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【师生对话】何谓“菁英”人才？（续）: 热度 2 zmpenguestc 2016-11-14 11:24; 接上一篇博文：何谓“菁英”人才？【 YC2013 级】看到大家说的都好棒，对菁英的阐释都很深刻、又见道。大三的时候有一次班会也有谈到这个话题，还记得自己说的是“ 穷则独善其身，达则兼济天下 ”，也就是说，即使是没有机遇也要坚持做好自己的事，若能有余力一定要对这个世界做一些什么。菁英和精英的距离，还需要一定的积累和更大的自我突破。前者是对大家之前和现阶段的能力和潜力，通过层层考验和遴选得到的认可。而要到达后者，不仅仅需要“菁英计划”来搭桥铺路，更多的是自己开始时时刻刻以精英的标准来要求自己继续努力，不断地完善在做人做学问上的积累。今年有机会也体验了一下法国的精英教育，在工程师治国的法国，作为工程师学生不仅不用交学费而且享受政府的各项补助，学校总共一千个学生，师生比 1:3 意味着在一个项目里可能不止一个导师指导。不过享受这么好的待遇、这么多的资源，对学生的要求自然也很高：每天都有 8 个小时的课程，覆盖电子、信息和经济的六门课程同步学，同时有两三门不同学科的项目要做，要求至少掌握两门外语。可见，任何地方对精英的要求都是极为苛刻的，也只有能在高压高强度的竞争中脱颖而出、能够实现自己和家国理想的人才能称得上精英。同样，通过“菁英计划”，学院把有限的资源更多的分配给菁英们，能有机会在本科阶段就有导师指导、科研平台这些珍稀条件，给大家最好的机会去发展自己成就自己。同时意味着，大家的成长成人和成才，和我们将从事的行业也担负着时代和国家赋予的使命。从第一届进来，其实也很忏愧没有做出什么成绩。师弟们今天有这么好的机会和起点，得继续努力保持突飞猛进的态势，在彭老师和王老师的指导下，一定能在毕业前取得丰硕的成果，早日历练成为真正的精英。以前听到一段小诗，给大家共勉，“ 自古人生于世，需有一技之能。吾辈既务斯业，便当专心用功。以后名扬四海，根据即在年轻。 ” 【 ZPFB2013 级】何谓 “ 菁英 ” ，其实就像 “ 菁 ” 字一样，永远充满着生机与活力，有素质、有能力、有目标、有担当、以国家发展为己任。就对现在的我们来说，我们应该从身边的小事做起，端正心态，树立目标，脚踏实地，不断的完善自身，并不断拓宽视野，培养创新领导力。下面我想谈谈自己从当初准备参加菁英计划到现在的一些感悟，大二刚开始的时候学院准备筹建菁英计划，而我当初的第一反应认菁英班就像高中时候那种重点班一样，班上都是特别优秀的同学，大家在一起可以互相讨论、互相竞争、共同进步。但是当我真正入选菁英班以后，我对菁英班的认识慢慢发生了转变，它不止是一群优秀的学生聚在一起，它的目标是为我国的光电领域培养杰出的人才，可能从那一刻起，菁英班给我们的不仅是荣誉，更重要的是责任，而就是这份责任在鞭笞着我们更快更加全面的提升自己。大二就有幸进入实验室的我们，也比别的同学领先一步学习了科研的一些东西，但我觉得作为菁英班的同学，我们要做的不仅仅是学到这些东西，我们还要将自己学到的这份知识分享给我们周边的同学们，这也许才是我们需要做的最重要的一部分。以后进入社会，贡献便是一个菁英该具有的，且是最重要的品质。可能现在的我们离菁英还有很长的路要走，但只要有目标，有决心，终究会成功。未来，我们也将会承担起我们该有的责任。【 YML2014 级】菁英，对这个词的理解可能没有学长那么深刻，也或许没有学弟那么热血，但我对他还是有一点小小的感悟。我现在记得最深刻的一句话还是当时入选菁英计划的时候，蒋院长对我们的叮嘱：”我们希望培养的一批人，是一群真正对社会能做出贡献的一批人，不是仅仅参加什么比赛获得什么奖项，不是为了毕业有多富有的工作多高档次的生活，而是当毕业五年，十年，甚至 30 年以后，你们这群人究竟还有没有继续为社会做贡献。有没有成为社会的中流砥柱。” 我对这话有很深的共鸣，或许我们现在被选中只是因为我们某些方面比同龄人较好，但这个“某些”，还远远不足以匹配上菁英二字。我一直认为，菁英计划培养的是那些有潜质成为菁英的人，所以我们还有很长的路要走。要想真正作出所谓的贡献，首先，就必须明确自己的方向，做自己爱做的研究。就必须在自己攻坚的领域做出开拓性的成果。就必须要在这个方向做领军人物。有这个决心和目标，才能克服困难慢慢成长。菁英，也许算是一种称赞，但其实是一种动力，我时常鞭策自己，也许在学校勉强可能还算是菁英，但步入社会走向世界呢，我是否还能算个菁英呢？所以我告诉自己必须要认识到不足，必须不断进步。我们的视野要广要大，要面相世界。我们的目标不能局限于过多好的生活，既然身为菁英，就要拿出革新的技术，做出改善人们生活的产品，为推动一个时代的发展贡献力量。【 SWJ2014 级】关于菁英二字，我也有一些小小的感悟。并且，自己对菁英这一词语的理解和感悟，也随着时间，慢慢深入。在菁英班建班之初，有幸能代表菁英班在开班仪式上进行讲话，当时的我这么写道：将人类和动物区分开的标志就是人类开始进行有效地思考。同样，这也是菁英们脱颖而出的原因。我曾经在填志愿前的夜晚辗转难眠，当看到自己和周围的人都在短短一周内根据分数决定自己人生的走向，心理不免觉得悲哀。 18 年的岁月。没有思考过自己要做什么，自己的路在哪。何谈优秀？又何能优秀？回顾往昔，生活的每一步都是被推着走的，只看到脚下，何谈理想与远方？我们要去思考，自己，行业，社会，国家，甚至整个世界的未来在哪里。而不是被环境推着，成为一个仅仅是合格的人。以上是当时，也是现在的自己眼中的菁英二字：善于思考，主动思考。人们的动力往往来源于未来清晰的目标，而在经历过高考之后，我们失去了“考入大学”这个唯一的生活学习的意义，面对纷繁的远方，我们不免感到迷茫。去思考、探索自己讲走向何方，并探寻这条路上的人，承载这条路的环境，是所谓菁英必先做到的事情，也是其必须先人一步所做到的事。在刚结束的暑假，我赴美参与游学项目，在大洋彼岸学习参观的这一个月让我产生了更深的思考。首先，不论是其教育体制、课堂模式，还是其更为先进的政治制度、更加优越的生活环境都让我的眼界得以大大地开阔。其次，因为见识到了自己、社会、和祖国多方面的差距，也让自己不会像原来那样容易自我满足。正如YML同学所说，我也开始思考，即使自己在学校还算比较优秀，那放在整个中国大学生里面呢？放在未来要从事的行业里呢？甚至是世界一流的行业里呢？自己有多么的渺小呢？最后，此次美国行也让我下定了决心，决心毕业以后出国留学。这也让我在平日的学习生活里有了更大的动力。随着自己慢慢的成长，眼界慢慢的开阔，自己对菁英二字的理解也在逐渐加深。希望自己能不愧自己的所闻所见与心中理想，更不愧学校、学院、以及彭老师对自己的悉心栽培。【 WZR导师总结】菁英只是个代号而已，计划只是个拐棍而已，所谓自胜者强。大家都是来自五湖四海，为了同一个目标走到一起，虽然将来会天各一方，各奔前程，希望在外界的诱惑下，在现实的压力下，能够既脚踏实地，又目光远大，不忘初心，忠于自我，从点滴做起，于无声处听惊雷，也许回首收获更大。; 个人分类: 学子之声|27582 次阅读|3 个评论

【师生对话】何谓“菁英”人才？: 热度 3 zmpenguestc 2016-11-12 18:23; 自 2013年开始，我院本科人才培养方案改革的一项重要措施，即启动了“菁英计划”。迄今，已经完成3届“菁英计划”生的选拔工作。采用一对一导师制，小班授课等方式，进行特殊人才培养。实施该计划的宗旨为：培养专业基础扎实、知识结构健全、综合素质全面，具有国际化视野、社会责任感、创新能力，科学和人文素质兼备的光电方向领军人物和拔尖创新人才。 “ 菁英计划”生选拔工作每年是在大二第一学期进行的，学生的专业基础知识还相对薄弱。为了尽早进入科研训练环节，前两届，我不得不采取了周末补习的方式，以尽快解决他们专业知识欠缺的问题。随着新一届入选“计划生”进入，我在想是不是继续采用“补”课方式，开启他们的“计划”之旅呢？怎样让这些优秀学生成为真正意义上的菁英呢？是不是导师仅需指导他们的专业知识以及助其提升科研能力呢？昨天晚上，我在“菁英计划”QQ群里出了一道思考题，即何谓“菁英”人才？作为一个优秀群体，同学们展开了首次的交流和讨论。大家畅所欲言，讨论热烈。作为一名本科生，特别是一些低年级的本科生，能把这个问题提升到一定高度和广度，已经是相当不错的了。以下是部分同学对问题的诠释。【 YZY 2013级】我感觉“菁英”人才要有自己的想法，而不是做着重复性的工作。当然也不能是空想乱想，重要的是站在巨人的肩膀上。首先，能够系统地了解目前方法的原理，并从中发现问题所在；之后或是改进或是创造，最终达到一个更好的效果。菁英，即有这种“进化”能力的人。【 LJ 2014级】 1 ）专业知识基础扎实； 2 ）学术研究和应用实践过程中，不墨守成规，有创新意识； 3 ）大局观，对行业乃至更大的领域有着宽广的视野，眼界广； 4 ）领导力，有着统筹团队的能力； 5 ）洞察力，对人对事。【 LJR 2015级】对于菁英二字的理解，我想以李校长跟“成杰”的座谈会上说起他们的共同点时说的三点：“努力勤奋，目标远大，格局视野宽”作为切入点。第一，从世界的角度，社会学与政治学的角度，菁英是elite，是指具有强大社会力量的一个小群体，相对于社会中的其他人，拥有更优秀的品质、能力、财富或是特权，比如传统社会的贵族。第二，从国家的角度，菁英是governor，是指他在一个国家的阶级更多属于统治阶级或与之有极大关联的资产阶级，比如美国的金融寡头、日本各大财团等。第三，回到学校的角度，菁英是excellent student,优秀且有特点，有目标，有梦想，思维模式比普通人更好。菁英计划，是尽力引导学生从excellent到outstanding的蜕变。【 ZYH 2015级】我觉得菁英首先要是一个有能力，有上进心，有良好品质的人。同时，也一定要有责任感，有担当，有远大志向，有自觉去推动国家与社会的发展，是与时俱进，走在时代前沿的创新者，开拓者。能力越大，责任越大，能够站在比其他人更高的角度看待问题，具有国际化视野和民族情节，以及敏锐的洞察力的综合素质人才。所谓“菁英计划”就是培养菁英人才的计划，通过提供更好的平台和资源，实现知识技术的传承，培养科学的处理问题的方法和习惯，锻炼解决问题的能力，使他们更有可能、更高效实现自己的个人、国家和民族抱负，并成为一个菁英。 “菁英”是指年轻而有活力的精英。因为菁字从字形上看就像“青草”，象征了像青草一样顽强，有生机，有毅力。青春期正是一个人最有活力精力，最不怕困难，最疯狂”的年龄段，也是最有可能创造奇迹的年龄，也是成为菁英的最好时机。我猜这大概也是菁英计划的初衷吧。【 WK 2015级】 “菁英”也可写作精英，但是“菁”这个字在汉语中又蕴含了生机与活力，用在我们学生身上不会显得很生硬。具体到我们学院的“菁英计划”，菁英指的是学业优秀、视野开阔、有志向的学生。作为年轻的学生，我们需要将我们现有的、较多数人而言的、已经较为活跃的思维、较为先进的思想、较为丰富的学识和较为开阔的视野继续发展下去，发展成能够独立解决问题的能力，能够胜任一项科研任务的能力，能够统筹协调各方资源的能力，能够承担一项大工程的能力。而这还有很长一段路要走。我们国家目前的发展阶段，我觉得仍是一个内部和外部阻力都比较大的阶段，10年到20年以后，需要有一批拥有刚才说的那些能力的人接过社会和国家发展的重任，而这些人就是真正意义上的精英。 “菁英计划”的目的就是帮助现在有基础、有志向的年轻人学习与发展，提高他们未来成为真正的精英的可能性。【 HBX 2015级】菁英，宝贵的人才。能为国家、为社会背负责任、做出贡献的人；同时有一定的自制力，不会做出违背道德、法律的事情。那么这就要求菁英具备两个基本的标准:责任感和自制力。即使一个人有很多的能力，有一些先进的技术，但如果没有责任感和自制力，用智慧去做违法乱纪的事情，那么他不能称为菁英。所以我个人感觉最重要的是要有责任感和自制力。结合到中国的国情，能够为中华民族做出贡献，复兴中华。另外，菁英要具备终身学习的能力。社会发展如此之快，落后就要挨打，只有终身不断学习才能够更新自我技能，为社会为国家做出一定的贡献。结合学院的菁英计划，在本学院挑选出优秀的学生进行重点培育，给这些人更多的资源供他们去学习、去进步。一个学科的进步也需要菁英，菁英能够做到在自己的领域不断创新、不断做出成就。发展高科技，更好的服务于人类社会、国家。导师是菁英培养中很重要的因素，初出茅庐的本科生，对专业、学术研究没有过多的了解，导师为本科生照亮前进的方向，不至于让他们在探索的路上花费更多的时间，给他们更多的资源，使他们更快的成长，早日成才，为当今这个责任感缺乏的社会做出一定的贡献。【 ZLB 2015级】在当今社会，从国家长远的发展趋势来看，培养出来的人不能全部都是全能型人才。如果说你会的其他人也会，不钻进去，某一行业是很难进步的。所以，在我看来，菁英就是高精尖的人才，认准一个方向，把这个方向真正的吃透，为国家、民族的进步做出自己的贡献，这就是菁英。所谓“菁英计划”，就是选出一部分有希望成为菁英的人进行培养的方案，让他们提前明确自己的目标，规划自己的方向，在以后发展的过程中少走弯路，为国家做出自己应有的贡献。; 个人分类: 学子之声|29425 次阅读|8 个评论

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