiyang 2011-8-13 12:47; 协和的办学方针是，小规模，高层次。严谨、博精、创新、奉献，是协和的校训。协和有名的三宝：病案、知名教授和图书馆。每届学生只有80名左右，来自全国考分最高的学生，协和最喜欢招收寒门子弟。协和有上百年的美国医学教育优良传统与教育模式，学生的学习精神、思想、态度、方法都是一流的。八年制医学本科，在清华大学读医学预科三年，在协和医院学临床医学五年，实行严格的考试，考核淘汰制度，师资力量强大，学生与教授的比例至少是1：10，绝大多数医学本科毕业生能拿到博士学位。学生医学基础知识扎实，英语能力很强，知识面很广。清华大学和北京协和医学院同时颁发毕业证书。协和的教育和学术环境特好，紧张的学习氛围和浓厚的学术气氛，每天有各类学术活动和学术报告，熏陶协和学子，他们能接受到最新的科学知识和科技信息。协和的学生个个优秀，舒畅是一个代表。创作这套漫画的是清华大学北京协和医院博士生舒畅。他说，自己是八年制硕博连读的医学生。医学专业知识较为繁杂，难以记忆，他也曾为此挠头。2009年，他受一本国外医学书配图的启发，开始尝试将抽象的医学知识点通过漫画的形式表现出来以方便记忆。平时遇上合适的漫画形象，就会考虑和医学知识相联系，然后随手画出来。观世音菩萨与重症肌无力、象棋与淋巴瘤……如果您觉得这是八竿子打不着的事物，您就out了。清华大学北京协和医院博士生舒畅手绘了近30张医学笔记，请来这些形象为病理代言。近日，这套医学漫画被各大网站转载，网友惊叹“医学笔记也可以这么萌”。一组名为《八年制复习笔记，伤不起的学医人》的医学知识漫画通过微博等传播开来，几日内转载一万余次。这套笔记中，观音菩萨、象棋谱、蜘蛛侠等配上文字和符号，将难解的病理知识形象地展现出来。在一张以中国象棋展示的临床分期图中，楚河汉界代表膈肌分开胸腹腔，红色肝和骨髓在将帅区表示重要部位，备受学医的网友推崇。网友“抑扬州”感叹：“太有才了，芸芸医学生正在期待你的解救！”; 个人分类: 我的日记|2728 次阅读|0 个评论

[转载]Fortran 编程学习: 热度 2 wlusheng 2011-6-5 09:07; 1.把Fortran90/95/2003当成一门新的语言学习（虽然和Fortran77有关系！）； 2.直接学习Fortran90或Fortran95或Fortran2003，不要只学Fortran77 3.初学者最好先看《Fortran 95程序设计【彭国伦】》,不要因为FORTRAN95很难而转向Fortran77，即使我们自己是初学者； 4.不要放过任何一个看上去很简单的小编程问题——他们往往并不那么简单，或者可以引伸出很多知识点； 5.会用Fortran 77，能解决很多问题；会用Fortran90，能更加简单的解决更多问题； 6.学习如何编写和使用module， type，allocate并不难，point，函数重载，binding（c）也是如此——难的是长期坚持实践和不遗余力的博览群书； 7.学Fotran90是为了解决实际的数学、物理等问题的，不是用来编漂亮的界面的 8.看Fortran77的书，是学不会Fortran90语言的； 9.浮躁的人容易说：XX语言不行了，应该学YY；——是你自己不行了吧！？ 10.浮躁的人容易问：我到底该学什么；——别问，学就对了； 11.浮躁的人容易问：XX有钱途吗；——建议你去抢银行； 12.浮躁的人容易说：我要中文版！我英文不行！——不行？学呀！ 13.浮躁的人容易问：XX和YY哪个好；——告诉你吧，都好——只要你学就行； 14.浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人； 15.把时髦的技术挂在嘴边，还不如把过时的技术记在心里； 16.Fortran90也是支持面向对象的程序设计语言； 17.学习编程最好的方法之一就是阅读源代码； 18.在任何时刻都不要认为自己手中的书已经足够了； 19. 请深入理解IEEE浮点数，至少读读《What Every Computer Scientist Should Know About Floating- Point Arithmetic》或是《IEEE Standard 754 Floating Point Numbers》 20.看得懂的书，请仔细看；看不懂的书，请硬着头皮看； 21.别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍、第N遍； 22. Fortran90也可以设计windows程序，也可以链接数据库，但请牢牢记住，Fortran被设计的目的是用最简单的语言（与数学语言最接近的语言）来做科学计算的 23. 请看《Fortran 90-95 Explained》，《Object-Oriented Programming Via F95》和《Numerical Recipes In Fortran 77 90》，以及《Introduction to FORTRAN90》和《Fortran90 Course Notes》； 24.不要停留在集成开发环境的摇篮上，要学会控制集成开发环境，还要学会用命令行方式处理程序； 25.和别人一起讨论有意义的Frotran90知识点，而不是争吵XX行不行或者YY与ZZ哪个好； 26.请看《程序设计实践》，并严格的按照其要求去做； 27. 请经常上Fortran的论坛了解Fortran的最新进展和讨论Fortran的有关问题，国内可以上 http://www.programfan.com/club/bbs.asp?bbsid=16，国外可以上http: //www.google.com/Top/Computers/Programming/Languages/Fortran/；http: //softwareforums.intel.com/ISN/Community/en-US/forums/1005 /ShowForum.aspx ，最好的老师是网络，不会的问题问www.google.com 请记住以下名言：在外边有问题找google解决，在家里有问题找老婆（老公）解决。 29.请不要认为学过XX语言再改学Fortran90会有什么问题——你只不过又在学一门全新的语言而已； 31.学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程； 34.请把书上的程序例子亲手输入到电脑上实践，即使配套光盘中有源代码； 35.把在书中看到的有意义的例子扩充； 37.经常回顾自己以前写过的程序，并尝试重写，把自己学到的新知识运用进去； 38.不要漏掉书中任何一个练习题——请全部做完并记录下解题思路； 40.既然决定了学Fortran90,就请坚持学下去，因为学习程序设计语言的目的是掌握程序设计技术，而程序设计技术是跨语言的； 41.就让Fortran语言的各种平台和开发环境去激烈的竞争吧，我们要以学习Fortran90语言本身为主； 42.当你写Fortran90程序写到一半却发现自己用的方法很拙劣时，请不要马上停手；请尽快将余下的部分粗略的完成以保证这个设计的完整性，然后分析自己的错误并重新设计和编写； 43.别心急，设计Fortran的Type确实不容易；你的设计水平是在不断的编程实践中完善和发展的； 44.决不要因为程序“很小”就不遵循某些你不熟练的规则——好习惯是培养出来的，而不是一次记住的； 45.每学到一个Fortran90难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解——你能讲清楚才说明你真的理解了； 46.记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点； 47.请不断的对自己写的程序提出更高的要求,哪怕你的程序版本号会变成Version 100.XX； 48.保存好你写过的所有的程序——那是你最好的积累之一； 49.请不要做浮躁的人； 50.请热爱Fortan！ 51. 理解fortran的向量语言概念。相关赋值、操作符、内部函数都可将数组整体或片断作为操作对象。 52. 关注fortran并行编程技术，释放fortran的威力！ 53. 养成fortran严谨编程的习惯，使用implicit none、intent、interface语句，不要省略出错处理。 54. 经常看看bbs，参与讨论，是提高自己水平的好方法。; 个人分类: 计算机工具|5323 次阅读|2 个评论

我的一天——车库通上了自己的电-马可波罗瓷砖: mafei863 2011-4-19 23:07; 教学：抓紧整理课堂教学比赛的课件，要求30分钟讲解一节课的内容，上周四试讲了一次，时间不够。所以只能围绕一个知识点展开进行了，压缩内容，提炼。UML图书管理系统——状态图设计。科研： ... 工作：上周三的ACM辅导推迟到周日，但因为师生均工作太忙，暂停一次。生活：昨天请装修师傅陶师傅、郭工长接通了车库的电源，安装了空气开关、电灯开关，终于通上了自己的电了，自从搬进来换了好几次电。今天马可波罗瓷砖来量了房子各房间面积，交了全款。昨天找平后今天地面有些干裂，晚上撒了些水。; 个人分类: 点滴记录|2128 次阅读|0 个评论

知识为什么没有用？: 热度 3 zlhua 2011-3-11 11:24; 经常会听人说，这年头，读什么书啊，读了那么多书，学了那么多知识有什么用，到头来还不是每个月拿那么点工资。有时候甚至和那些畅销馆子服务员拿得工资差不多，更有甚者，是那些读完本科、或者硕士，博士后，连工作都找不到人，更是尤为感叹知识为什么没有用呢！！！其实，以我亲身经历来看，这个问题不在知识本身，而在人的身上，在我们身边，读了本科，硕士和博士能找到好工作，实现自身价值的人大有人在。当然，也有很多没有读本科，硕士和博士的人也能实现自身价值的人。两者一比较，你就会发现，的确问题在人，不在知识本身。我经常会跟我的学生讲，学了知识一定要用！！！如果不用，那就干脆不要学，浪费时间和精力，知识只有学了，用了才会才产生价值...为了进一步提请学生注意自己在认识这个问题时的误区，我跟学生做了一个小游戏：在书上随便找一个超过8个的细节的知识点，比如IRM，MIS中介绍信息的性质的知识点，比如书上一共给出了13个性质，然后给学生2-5分钟的时间记忆，5分钟内快速记忆并能上台默写完全正确的学生，可以得到平时分为85分的基础分。在分数的刺激下，学生们很是积极，有的甚至不到2分钟就能快速上台写答案，而且能写对11个（总共是13个）。然后，请成功取得这个基础分的学生起来即兴回答一个和这个知识点相关的问题，很明显，采用这种方式训练出来的，就算默写完全正确的学生，也是不能很好解决一个现实看来很简单的问题。为什么？（这也是很多考试成绩很好，但实际应用能力很差的学生的困惑，所以，我帮别人挑学生去工作，通常不会只看成绩单，而是采用更能甄别出他实际能力的方法）理由很简单，因为这种方法只是训练了学生的记忆能力，而且是强化记忆能力，而没有对学生理解、特别是思维能力进行训练。现在，我把这个游戏放在讲“信息的本质”这一问题前，先给他们足够的时间背书上他们能找到的他们认为正确的标准答案，然后再让他来用他们背的东西来解决现实实际问题，如果出现状况，我再帮他们分析原因，然后再引出“为何要认识信息本质”这一话题，然后结合认识论层次的信息定义，帮助他们来分析刚刚面对的未解决好的问题，让他们领略一下学习并理解信息本质这个基本知识点是一件多么重要，有用又有趣的过程啊！！！; 个人分类: 喜欢学生|2766 次阅读|6 个评论

辅导资料一：高考化学中的119个关键知识点: yaoronggui 2010-10-15 09:42; 判断（答案在后面） A 元素化合物知识模块 1 、碱金属元素原子半径越大，熔点也越高，单质的活泼性越大 2 、硫与白磷皆易溶于二硫化碳、四氯化碳等有机溶剂，有机酸则较难溶于水 3 、在硫酸铜饱和溶液中加入足量浓硫酸产生白色固体 4 、能与冷水反应放出气体单质的只有是活泼的金属单质或活泼的非金属单质 5 、将空气液化，然后逐渐升温，先制得氧气，余下氮气 6 、把生铁冶炼成碳素钢要解决的主要问题是除去生铁中除 Fe 以外各种元素，把生铁提纯 7 、虽然自然界含钾物质均易溶于水，但土壤中 K% 不高，故需施钾肥满足 8 、制取漂白粉、配制波尔多液以及改良酸性土壤时，都要用到熟石灰 9 、二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于酸溶液 10 、铁屑溶于过量盐酸，再加入氯水或溴水或碘水或硝酸锌，皆会产生 Fe 3 ＋ 11 、常温下，浓硝酸可以用铝罐贮存，说明铝与浓硝酸不反应 12 、 NaAlO 2 、 Na 2 SiO 3 、 Na 2 CO 3 、 Ca(ClO) 2 、 NaOH 、 C 17 H 35 COONa 、 C 6 H 5 ONa 等饱和溶液中通入 CO 2 出现白色沉淀，继续通入 CO 2 至过量，白色沉淀仍不消失 13 、大气中大量二氧化硫来源于煤和石油的燃烧以及金属矿石的冶炼 14 、某澄清溶液由 NH 4 Cl 、 AgNO 3 、 NaOH 三种物质混合而成，若加入足量硝酸必产生白色沉淀 15 、为了充分利用原料，硫酸工业中的尾气必须经净化、回收处理 16 、用 1molAl 与足量 NaOH 溶液反应，共有 3mol 电子发生转移 17 、硫化钠既不能与烧碱溶液反应，也不能与氢硫酸反应 18 、在含有较高浓度的 Fe 3 ＋的溶液中， SCN - 、 I - 、 AlO 2 - 、 S 2- 、 CO 3 2- 、 HCO 3 - 等不能大量共存 19 、活性炭、二氧化硫、氯水等都能使品红裉色，但反应本质有所不同 20 、乙酸乙酯、三溴苯酚、乙酸钠、液溴、玻璃、重晶石、重钙等都与烧碱反应 21 、在 FeBr 2 溶液中通入一定量 Cl 2 可得 FeBr 3 、 FeCl 2 、 Br 2 22 、在次氯酸钠溶液中通入少量二氧化硫可得亚硫酸钠与次氯酸 23 、有 5.6g 铁与足量酸反应转移电子数目为 0.2N A 24 、含有最高价元素的化合物不一定具有强氧化性 25 、单质的还原性越弱、则其氧化性越强 26 、下列物质与水反应能产生可燃性气体：电石、硫化铝、红热的炭、过氧化钠等 27 、单质 X 能从盐的溶液中置换出单质 Y ，则单质 X 与 Y 的物质属性可以是：（ 1 ）金属和金属；（ 2 ）非金属和非金属；（ 3 ）金属和非金属；（ 4 ）非金属和金属 28 、 H 2 S 、 HI 、 FeCl 2 、浓 H 2 SO 4 、 NaSO 3 、苯酚等溶液在空气中久置因发生氧化还原反应而变质 29 、浓硝酸、浓硫酸在常温下都能与铜、铁等发生反应 B 基本概念基础理论知识模块 1 、与水反应可生成酸的氧化物都是酸性氧化物 2 、分子中键能越大，分子化学性质越稳定 3 、金属活动性顺序表中排在氢前面的金属都能从酸溶液中置换出氢 4 、既能与酸反应又能与碱反应的物质是两性氧化物或两性氢氧化物 5 、原子核外最外层 e - 2 的一定是金属原子；目前金属原子核外最外层电子数可为 1/2/3 /4/5/6/7 6 、非金属元素原子氧化性弱，其阴离子的还原性则较强 7 、质子总数相同、核外电子总数也相同的两种粒子可以是：（ 1 ）原子和原子；（ 2 ）原子和分子；（ 3 ）分子和分子；（ 4 ）原子和离子；（ 5 ）分子和离子；（ 6 ）阴离子和阳离子；（ 7 ）阳离子和阳离子 8 、盐和碱反应一定生成新盐和新碱；酸和碱反应一定只生成盐和水 9 、 pH=2 和 pH=4 的两种酸混合，其混合后溶液的 pH 值一定在 2 与 4 之间 10 、强电解质在离子方程式中要写成离子的形式 11 、电离出阳离子只有 H + 的化合物一定能使紫色石蕊变红 12 、甲酸电离方程式为： HCOOH=H + +COOH - 13 、离子晶体都是离子化合物，分子晶体都是共价化合物 14 、一般说来，金属氧化物，金属氢氧化物的胶体微粒带正电荷 15 、元素周期表中，每一周期所具有的元素种数满足 2n 2 （ n 是自然数） 16 、强电解质的饱和溶液与弱电解质的浓溶液的导电性都比较强 17 、标准状况下， 22.4L 以任意比例混合的 CO 与 CO 2 中所含碳原子总数约为 N A 18 、同温同压，同质量的两种气体体积之比等于两种气体密度的反比 19 、纳米材料中超细粉末粒子的直径（ 1 -100mm ）与胶体微粒的直径在同一数量级 20 、 1molOH - 在电解过程中完全放电时电路中通过了 N A 个电子 21 、同体积同物质的量浓度的 Na 2 SO 3 、 Na 2 S 、 NaHSO 3 、 H 2 SO 3 溶液中离子数目依次减小 22 、碳 -12 的相对原子质量为 12 ，碳 -12 的摩尔质量为 12g /mol 23 、电解、电泳、电离、电化学腐蚀均需在通电条件下才能进行，均为化学变化 24 、油脂、淀粉、蛋白质、硝化甘油、苯酚钠、乙烯、明矾、 Al 1 S 3 、 Mg 3 N 2 、 CaC 2 等一定条件下皆能发生水解反应 25 、氯化钾晶体中存在 K + 与 Cl - ；过氧化钠中存在 Na + 与 O - 为 1:1 ；石英中只存在 Si ， O 原子 26 、将 N A 个 NO 2 气体分子处于标准状况下，其体积约为 22.4L 27 、常温常压下， 60g 二氧化硅中含有 N A 个 SiO 2 分子 28 、构成分子晶体的微粒中一定含有共价键 29 、胶体能产生电泳现象，则胶体带有电荷 30 、溶液的 pH 值越小，则其中所含的氢离子数就越多 31 、只有在离子化合物中才存在阴离子 32 、原子晶体熔化需要破坏极性键或非极性键 33 、液氨、液氯、液态二氧化硫等皆为非电解质 34 、分子晶体的熔点不一定比金属晶体低 35 、同一主族元素的单质的熔沸点从上到下不一定升高，但其氢化物的熔沸点一定升高 36 、电解硫酸铜溶液或硝酸银溶质后，溶液的酸性必定增强 37 、氯化钠晶体中，每个钠离子周围距离最近且相等的钠离子有 6 个 38 、用 1L 、 1mol/L 、 FeCl 3 溶液完全水解制胶体，生成 N A 个胶体微粒 39 、在 HF 、 PCl 3 、 P 4 、 CO 2 、 SF 6 等分子中，所有原子都满足最外层 8e - 结构 40 、最外层电子数较少的金属元素，一定比最外层电子数较它多的金属元素活泼性强 C 、有机化学知识模块 1 、羟基官能团可能发生反应类型：取代、消去、酯化、氧化、缩聚、中和反应 2 、最简式为 CH 2 O 的有机物：甲酸甲酯、麦芽糖、纤维素 3 、分子式为 C 5 H 12 O 2 的二元醇，主链碳原子有 3 个的结构有 2 种 4 、常温下， pH=1 的酸溶液中 c （ H + ）是水电离产生的 c （ H + ）的 10 -12 倍 5 、甲浣与氯气在紫外线照射下的反应产物有 4 种 6 、醇类在一定条件下均能氧化生成醛，醛类在一定条件下均能氧化生成羧酸 7 、 CH 4 O 与 C 3 H 8 O 在浓硫酸作用下脱水，最多可得到 5 种有机产物 8 、分子组成为 C 5 H 10 的烯烃，其可能结构有 5 种 9 、分子式为 C 8 H 14 O 2 ，且结构中含有六元碳环的酯类物质共有 7 种 10 、等质量甲烷、乙烯、乙炔充分燃烧时，所耗用的氧气的量由多到少 11 、棉花和人造丝的主要成分都是纤维素 12 、聚四氟乙烯的化学稳定性较好，其单体是不饱和烃，性质比较活泼 13 、酯的水解产物可能是酸和醇也可能是酸和酚；四苯甲烷的一硝基取代物有 3 种 1 4 、甲酸脱水可得 CO ， CO 在一定条件下与 NaOH 反应得 HCOONa ，故 CO 是酸酐 15 、应用水解、取代、加成、还原、氧化等反应类型型均可能在有机物分子中引入羟基 16 、由天然橡胶单体（ 2- 甲基 -1 ， 3- 丁二烯）与等物质的量溴单质加成反应，有三种可能生成物 17 、苯中混有已烯，可在加入适量溴水后分液除去 18 、由 2- 丙醇与溴化钠、硫酸混合加热，可制得丙烯 19 、混在溴乙烷中的乙醇可加入适量氢溴酸除去 20 、应用干馏方法可将煤焦油中的苯等芳香族化合物分离出来 21 、甘氨酸与谷氨酸、苯与萘、丙烯酸与油酸、葡萄糖与麦芽糖皆不互为同系物 22 、裂化汽油、裂解气、活性炭、粗氨气、石炭酸、 CCl 4 、焦炉气等都能使溴水褪色 23 、苯酚既能与烧碱反应，也能与硝酸反应 24 、常温下，乙醇、乙二醇、丙三醇、苯酚都能以任意比例与水互溶 25 、利用硝酸发生硝化反应的性质，可制得硝基苯、硝化甘油、硝酸纤维 26 、分子式 C 8 H 16 O 2 的有机物 X ，水解生成两种不含支链的直链产物，则符合题意的 X 有 7 种 27 、 1 ， 2 一二氯乙烷、 1 ， 1 一二氯丙烷，一氯苯在 NaOH 醇溶液中加热分别分别生成乙炔、丙炔、苯炔 28 、甲醛加聚生成聚甲醛，乙二醇消去生成环氧乙醚，甲基丙烯酸甲酯缩聚生成有机玻璃 29 、甲醛、乙醛、甲酸、甲酸酯、甲酸盐、葡萄糖、果糖、麦芽糖、蔗糖都能生成银镜反应 30 、乙炔、聚乙炔、乙烯、聚乙烯、甲苯、乙醛、甲酸、乙酸都能使 KMnO 4 （ H + ）（ aq ）褪色 D 、化学实验知识模块 1 、银氨溶液、氢氧化铜悬浊液、氢硫酸等试剂不宜长期存放，应现配现用 2 、实验室制取氧气完毕后，应先取出集气瓶，再取出导管，后停止加热 3 、品红试纸、醋酸铅试纸、 pH 试纸、石蕊试纸在使用前必须先用蒸馏水润湿 4 、用标准盐酸滴定未知 NaOH 溶液时，所用锥形瓶不能用未知 NaOH 溶液润洗 5 、为防止挥发，浓氨水、氢氟酸、漂白粉、液溴、汽油、乙酸乙酯等均需密封保存 6 、浓 H 2 SO 4 沾到皮肤上，应立即用水冲洗，再用干燥布擦净，最后涂上 NaHCO 3 溶液 7 、一支 25mL 的滴定管中液面所在刻度为 12.00 ，则其中所盛液体体积大于 13.00mL 8 、准确量取 25.00mL 的 KMnO 4 溶液，可用 50mL 碱式滴定管 9 、分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 10 、蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口。分析下列实验温度计水银位置（测定溶解度、制乙烯、硝基苯、苯磺酸、酚酚醛树脂、乙酸乙酯制备与水解、糖水解） 11 、滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中的液面下降的速度 12 、称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的右盘，砝码放在托盘天平的左盘中 13 、试管中注入某无色溶液密封，加热试管，溶液变红色，冷却后又变无色。确定溶液成分 14 、一种试剂可以鉴别甲苯、氯仿、已烯、酒精、苯酚水溶液、纯碱溶液 15 、氢氧化钠溶液滴定醋酸时，通常选择甲基橙作指示剂，终点颜色由橙变黄 16 、除去蛋白质溶液中的可溶性盐可通过盐析的方法 17 、配制硫酸亚铁溶液所用的蒸馏水应预先煮沸，以除去溶解在水中的氧气 18 、试管、蒸发皿、坩埚、锥形瓶等仪器均可直接在酒精灯火焰上加热 19 、所谓硅胶，即硅酸胶体。硅胶变色为物理变化 20 、饱和纯碱溶液可除去乙酸乙酯中的乙酸；盐析法分离油脂皂化所得的混合液答案 A 元素化合物知识 1 、错。熔点递减 2. 错。低级有机酸易溶于水 3. 对。浓硫酸吸水性 4. 错。 Na 2 O 2 +H 2 O O 2 5. 错。先制得氮气余下液氧 6. 错，降 C% 7. 错。自然界钾元素含量不低，但以复杂硅酸盐形式存在不溶于水 8. 对。 9. 错。溶于 HF 溶液 10. 错。碘水生成 FeI 2 11. 错。钝化是化学性质 12. 错。 Ca(ClO) 2 中继续通入 CO 2 至过量，白色沉淀消失 13. 对。 14. 对。 15. 对。 16. 对。 2NH 4 Cl+AgNO 3 +2NaOH=Ag(NH 3 ) 2 Cl+2NaCl +2H 2 O ， Ag(NH 3 ) 2 Cl +HNO 3 =NH 4 NO 3 +AgCl 17. 错 Na 2 S+H 2 S=2NaHS 18. 对。 Fe 3+ +SCN （络合反应）、 S 2- /I - （氧化还原反应）、 AlO 2 - /CO 3 2- /HCO 3 - （双水解反应） 19. 对。活性炭（吸附，物理变化）、二氧化硫（可逆、不稳定、化学反应）、氯水（氧化还原、不可逆） 20. 错。重晶石不反 21. 错。还原性： Fe 2+ Br - ， FeCl 2 +Br 2 不共存 22. 错。 NaClO+SO 2 +H 2 O=H 2 SO 4 +NaCl 23. 错。 1molFe+HNO 3 等氧化性酸失去 3mole - ； 1molFe+HCl 等非氧化性酸失去 2mole - 24. 对。如： HClO 4 、稀硫酸不具有强氧化性 25. 错。稀有气体单质不符合 26. 错。水 + 过氧化钠 O 2 ：助燃，不可燃 27. 错。（ 4 ）非金属和金属不可能 28. 错。浓 H 2 SO 4 不发生氧化还原反应 29. 错。浓硫酸在常温和铜不发生反应。 B 基本概念基础理论知识模块 1. 错。 NO 2 2. 对。如 N 2 、 HF 等 3. 错。金属活动性顺序表中排在氢前面的金属，金属性弱的反应不明显。氧化性酸也不能 4. 错。如 SiO 2 +NaOH/HF 都能反应。 5. 错。原子核外最外层 e - 2 的可以是 He 、 H 等非金属元素原子；目前金属原子核外最外层电子数可为 1/2/3 /4/5/6 。最外层 7e - 的 117 好金属元素明确没分析 6. 对。 7. 错。这几组不行。（ 4 ）原子和离子；（ 5 ）分子和离子；（ 6 ）阴离子和阳离子；； 8. 错。 10HNO 3 +3Fe(OH) 2 =3Fe(NO 3 ) 3 +NO +8H 2 O 9. 错。 2H 2 S+H 2 SO 3 =3S +3H 2 O ； HClO+H 2 SO 3 =HCl+H 2 SO 4 10. 错。不溶于水的强电解质、浓 H 2 SO 4 等不写成离子的形式 11. 错。 H 2 O 12. 错。可逆电离、甲酸根离子 HCOO - 13. 错。分子晶体许多是单质 14. 对。 15. 对。注意 n 不是周期序数 16. 错。强电解质溶解度小的饱和溶液、与弱电解质的浓溶液由于电离不完全导电性都较弱 17. 对。 18. 对。 19. 对。 20. 对。 4OH - － 4e - =2H 2 O+O 2 21. 对。从电荷守恒角度理解较好 22. 对。注意对象：碳 -12 23. 错。电解、电泳需在通电条件下才能进行，电泳为物理变化；电离不需通电、物理变化；电化学腐蚀产生电流 24. 错。乙烯不水解 25. 错。过氧化钠中 Na + 与 O 2 2- 为 2 ∶ 1 ，在石英中存在 Si 、 O 原子还有杂质元素 26. 错。降温， NO 2 向 N 2 O 4 方向移动 27. 错。 SiO 2 中没有分子 28. 错。稀有气体晶体中的微粒没有共价建 29. 错。胶粒带有电荷 30. 错。体积不知。 31. 错。电解质水溶液中也有 32. 对。 33. 错。液氯不是非电解质 34. 对。如金属汞熔点很低 35. 错。氢化物的熔沸点也不一定升高，考虑氢键 36. 错。以铜作阳极，溶液的酸性要减弱 37. 错。 12 个 38. 错。生成胶体微料大大小于 N A 个 39. 错。 HF 、 SF 6 中，所有原子不都满足最外层 8e - 结构 40. 错。过渡金属元素原子最外层都是 1-2 e 又如 ,CaNa C 有机化学知识模块 1. 对。取代（醇、酚、羧酸）、消去（醇）、酯化（醇、羧酸）、氧化（醇、酚）缩聚（醇、酚、羧酸）、中和反应（羧酸、酚） 2. 错。麦芽糖、纤维素不符合 3. 对。 4. 错。 10 12 5. 错。四中有机物 +HCl 共五种产物 6. 错。醇类在一定条件下不一定能氧化生成醛，醛类在一定条件下均能氧化生成羧酸 7. 对。六种醚一种烯 8. 对。 9. 对。注意 -CH 3 和 -OOCH 六元碳环上取代有 3 种 10. 对。 N(H)/n(O) 比值决定耗氧量 11. 对。棉花、人造丝、人造棉、玻璃纸都是纤维素 12. 错。单体是不饱和卤代烃 13. 对。 14. 错。甲酸酐 (HCO) 2 O 15. 对。水解、取代（酯、卤代烃到醇）、加成、还原（醛到醇）、氧化（醛到酸） 16. 对。 1 ， 2 ； 1 ， 4 ； 3 ； 4 三种加成 17. 错。苯溶剂溶解二溴代己烷 18. 错。 2- 溴丙烷 19. 对。取代反应 20. 错。分馏 21. 错。只有丙烯酸与油酸为同系物 22. 对。裂化汽油、裂解气、焦炉气（加成）活性炭（吸附）、粗氨水（碱反应）、石炭酸（取代）、 CCl 4 ( 萃取 ) 23. 对。 24. 错。苯酚常温不溶于水 25. 错。酯化反应制得硝代甘油、硝酸纤维 26. 对。酸 + 醇的碳数等于酯的碳数 27. 错。没有苯炔 28. 错乙二醇取代生成环氧乙醚，甲基丙烯酸甲脂加聚生成有机玻璃 29. 错。蔗糖不能反应 30. 错。聚乙烯、乙酸不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。 D 化学实验知识模块 1. 对。 2. 对。 3. 错。 pH 试纸事先不润湿。 4. 对。 5. 错。漂白粉不会挥发，但要密封保存 6. 错。先干燥布拭去再用水冲洗 7. 对。 8. 错。酸式滴定管 9. 对。 10. 对。测定溶解度（试管水）、制乙烯（反应液）、硝基苯（水浴）、苯磺酸（水浴）、酚醛树脂（沸水浴）、乙酸乙酯制备（直接加热）、水解（水浴）、糖水解（水浴） 11. 错。眼睛注视锥形瓶中指示剂颜色变化 12. 错。左物右码 13.SO 2 + 品红溶液 14. 对。浓溴水 15. 错。酚酞 16. 错。渗析 17. 对。 18. 错。锥形瓶隔石棉网微热 19. 错。硅胶： nSiO 2 mH 2 O 硅胶变色化学变化。 20. 对。下载地址：辅导资料一：高考化学中的119个关键知识点; 个人分类: 高中化学|5051 次阅读|0 个评论

[转载]项目管理知识点总结: 热度 1 zhaopei 2010-8-21 01:39; 项目管理知识点总结; 个人分类: 3G工程与管理策略|1991 次阅读|1 个评论

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