10 月 18-21 日，我参加了在上海交通大学举办的 21 世纪大学联盟（ AC21 ）国际教育学术会议 http://gse.sjtu.edu.cn/ac21/index.htm ，并在会议上做了题为 Deploying the Chinese Knowledge Diaspora: A Case Study of the 111 Project at Peking University 的发言 。以下是在会议上所做的Presentation http://gse.sjtu.edu.cn/ac21/WCU/Cai.ppt ，与大家共享。
早几年就看到消息说 MIT 率先在全球推出网上公开课，后来看到我们的许多高校相继推出了网上办学，然而两者的出发点却完全不同，前者是为了实现资源共享，扩大 MIT 在世界名校中的影响，后者则多是以盈利为目的，这几年网上办学授课的情形笔者不是很了解。不知是否有完全开放免费的网络课程，笔者不得而知。但据《科学网》最新报道，日前 MIT 又率先推出了网上开放获取服务。 所谓开放获取是 MIT 全体教员新近全票通过的，一项新的学术论文交流决议 MIT 教员的学术文章对公众免费开放并可在网络上获取。决议自通过之日起立即生效。 MIT 是一所什么的大学想必大家都多少知道些，比如说她是一所以理工科见长的名校， MIT 的大学生中间怪才、奇才很多，学生的恶作剧也是出了名， MIT 的校训平实的像一句大白话：既学会动脑，也学会动手，还有特别亲密的师生关系等等。有一句话能准确地概括 MIT 的办学理念，这就是始终如一地坚持鲜明的办学特色与众不同。相对于其它一些名校来说， MIT 资格略显稚嫩些，不过没关系，虽然起步晚了点，但后发制人完全有可能。这就是 MIT 最明智的地方，事实证明也是她获得巨大成功的秘诀所在。这就是走自己特色的办学之路。 MIT 不是盲目地同哈佛、耶鲁、普林斯顿等老牌名校攀比，而是坚定地确立了自己独特的办学方向：不是全面赶超而是在为学生传授科技技能的同时，夯实学生的科学理论基础，并把通过实验进行学习作为学校的教育信条。工程科技专业优势独一无二，无人能撼动她的地位。 笔者清楚记得早在首轮高校改名潮来临之际，本人所在的学院想更名为理工大学，一时间校园里议论纷纷，当然绝大多数教职员工持积极态度，喜悦之情溢于言表，不过坊间也有人略带嘲讽意味地说，人家 MIT 不就是个学院吗。说道底校名跟人名一样，无非是个符号，办学水平怎样与校名毫无关系，但与学校是否有特色却直接相关。 这些年来我国高校发展一个通病就是你半斤我八两，你办研究生院我也办，你开办 MBA 我也开，你向综合化发现发展，我也跟进。总的来说大家彼此都很相象，不仅在专业设置上如此，即使在教学模式上，在生源选拔上、在科研管理乃至在办学理念都大体相当。 此次 MIT 率先推出开放获取又为她独特的办学特色增色不少。或许一时半会儿它的效果还难以显现，但笔者确信这一举措的推出无疑会产生深远而广泛的影响。 知识信息的最大特点是越开放、流动性越强，交流越广泛，影响也就越大，信息的价值就体现在及时的流动与沟通。资源共享涉及的范围越广、时效越强，信息知识的价值就越高。相反，学术上的故步自封，科研上的封闭保守只会降低知识的价值，只配称学术的小家子，科研的吝啬鬼。信息的交流、共享、互动实现了信息的增殖、叠加。一个思想加另一个思想不是一加一等于二，而是对信息的放大。思想越捂越陈旧，观点越碰撞越容易擦出新的火花。 MIT 教员会主席指出，这一决议向外界传达了这样的信息，我们发出了一致的声音，我们重视思想的自由流动。这一举措也显示了 MIT 尽可能广泛地传播其研究成果的决心。 这也正像 MIT 图书馆馆长所说得那样：通过这一行动， MIT 教员显示了他们在促进免费和开放学术交流方面的巨大领导力。为了追求更高的利润，出版商已经忽略了学术的价值。这一新政策将使论文作者的研究成果更易被公众获取，从而提高他们的研究和教育。 总之，通过 MIT 开放获取可以想到 MIT 多年一一贯的办学特色，开放式办学模式和注重学术自由交流与科研资源共享的办学思想。
14个省市自治区的25所大学，《结晶学报E辑》(ACS-E)发表论文被CA摘录超过100篇 学校名称 地区 论文数/篇 天津大学（Tianjin Univ；Tianjin University） 天津 397 华中师范大学（Central China Normal Univ；Central China Normal University Wuhan； Central China Normal University；Central People's Republic of China Normal University） 湖北 358 浙江大学（Zhejiang Univ；Zhejiang University；Zhejiang University of Sciences） 浙江 308 南京工业大学（Nanjing University of Technology；Nanjing University of Technolgy） 江苏 302 黑龙江大学（Heilongjiang University；Heilongjian University ；Hellonglpang University） 黑龙江 294 青岛科技大学（Qingdao University of Science Technology； Qingdao University of Science and Technology；Qingdao Technological University） 山东 290 聊城大学（Liaocheng University） 山东 222 浙江工业大学（Zhejiang University of Technology） 浙江 216 南开大学（Nankai Univ；Nankai University） 天津 200 南京大学（Nanjing University） 江苏 171 东南大学（Southeast University；South East University） 江苏 167 潍坊学院（Weifang College；Weifang University） 山东 152 井冈山学院（Jing Gang Shan College；Jing Gang Shan University； JingGangShan College；Jinggangshan University；JiangGangShan Normal College） 江西 145 东北师范大学（Northeast Normal University） 吉林 130 山东大学（Shandong Univ；Shandong University） 山东 127 温州师范学院（Wenzhou Normal College） 浙江 124 厦门大学（Xiamen University；University of Xiamen） 福建 119 徐州师范大学（Xuzhou Normal University） 江苏 117 兰州大学（Lanzhou Univ；Lanzhou University） 甘肃 112 山西大学（Shanxi University；The Shanxi University；University of Shanxi） 山西 107 阜阳师范学院（Fuyang Normal Coll；Fuyang Normal College；Fuyang Normal College） 安徽 104 广西师范大学（Guangxi Normal University） 广西 103 河南大学（Henan University） 河南 103 淮海工学院（Huaihai Institute of Technology） 江苏 102 天津科技大学（Tianjin University of Science and Technology； The Scientific and Technology University of Tianjin） 天津 102
标签: 高等学校
