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如何唤醒沉睡的科研成果: 热度 8 outcrop 2018-7-2 10:51; 前几天在微信群聊到国内外科技成果经常以论文、专利等形式沉睡，可能浪费了大量宝贵的智力资源；要不要考虑借助信息技术，搭建一个科技成果的转化、推送、撮合与交流的平台。李宁老师马上指出武夷山老师早就对此有过探索；没想到今天打开科学网刚巧就看到了武夷山老师最新博文提到这个话题：《我1984年的文章----国外的技术转移研究》。顺藤摸瓜，读到了武老师的硕士论文博文：《关于我国实验室研究成果向生产转移的几个问题(硕士论文之一）》、《技术转移的三大障碍 (硕士论文连载之二》、《专利法不能确保被保护的技术得到转化（硕士论文续完）》。读完武老师博文，佩服武老师三十多年前先见之明的同时，也能理解博文引语中提到的无奈：“ 重新检视自己的老文章，有两点强烈的感慨：一是多年前论述的好些问题，居然迄今没有过时，说明自己当年的分析有一定深度，有的观点甚至可以说有一定预见性。二是与此同时，感到我国存在的痼疾有多么严重！因为，对于那些较准确地分析过的问题，如果我的对策（或其他人提出的类似对策）被采用，那么有关问题应该已经解决或大大缓解，于是我的那些旧文就完全过时了。我的旧文越有生命力，越是说明我们社会中的某些毛病积重难返，何其可哀也！ ”。三十多年过去，文章中提到的很多问题没变，还创造性的引入了新的问题。比如，如今科研成果流行英文发表了，越是优质的科研成果，越是不可能在中文期刊发表；那么，英文论文写给谁看？关于英文论文还有其他吐槽，比如谢力老师的博文《这是一个多么不靠谱的学术界》提到：“想要说在国内做研究工作，发表到国外期刊是多么地。。。。一种自找的被歧视、被羞辱。。。。”；这种抱怨具有较大范围的代表性。在武老师《国外的技术转移研究》论文中提到一个转移模式（论文截图）：那么谁来承担“转移促进者”这个桥梁？搜索“科技成果转化平台”关键字，可以发现其实有不少相关的平台；但基本都是政府或者地方政府主持，能否有效克服武老师硕士论文提到“技术转移的三大障碍”之一的“系统功能障碍”，是个问号。另外，也有一些成功“产业教授”，但成功者不多，存在一定的风险且集中在特定专业领域。武老师的论文提到“技术转移的三大障碍”之二的“广义交流障碍”，在（移动）互联网技术普及的今天，是完全有可能从技术上解决信息流动性问题；这里可能有所作为。“技术转移的三大障碍”之三“个人心理障碍”，则可能需要在“名”和“利”上对转移进行刺激和鼓励，比如转移成功对职称、收入的正面影响。三十多年后的今天，现实仍让人沮丧。那么有没有可能的出路来改善？窃以为不妨针对武老师提到的三大障碍，尝试以响应灵活的民营企业来承担这个“转移促进者”的角色，依托（移动）互联网技术构建一个打通“科研工作者——科研机构——企业——工程师”的科研成果转化撮合与交流的分布式平台，对转化成功的成果予以物质激励的同时，国家考虑在职称评审等方面予以加分支持。最后剩下一个问题，有没有民营企业愿意做这种事情？答案只有一个：能盈利就会有人做。不过一旦整合科研工作者以及工程师这两个知识的创造和应用，想做到不盈利可能也困难。这是一件有意义的事，值得做；也是一件具备赢利点的事，做来不亏。; 个人分类: 科学网大学|10545 次阅读|20 个评论

[转载]聚焦高校大型仪器“沉睡”之惑: 热度 1 redtree 2014-12-22 22:50; 聚焦高校大型仪器“沉睡”之惑作者：刘盾汪瑞林来源：中国教育报发布时间：2014/12/22 10:07:20 焦海洋绘近年来，随着科研投入不断增加，科研设施、仪器的数量和原值也快速增长，但仪器的利用率和共享水平却不高，与发达国家相差较大。一些高校为争取上级部门所划拨的经费，没有充分进行规划论证，就盲目购置了一部分高精尖设备，但维修、开发、配件、耗材等后续配套经费不足。在2012-2013年度，某市7所知名高校共有331台大型仪器培训人数为0，占全部大型仪器总数量的23.59%。受使用人员数量的限制，造成了大型仪器使用效率不高。 “我跟国内一所著名大学有合作，这所大学的人跟我讲，他们买一个6000万元的设备，放了5年都没动，没拆过包。这是一种严重的浪费。”今年两会期间，全国政协委员张杰庭直指国内部分大学严重浪费贵重科研设备。张杰庭所说的高校大型仪器闲置问题，在国内很多大学都长期存在。据了解，近年来，随着科研投入不断增加，科研设施、仪器的数量和原值也快速增长，但仪器的利用率和共享水平却不高。针对高校等科研单位存在的这一问题，《关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》近日获得审议通过，此次改革旨在解决分散、重复、封闭、低效和专业化服务能力差的问题。高校大型仪器的使用、共享情况如何？高校大型仪器为何会被闲置浪费？如何解决高校大型仪器闲置浪费问题？针对这些问题，中国教育报记者进行了调查采访。部分高校的大型仪器成为“高科技废铁” 华中农业大学国资设备管理处资产管理科副科长许晶，对某市7所知名高校用于教学、科研并且原值大于40万元的大型仪器使用和管理现状进行了调查。她发现，随着“211工程”、“985工程”的实施以及重点学科、重点实验室建设等项目推进，高校教学科研设备的投入越来越大，大型仪器的台件数和原值迅速上升。许晶以华中地区某大学为例，该校大型仪器台件数和原值连续5年增幅超过30%。然而，设备利用率并没有随着数量一同上涨。许晶的调查数据显示，某市这7所知名高校大型仪器存量大，其台件数量和原值均超过所在省总量的70%。“这7所知名高校大型仪器经费投入多，但分配不科学。”许晶调查发现，这7所知名高校仪器购置经费庞大，维修经费明显不足。许晶提供的数据显示，这7所知名高校某段时间内仪器购置经费为90022.82万元，占全省高校仪器购置经费总量的53%；维修经费3556.62万元，占全省高校维修费用50%。貌似趋于合理，但将购置经费与维修经费进行横向比较，则明显发现两项经费支出比例不协调。按照国际惯例，仪器设备购置预算时，需同时追加仪器购置费用20%的资金，或通过基金项目等方式，保证每年获得约占仪器原值6%的费用，用于仪器的维护和运行。这7所知名高校中，2012-2013学年度仪器维修经费与购置经费最高比例为11.56%，最低0%。其中，有两所学校的比例高于10%，有3所学校的比例低于2%，而这7所知名高校所在省的比例为4.16%。 “这说明部分高校仪器维修经费不足，部分高校仪器维修经费没有设立专门的账户进行管理。”许晶发现，大型仪器存量基数大的学校较为重视大型仪器的维修管理。例如在2012-2013学年度，A大学大型仪器397台件，是E大学174台件的两倍以上，A大学购置费15210.41万元，与E大学的12196.68万元相差不多；但当年A大学设备维护经费1720.78万元，而数据显示E大学没有专门的仪器维护费用。许晶将大型仪器任务分为承担项目数量和培训人员数量两部分。在承担项目数方面，许晶调查后发现，综合类大学的项目数总量最多，其次为理工类，部分文科院校大型仪器2012-2013学年度没有承担任何项目，其中G大学大型仪器在该年度的教学实验项目数、科研项目数、社会服务项目数均为0。这7所高校都存在一定比例的无项目任务的大型仪器，共420台件，占大型仪器总数的29.94%。在培训人员数方面，许晶发现部分仪器没有进行人员使用培训。许晶根据大型仪器的分类，将占大型仪器总数量70%的成分分析仪器、光学仪器和实验仪器装置进行具体分析。分析测试仪器和光学仪器大多属于通用设备，所以采用每年1400小时的额定机时标准。她发现，这7所知名高校大型仪器闲置现象严重，仅有一所学校年平均机时数达到1400小时。其中，实验室装置闲置率最高，占仪器总量的24.58%，三项平均闲置率超过20%。超过五成仪器已使用但没有达到额定机时数，利用率在200%以上比例偏低，与国外大型仪器利用率相差较大。同一学校、同一类型的大型仪器利用率相差甚远。如A大学成分分析仪器中27台色谱仪，除5台0机时，其他最高机时数8352小时，最低249小时；B大学25台显微镜，除3台0机时，其他最高机时数2563小时，最低60小时。许晶对这7所知名高校大型仪器使用效益进行了分析，其中G大学由于大型仪器处于闲置状态，获奖数、发明专利数、论文数均为0，没有任何效益产生。西南地区某大学同样有大量大型仪器处于闲置状态，四川师范大学实验室与设备管理处综合管理科科长彭刚曾连续5年调查西南地区某大学大型科研设备使用情况。他发现，5年中，这些大型科研设备在教学科研方面，每学年平均每台最高使用了1420小时，而最低只使用了362小时；在所培训的能够独立操作的学生及教师方面，每学年平均每台最高培训了81.83人、7.64人，而最低仅为30.09人、1.08人；在相应的设备上所进行的教学实验项目数及科研项目数方面，平均每台最高的每学年仅为2个、2.36个，而最低的每学年仅为0.91个、1.33个；在利用这些设备所发表的核心期刊以上的论文方面，利用每台设备年均最高发表了5.09篇，而最低的只有0.73篇。5年利用这些大型科研设备所获得奖项及发明专利共24项，年平均不到5项，相当于产生一项有影响的奖励或专利需要28万元的经费进行相应的设备投入。盲目购置等原因导致高校大型仪器被闲置高校大型科研设备为何被闲置浪费？许晶、彭刚分别以某市7所知名高校、西南地区某大学为样本，进行了调查分析。在彭刚看来，前期采购论证不充分是导致仪器闲置重要原因之一。一些高校为争取上级部门所划拨的经费，没有充分进行规划论证，就盲目购置了一部分高精尖设备，但由于维修、开发、配件、耗材等后续配套经费不足，即使拥有了高精尖设备，也无法有效使用，部分设备甚至长期0机时。彭刚举例分析说，西南地区某大学在2008年末才开始全面实施政府采购制度，而此前该校教学科研经费投入采用切块分配的办法。在年初下达经费时，按照学院规模和学生人数分配经费，学院再根据得到的经费多少及实验教学的需求采购设备，并没有对设备的可持续使用进行综合考虑，造成部分大型精密仪器设备因为技术发展太快，达不到实验课程教学需求而长期闲置。另外，该校部分学院在引进其他高校特殊人才时，都会承诺其到位后科研发展所需要的硬件配置，所以造成所购设备只能在短期的某些课题中使用，一旦人员流失或项目结题，很容易造成设备长期无人用的窘境。彭刚认为，全面实施政府采购并未彻底解决大型仪器闲置问题。因为在现行高校教学设备采购制度的博弈过程中，实验教师处于弱势地位。他举例说，按照前期论证需求进行购置时，部分学院又调整相关技术参数，甚至会出现因某某领导打招呼而否定论证结果的情况，这样采购回来的设备并不能完全满足实验教学所需，可能出现如新购设备与原有设备之间不配套、不兼容，教师不熟悉新到设备，同一门实验课程中两组学生使用的是不同设备等情况。 “由于大型仪器耗资大，所属单位对维修和维护成本顾虑颇多，不愿意进行共享使用，这也导致大型仪器被闲置。”许晶表示，大型仪器购置需要花费巨额资金，经费来源于学校项目或者教师的科研项目。学校根据学科发展框架进行购置的大型仪器一般具有较强的针对性，用于鼓励和扶植特定的学科或研究方向，科研经费更加明确地规定了研究内容，所以高校教师在最先取得仪器使用权的条件下，往往不自觉地将仪器设备“私有化”，认为仪器所有权属于本学科甚至本课题组。彭刚也发现，西南地区某大学部分学院对购买的设备“专管专用”，即使本学院的大型仪器设备也只有极少数的教师能够使用，往往设备只是摆放在极个别科研能力很强或职务很高的个人房间内。 “高校大型精密仪器设备管理体制滞后，是导致仪器闲置的另一原因。”彭刚解释说，由于管理观念淡薄、重钱轻物、重投入轻管理等思想比较盛行，西南地区某大学在进行新的投入时，没有一套行之有效的评价机制及奖惩制度来约束大型精密仪器设备的使用，从未对己经采购回来的设备进行过相应的绩效考核，这种“重购买、轻管理、无绩效评估”的问题在很多高校都不同程度地存在。许晶表示，大型仪器使用者和管理者获得培训的机会不足也导致大型仪器利用率不高。她介绍说，由于管理知识培训和操作技术培训不够，导致使用者和管理者对大型仪器的管理方式和方法欠缺。据许晶调查，某市7所知名高校只有1所高校实行四级管理，其余6所实行三级管理制度。三级管理分别是校级管理、设备归口行政部门管理和学院级管理；四级管理分别是校级管理、设备归口部门管理、学院级管理和使用人管理。三级管理中，设备使用管理处于薄弱环节，由于没有将使用人和管理人责任确认和统一，存在大量“只用不管”和“有而不用”现象。学校在对大型仪器进行管理政策法规培训的时候，只能达到学院一级的管理幅度，管理要求无法直达仪器的第一使用人。 “对教师和本科生仪器操作培训不足也导致大型仪器闲置。”许晶调查发现，在2012-2013年度，某市7所知名高校共有331台大型仪器培训人数为0，占全部大型仪器总数量的23.59%。这7所知名高校一方面对高校教师培训不足，另一方面对本科学生的仪器操作培训不足。受使用人员数量的限制，造成了大型仪器使用效率不高。 “实验室工作人员不足，待遇低等原因也导致工作人员积极性不高，加重了大型仪器闲置的程度。”许晶对这7所知名高校实验室工作人员情况进行分析时发现，各高校实验室人员配备数量差异较大。如A大学大型仪器397台件，实验室工作人员2585人；B大学大型仪器444台件，实验室工作人员764人。此外，各校专职人数与兼职人数的比例相差悬殊。如G大学兼职人数为90.43%，B大学13.35%。部分学校主要依靠兼职人员进行实验室仪器的使用和管理，专职人员里从事教师工作的人员一般都担负其他的教学或者科研任务，没有足够的精力进行大型仪器的使用和管理工作。 “激励制度不完善也是重要原因之一。”许晶具体分析说，某市7所知名高校对其大型仪器管理人员激励措施乏力，大型仪器管理人员地位不高，许多高校大型仪器的管理人员地位低于教师和行政管理人员，职业发展空间有限，以至于部分工作能力较强的管理人员无心好好工作，想方设法调到其他岗位。怎样解决高校大型仪器闲置问题在许晶看来，美国高校在高效使用和科学管理大型仪器方面取得了很大成就，哈佛大学、耶鲁大学等就是其中典范。许晶将原因总结为五点，一是美国政府部门制定了具有导向性的政策法规，减少资金滥用，促进开放共享，同时给予高校资金等物质支持；二是美国高校在大型仪器使用和管理中，得到了企业等社会组织的支持与合作，企业和高校保持信息的流畅与沟通，为大型仪器研发、功能开发和使用提供基础；三是美国高校根据客观情况，针对存在的问题，建立不同的管理模式，实现科学化管理；四是美国重视大型仪器使用和管理人才队伍建设，拥有数量、素质都合理的人才队伍；五是美国高校利用网络技术手段，方便用户查找、使用，为大型仪器共享提供了技术基础。许晶建议说，我国高校要科学管理大型仪器，首先应树立并实现全员管理理念，即管理人员负责对仪器的全生命周期过程进行计划、管控和调节，科学地安排仪器使用；操作人员通过研习操作方法，开发拓展仪器功能，获得理想的实验结果；后勤人员需要按照仪器状况和使用频率，定期检查仪器运行环境和主动排查仪器故障，分析总结原因，减少仪器故障等事件发生；管理人员、操作人员和后勤人员在工作中，有效沟通协调、互相配合。 “而要实现全员管理，就要探索建立以人为管理对象的制度体系，以及以物为管理对象的制度体系。”许晶介绍说，以人为管理对象的制度体系包括各项奖惩制度和培训制度等。在现有基础上，高校应该结合大型仪器的使用情况建立适度的激励制度，保证实验室队伍的稳定与高水平。以大型仪器为管理对象的制度包括购置论证、共享管理、日常管理和检修制度等。在经费预算中将设备购置、使用和维护结合起来，建立长效机制，缓解日益增加的运行、维护和维修压力。 “同时要加强过程管理，减少资源浪费。”许晶建议高校购置大型仪器前要进行长期合理规划。首先学校根据人才培养方案的调整、专业建设的要求和学科发展的需要，对大型仪器的需求进行梳理，统一规划大型仪器购置的内容。其次依据学校的规划方案，设备主管部门结合绩效评价结果，对全校存量大型仪器进行分类统计，将购置计划中提出的同一类型仪器进行协调和归并，既要保证教学和科研的顺利进行，又要有效避免重复购置，保证资金有效利用。彭刚也建议高校在购买大型仪器时，要以实验教学实际需求为依据，改变下属学院“只管买，不管用”的现状，逐步建立以学校投入为主、学院投入为辅的校院二级经费投入机制。严格执行实验室项目建设制度，坚持立项论证、统筹规划、专家评议、严格验收和效益评价。表彰投资效益显著的学院，并在新申报的建设项目中优先考虑；限期整改未达到预期目标的学院，并减少其下一年的经费额度。做好“从严立项、过程监控、追踪问效、确保质量”的投资效益管理保障。为充分发挥高校大型仪器设备在教学、科研和社会服务中的作用，提高设备利用率和效益，彭刚建议高校要以网络技术发展为契机，建设大型仪器共享平台，共享平台实行“有偿服务，科学定价，统一收费，合理分配”的管理运行机制，鼓励各单位在保证学校教学、科研工作正常进行的前提下，积极开展对外服务，在实现学校内部各个学院间共享大型精密仪器设备的同时，逐渐依托校园网络实现同省份、同城市不同高校间的设备共享共用。彭刚具体建议说，共享平台依托校园网，将所能够共享的各种设备信息公布到网上，包括仪器设备的技术参数、使用信息、设备分布、主要功能等，从而利用现有网络技术和实验教学管理优势，建立一套符合高校实验教学运行模式的“课时制”共享平台，把全天开放时间以一堂教学课程的45分钟为一个基本时间段，划分成若干时间段进行全天候的开放共享，申请人员根据需要在可选择的时间段内进行申请，先到先用。 “共享平台也需要一系列制度保障。”许晶认为，大型仪器共享共用的管理模式是在满足学校教学科研需求的前提下，进行专家论证、集中采购、进入共享管理体系、公开仪器信息、接受使用预约、实行有偿使用，最后进行科学评价。而这需要以下制度予以保障：首先完善共享平台日常管理制度，制定大型仪器专人管理制度，加强日常管理，建立档案管理；其次是建立定期考核制度，对使用和管理人员任务进行定性与定量分析，进行全面化考核；再其次是建设共享与共用制度，实行有偿使用制度，推进财务报告制度。 “最后就是要强化队伍建设，提升管理素质。”许晶建议将科研队伍吸收到大型仪器的使用和管理工作队伍中，从而改变大型仪器的条块分割状态。更重要的是，要在校内外招聘高水平的技术人员，聘期内给予他们较高待遇，让他们安心地完成仪器管理和维护，认真做好开放服务工作。同时，高校要对大型仪器管理和技术人员加强专业知识、操作技能、管理知识等方面的培训。（记者刘盾汪瑞林）【链接】高校科研设备“家底”知多少 10月27日，中央全面深化改革领导小组第六次会议审议通过了《关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》。中共中央总书记、中央全面深化改革领导小组组长习近平提出，要从健全国家创新体系、提高全社会创新能力的高度，通过深化改革和制度创新，把公共财政投资形成的国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放，让它们更好地为科技创新服务、为社会服务。推进这项改革要细化公开有关实施操作办法，加强统筹协调，一些探索性较强的问题可先试点。此次《意见》中所指的国家重大科研基础设施和大型科研仪器主要包括四个部分：大型科学装置、科学仪器中心、科学仪器服务单元和单台（套）价值50万元以上的科学仪器设备等。截至2013年底，全国共有大型科学仪器设备近9万台（套），其中高校和科研院所中的大型科学仪器设备总量54918台（套），原值总计780.2亿元。（原标题：高校大型仪器“沉睡”之惑——聚焦高校大型科研仪器设备使用状况（上））; 个人分类: 科技新闻|803 次阅读|1 个评论

[转载][魔幻] 【沉睡魔咒 Maleficent (2014)】【美国】【720p】: lcj2212916 2014-6-22 08:04; 12 秒前上傳下載附件 (10.94 KB) 导演: 罗伯特·斯特罗姆伯格编剧: 保罗·迪尼 / 琳达·伍尔芙顿主演: 安吉丽娜·朱莉 / 艾尔·范宁 / 沙尔托·科普雷 / 莱丝利·曼维尔 / 伊梅尔达·斯汤顿 / 朱诺·坦普尔 / 萨姆·赖利 / 布伦顿·思韦茨 / 肯内斯·库兰汉姆 / 莎拉·弗林德 / 汉娜·纽 / 伊莎贝尔·莫洛伊 / 迈克尔·希金斯 / 艾拉·珀内尔 / 杰克逊·比尤斯类型: 动作 / 爱情 / 奇幻 / 冒险官方网站: movies.disney.com/maleficent 制片国家/地区: 美国语言: 英语上映日期: 2014-06-20(中国大陆) / 2014-05-30(美国) 片长: 98分钟(中国大陆) / 97分钟(美国) 又名: 黑魔后：沉睡魔咒(港) / 梅尔菲森特 / 玛琳菲森 / 黑法魔女 / 睡美人外传 IMDb链接: tt1587310 玛琳菲森（安吉丽娜·朱莉 Angelina Jolie 饰）曾是一个美丽纯洁，拥有翅膀能够飞翔的年轻仙子，生长于宁静祥和的森林王国。然而美好的时光总是短暂的，王国突遭人类军队侵袭，玛琳菲森在战斗中逐渐成长为这片森林的守护者，同时也遭受到了无情背叛，从此她的心灵开始变得冷酷，脑海只剩复仇的念头。为了报复，她给人类国王的女儿爱洛公主施下恶咒；然而随着爱洛的成长，玛琳菲森才逐渐意识到——这位小公主不仅能给两个世界带来和平，也许还能给自己带来真正的快乐。下载地址： http://www.400gb.com/file/66969449; 2745 次阅读|0 个评论

[转载]【奇幻】【沉睡魔咒 Maleficent (2014)】【美国】: lcj2212916 2014-6-16 23:03; 导演 : 罗伯特·斯特罗姆伯格编剧 : 保罗·迪尼 / 琳达·伍尔芙顿主演 : 安吉丽娜·朱莉 / 艾尔·范宁 / 沙尔托·科普雷 / 莱丝利·曼维尔 / 伊梅尔达·斯汤顿 / 朱诺·坦普尔 / 萨姆·赖利 / 布伦顿·思韦茨 / 肯内斯·库兰汉姆 / 莎拉·弗林德 / 汉娜·纽 / 伊莎贝尔·莫洛伊 / 迈克尔·希金斯 / 艾拉·珀内尔 / 杰克逊·比尤斯类型: 动作 / 爱情 / 奇幻 / 冒险官方网站: movies.disney.com/maleficent 制片国家/地区: 美国语言: 英语上映日期: 2014-06-20(中国大陆) / 2014-05-30(美国) 片长: 98分钟(中国大陆) / 97分钟(美国) 又名: 黑魔后：沉睡魔咒(港) / 梅尔菲森特 / 玛琳菲森 / 黑法魔女 / 睡美人外传 IMDb链接: tt1587310 玛琳菲森（安吉丽娜·朱莉 Angelina Jolie 饰）曾是一个美丽纯洁，拥有翅膀能够飞翔的年轻仙子，生长于宁静祥和的森林王国。然而美好的时光总是短暂的，王国突遭人类军队侵袭，玛琳菲森在战斗中逐渐成长为这片森林的守护者，同时也遭受到了无情背叛，从此她的心灵开始变得冷酷，脑海只剩复仇的念头。为了报复，她给人类国王的女儿爱洛公主施下恶咒；然而随着爱洛的成长，玛琳菲森才逐渐意识到——这位小公主不仅能给两个世界带来和平，也许还能给自己带来真正的快乐。下载地址： http://www.400gb.com/file/66695195; 1648 次阅读|0 个评论

[转载]【奇幻】【沉睡魔咒 Maleficent (2014)】【美国】: lcj2212916 2014-6-6 20:19; 导演 : 罗伯特·斯特罗姆伯格编剧 : 保罗·迪尼 / 琳达·伍尔芙顿主演 : 安吉丽娜·朱莉 / 艾尔·范宁 / 沙尔托·科普雷 / 莱丝利·曼维尔 / 伊梅尔达·斯汤顿 / 朱诺·坦普尔 / 萨姆·赖利 / 布伦顿·思韦茨 / 肯内斯·库兰汉姆 / 莎拉·弗林德 / 汉娜·纽 / 伊莎贝尔·莫洛伊 / 迈克尔·希金斯 / 艾拉·珀内尔 / 杰克逊·比尤斯类型: 动作 / 爱情 / 奇幻 / 冒险官方网站: movies.disney.com/maleficent 制片国家/地区: 美国语言: 英语上映日期: 2014-06-20(中国大陆) / 2014-05-30(美国) 片长: 97分钟又名: 黑魔后：沉睡魔咒(港) / 梅尔菲森特 / 玛琳菲森 / 黑法魔女 / 睡美人外传 IMDb链接: tt1587310 玛琳菲森（安吉丽娜·朱莉 Angelina Jolie 饰）曾是一个美丽纯洁，拥有翅膀能够飞翔的年轻仙子，生长于宁静祥和的森林王国。然而美好的时光总是短暂的，王国突遭人类军队侵袭，玛琳菲森在战斗中逐渐成长为这片森林的守护者，同时也遭受到了无情背叛，从此她的心灵开始变得冷酷，脑海只剩复仇的念头。为了报复，她给人类国王的女儿爱洛公主施下恶咒；然而随着爱洛的成长，玛琳菲森才逐渐意识到——这位小公主不仅能给两个世界带来和平，也许还能给自己带来真正的快乐。下载地址： http://www.400gb.com/file/66052415; 2594 次阅读|0 个评论

不要让基金沉睡！: 热度 3 lxchencn 2011-2-26 16:41; 基金获得也有马太效应，不可避免出现经费拥有的两极分化，一些人的经费多，不能按时花完，不能产出学术产品，但还有很多人有好的ideal,却缺乏经费去探索研究，应该让有限的经费让更多的人探索更多的未知课题，开拓更多的学术增长点，不要让经费成为存款不放贷，成为死钱，大量的经费沉睡会损害研究的可持续发展，在不断增加经费单项资助力度的同时要更加重视经费的覆盖广度，让更多的并不茁壮的幼苗早日破土而出成长成熟起来，共同发展、均衡发展，不要饿死一批人，撑死一批人，毕竟一枝独秀不是春，让做科研的人不差钱，也不愁无后续的米，真正沉下心安安静静持续的做好自己想做的科研项目，更多的原创研究发现就不会期待太久远了。; 3208 次阅读|5 个评论

唉，呵: ccpicasso 2010-8-9 14:28; 唉 2008-09-0411:38 想象死掉的我与沉睡中有什么不同只不过不知道那时做到什么样的梦我是昨天死掉的我的复活毫无理由的复活为了再次毁灭或者就是这想象【现在我知道为什么复活了：为了现在的，还有将来的。另外世界同时告诉我另外一个被证实了的事实：时间告诉你一切，没有不可解的迷。至于以上中的死掉与沉睡，似乎之间仍旧是那么一点点差异】; 个人分类: 我系列之虚构我情感|2232 次阅读|0 个评论

沉睡了百年的科学猜测: liuxiaod 2009-1-16 08:04; 1832 年，法拉第把一封密信交给了英国皇家学会，信封上面写着：现在应当收藏在皇家学会的档案馆里的一些新的观点。在这封信里法拉第提出了一个重要的科学猜测：电磁作用可能以波的形式传播，而且光可能就是一种电磁波动。遗憾的是法拉第没有公开发表这一杰出猜测，这封信在皇家学会的档案馆里静静地躺了 100 多年，直到 1938 年才为后人重新发现，此时电磁场理论早已确立，电磁波也已经广泛地应用于通迅技术等领域。法拉第在信中写道：前不久在皇家学会宣读了题为《对电做的实验工作》的两篇论文，文中所介绍的一些研究成果以及由于其他观点与实验而产生的一些问题使我得出结论：磁作用的传递需要时间，即当一个磁铁作用于另一个远处的磁铁时，产生作用的原因（我以为可以称之为磁）是逐渐地从磁体传播开去的。这种传播需要一定的时间，而这个时间显然是非常短的。我还认为，电感应也是这样传播的。我以为，磁力从磁极出发的传播类似于起波纹的水面的振动或者空气粒子的声振动，也就是说，我打算把振动理论应用于磁现象，就像对声作的那样，而且这也是光现象最可能的解释。类比之下，我认为也可以把振动理论运用于电感应。我想用实验来证明这些观点，然而，我的时间要用于履行职责，这可能拖长实验的时间，而实验本身也可能成为观察对象。因此，我把这封信递交皇家学会收藏时，要以一个确定的日期来为自己保留这个发现。这样，当从实验上得到证明时，我就有权力宣布这个日期是我发现的日期。就我所知，现在除了我外，科学家中还没有人持类似的观点。法拉第在这封信中提出了一系列杰出的科学猜测，他预言了磁感应和电感应的传播需要时间，而这种传播类似于水面波或者声波，暗示了电磁波存在的可能性，他还预言光可能是一种电磁振动的传播。根据他的类比和猜测，法拉第指出进一步的工作就是把振动理论应用于这一研究。法拉第不愧为一个伟大的物理学家，他思想深刻，目光深逮，具有杰出的洞察能力。在 1832 年，这些无疑是超越时代的伟大猜测，但是，我们也会产生这样一些问题：这样重要、大胆的科学猜测，为什么法拉第要把它锁在皇家学会的档案馆里呢？为什么他不去设法用实验证实它呢？　法拉第一生不为名利，献身科学。 1825 年，法拉第参与了冶炼不锈钢材和研制折光性能良好的重冕玻璃的工作。不少公司和厂家都愿以重金聘请法拉第担任他们的技术顾问，但是，把全部身心都献给科学研究事业的法拉第谢绝了这些聘请，全力投人研究工作。 1851 年，法拉第被一致选举为英国皇家学会的会长 , 但他坚决辞掉了这一职务，并说 : 我希望我一直保持只有一个称呼，就是法拉第。法拉第的学生和朋友，曾经和他一起在皇家研究院工作过的同事了择尔（ J ． Tyndal ， 1820 ～ 1893 ）在他的著作中写道：这位铁匠的儿子，订书商的学徒，他的一生一方面可以得到 15 万镑的财富，一方面是完全没有报酬的学问，要在这两者之间作出选择，结果他选择了后者，终生过着贫困的日子。然而这却使英国的科学声誉比各国都高，获得了接近 40 年的光荣。然而，这一次法拉第却似乎特意要为自己保留发现的优先权，这确实让我们有些难于解。 1820 年 9 月到 1862 年 3 月，法拉第所从事的研究工作，都有详细的记录，他把这些记录遗赠给他工作了 50 年的皇家研究院，经后人整理出版，共 3000 多页，这就是著名的《法拉第日记》，他的重要发现，都可以在其中找到。此外，法拉第所发表的电磁学的论文，汇成 3000 多节组成的三卷本巨著《电学的实验研究》，这部著作中，汇集了他的精巧实验 , 形象描述和对物理学的深刻理解。麦克斯韦曾经赞扬法拉第说 : 法拉第既告诉我们他的成功的实验，也告诉我们他的不成功的实验；既告诉我们他的粗糙的想法，也告诉我们那些成熟的想法。在归纳能力方面远不及他的读者，感到的共鸣甚至多于敬佩，并且会引起这样一种信念：如果自己有这样的机会，那么也将成为一个发现者。但是，这一次，法拉第却把自己的不成熟的猜测密封进了皇家学会档案馆，这确实不是法拉第的一贯做法。法拉第这样做，可能有如下原因：首先，正如法拉第在信中所写的那样， 1832 年，法拉第的研究工作确实很忙，他没有时间对这一猜测进行实验研究。 1832 年 8 月法拉第发现了电磁感应现象，这是法拉第寻求 10 年已久的现象，他的全部注意力都集中到对这一现象的研究，他做了各种各样的实验，在此后约 1 年的时间里，法拉第在日记中共写下了 441 条有关电磁感应的记录，并画了不少草图。 1832 年 3 月，正是处于这二研究工作最繁忙紧张的时期。法拉第对待科学假设和理论的态度是非常严谨的。 1834 年，他的一位朋友向他建议一种新的物质理论，法拉第在复信中说道：我毫不犹豫地建议利用实验来检验你的观点，因为不论你是赞成还是反对，从你的理论中得出的结论总是可靠的。至于观点本身，我不想多说什么，除非它们能够激起你进一步的探询和探索。先行的理论总是一种障碍。没有得到实验检验的猜测法拉第是不急于公布的。第二，法拉第虽然看到了这个问题的重要意义，但对问题的重要性还是认识不够。后来，法拉第一直没有对这个问题进行进一步探索，这就不能只归因于没有时间。法拉第在寻找电磁感应现象的过程中，曾经历了多次失败，但他始终没有放弃努力，在第五次回到这一问题的研究时，才获得了第一个效应。 1831 年，法拉第的研究工作也很繁忙，他专门给皇家研究院写报告，要求暂停光学玻璃的研究。才又回到这一研究领域。相比之下，对于电磁波的猜测法拉第似乎一直没有如此重视。第三，法拉第没有找到问题的突破口，没有找到检测这一猜测的具体实验思路。法拉第是一个想象力非常活跃和丰富的科学家，他的很多科学假设和理论以及他的实验都和他的想象分不开。但是，在科学研究中，他对于自己的观点总是首先设法验证，再设法发展它。法拉第一直没有发展这一大胆的猜测，主要在于他还找不到具体的理论说明，以及产生电磁波的具体实验方法和检测方法。也许这是法拉第让他的猜想一直静睡在档案馆中的最主要原因。 1855 年至 1856 年，麦克斯韦提出了关于电磁学的第一篇论文 ,1860 年，麦克斯韦带着这篇论文拜访了年近七旬的法拉第。法拉第看过麦克斯韦的论文后大为赞赏，他在给麦克斯韦的信中写道：你的工作使我感到愉快，并鼓励我去做进一步的思考。当我得知你要就这一主题来构造一种数学形式时，起初我几乎吓坏了；然而我惊讶地看到，这个主题居然处理得如此之好。 1864 年麦克斯韦从理论上预言了电磁波 , 但是这一预言迟至 1887 年才在实验上得到检验。法拉第了解麦克斯韦的早期电磁学研究工作，如果法拉第与麦克斯韦合作，向他说明这一大胆猜测，让麦克斯韦从理论上阐述论证这一预言，也许会推动电磁学的发展，有利于麦克斯韦的电磁场理论被科学界及早承认，使电磁波及早得到实验检验。当然，历史不能假设。（转贴：佚名，物理资源）; 个人分类: 生活点滴|2551 次阅读|0 个评论

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标签: 沉睡

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