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导师在学术上严格要求，是真为学生着想吗？: 热度 1 jiangming800403 2016-5-29 18:10; 赵建民 2016-5-29 18:00 导师在学术上严格要求，是真为学生着想吗？有些人（甚至在某些专业为数不少）可能毕业后永远不会从事他研究生期间所做的工作。这是现代大学之困，也是研究生师生矛盾的一个根源。 GPS 2016/1/18 11:10:06 现在的高等教育体系仍然是把学生当成了工业流水线上的螺丝钉，而不是基于个人的发展，这也是高校之困的根源 GPS 2016/1/18 11:10:31 学生应该学会如何保护自己，特别是对于女孩子， GPS 2016/1/18 11:10:43 这可能才是最重要的本文引用地址： http://blog.sciencenet.cn/blog-595119-951149.html 此文来自科学网赵建民博客，转载请注明出处。上一篇：没有必要为将来的不确定性担忧下一篇：不要“炒”股 95+正在成为研究生的主流，也即将成为未来年轻科研人员的主流，他们这一代人基本上没有感受过生存压力，也不存在“知识改变命运”的命题。要他们为sci而sci是很困难的，当然这也是一种新常态。随着恢复高考后第一代大学生即将退休，高校和科研院所可能即将面临又一次人才断层，这也是程先生心急如焚、夜不能寐的原因。 HL考生国科大的研究生以后，我曾经批评她不跟老师做项目，自己跑回老家的县城里面卖衣服。她说我不了解实际情况。儒家的“仁者无敌”，佛家的“无挂碍故，无有恐怖”，道家的“圣人不仁以百姓为刍狗，天地不仁以万物为刍狗”。都是讲人不能太执着。其实即使伟大的阿尔伯特.爱因斯坦也不能免俗，赌气说“上帝不会掷骰子”。但是，不管上帝掷不掷骰子，不管是爱因斯坦还是街边的贩夫走卒，与无穷的宇宙相比，都是沧海一瞬。即使无穷的宇宙最终也会归于热寂。人应该赶紧生活，如是而已。 “每当回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻，保尔怀着这样的忧思离开了公墓。”人（导师）应该赶紧生活，不要折腾自己，也不要折腾别人（学生）。博主回复(2016-3-19 18:51)：但很多研究生的行为，根本不配用“平庸”这两个字。博主回复(2016-3-19 18:45)：如果人人能做到平庸，社会将会进步很多。博主回复(2016-3-19 18:41)：释义:普通、寻常而不突出，碌碌无为。反义词: 杰出、卓越、伟大、高尚 ------------------------------------------------------------------- 当历史进入后工业化社会，人的基本需求的满足已经与财富积累脱钩，人的行为大概是随性而动，走自己的路，让别人无路可退。对于年轻人，管理学上的A模式（强权）与B模式（物质激励）大概已经不起作用，青年人做事情的唯一激情大概就是兴趣（C模式），........，这也是网瘾依赖症、手机控的重要原因。僵化的科研体制，从而受到了研究生（是未来科技工作者）消极但有效的抵制，就是无所作为（我也是越来越无所作为了）。实际上，这也是一个世界性的普遍命题，西方的学术界，特别是一些边缘学科，来自亚非拉第三世界学者中的比重越来越大。武夷山老师曾经指出，移民及其第二代做出创新的可能性是本土美国人的5倍，华裔占美国总人口的1%，近年来新当选的美国科学院院士中，1/10以上是亚洲裔，其中一大部分是华人。本文引用地址： http://blog.sciencenet.cn/blog-595119-822267.html 此文来自科学网赵建民博客，转载请注明出处。上一篇：美国是民族分离的产物下一篇：防震不仅仅是把房子修结实相关专题： “逃离”科研本文引用地址： http://blog.sciencenet.cn/blog-660333-632151.html 本文引用地址： http://blog.sciencenet.cn/blog-662228-633685.html 原文地址：http://blog.renren.com/blog/86180/882793054 本文引用地址： http://blog.sciencenet.cn/blog-595119-635054.html 此文来自科学网赵建民博客，转载请注明出处。上一篇：只要房子还能卖出去，房价就不会真正降下来下一篇：虚度光阴的同时，我等青椒也在误人子弟本文引用地址： http://blog.sciencenet.cn/blog-595119-949211.html 此文来自科学网赵建民博客，转载请注明出处。上一篇：我现在希望股市跌的再低一些下一篇： PM2.5最怕风和阳光 “七伤拳”所谓“七伤”，乃是先伤己，再伤人。人体内有阴阳二气，金木水火土五行，心属火、肺属金、肾属水、脾属土、肝属木，一练七伤，七者皆伤，.............. 五行之气调阴阳，损心伤肺摧肝肠，藏离精失意恍惚，三焦齐逆兮魄飞扬。本文引用地址： http://blog.sciencenet.cn/blog-595119-963585.html 此文来自科学网赵建民博客，转载请注明出处。上一篇：鼓动一场剥夺有产者的社会运动不得人心下一篇：国有企业利润为什么不能全额上缴; 个人分类: 教学相长|3336 次阅读|1 个评论

面对新时代环境下的研究生，导师该如何做出改变？: 热度 18 wangdh 2014-4-27 23:43; 面对新时代环境下的研究生，导师该如何做出改变？（王德华）本是一篇随感的文字，意在释放心中的困惑和郁闷。有位朋友程老师给我发了消息，很长，以至于在我的短消息页面不能完全显示内容。后来，与程老师有了简单对话，算是我的回复。但没有详细思考，只是表面上的。总觉得这是个很重要的问题，相信不少老师会有相同感受，今天稍微整理了一下，写出来向大家请教。我的文章：原来导师的心理也是如此不堪一击程老师： “ 您的字里行间我颇有同感 ……. 我即将步入不惑年龄，但总觉很多困惑，尤其对您这篇文章我也是感同身受。我也在问自己是否我的心理太过脆弱？您读到有关年轻学生所写，他们所感，我也一直反思自己。看到您的两张片子，我似乎释然，好像我也找到了理由。我试着说服自己，像您这样德高望重的老师都至今还会困惑，我现在的困惑是太正常不过。只是显然我这样的困惑会一直持续下去，而且会持续很久，甚至伴随我的职业生涯，除非我被迫或自主离开象牙塔？我扪心自问自己真诚正直，追求卓越，希望能看到学生因为研究生的经历有他自己的成长，而不是仅仅快乐就好。因为我相信，任何成长都是要付出代价的，苦难只是其中一种。只是这样对于某些学生好像并不适合，他们更愿意活在自己的世界里，以自己为中心。奈何我一遍遍提醒，都非学生心甘情愿，因此我也觉得自己闭嘴更合适些。我的理想是读万卷书，行万里路，做个快乐读书人。我们到底要怎样做，不仅是老师，还有学生，才能一起陪伴和引导学生度过他们人生中最美好的研究生青春岁月，在此过程，不仅做学生想做的，还能做我们想做的？ ” 王德华：估计是时代的问题了。当今学生思想意识变了，导师需要进行改变。只是我发现自己改变太难了啊。很多看不惯的事情，总是在你的眼前，怎能心不烦？当今为师，更是一种修行。程老师：“今天一早，我把您的博文转成繁体，发给我在台湾的博士后指导老师，我们同样遭遇了这样的问题。虽然我们没能在您文中找到一种有效的解决方案，但是确实描述了我们当下的心情。我也一直在想，我和学生的年龄差距还不算太远，是我太固执？还是我情商太低？入职之后，有老师善意提醒我不要太认真，要圆滑些，要学会应付。我一直没学会，也从来没想学，只是我现在也开始反思真的要从此要改变自己吗？我一贯坚持要么不做，要么就尽我最大努力去做好！如果真的是我的错，我也愿意让步和改变的。可能本无所谓对错，只是我想做个快乐读书人，我不能觉得烦，只能学着去理解和包容。 ” 王德华：我欣赏“读万卷书，行万里路”。如果达到了，境界一定不一般。我藏书不算少，不知是否有万卷，也没有功夫完全读完。但我确是走过万里路，感受也很深，以色列、南非、巴西、俄罗斯、希腊等风情人情、文化传统与美国、日本、英国、德国等有太多不同，文化的力量会感染着你，文化的差异也会激发你去思考一些问题。我欣赏这样的目标，读书人也应该有这样的目标。程老师： “一路走来，总有贵人相助。一个善意提醒，一个举手之劳，一个推荐机会，一句温暖人心的问候 ......, 每每想起，总是有很多感动。所以希望在自己有能力回馈的时候，坚持做对的事情，做有意义的事请。多一点雪中送炭，少一点锦上添花，做自己和别人生命中的贵人。” 王德华：我走到今天，完全是贵人相助，我的两位德艺双馨的导师，我的朋友，我的学生们。我的想法与你很是一致。在自己感动的同时，也希望能够去帮助他人，学着自己老师的样子，去指导自己的学生。总是以为这是有意义的事情，是正确的事情。看来不是这样，所以就有了困惑。程老师：“ 不知道我现在改变是否来得及？我到底要怎样改变？变成不烦，却还能自我喜欢的自己？” 王德华：学生思想意识变化了，导师不改变是不可以的，改变是必须的。的确，该怎么改变呢？我们的骨子里血液里渗透着那个时代的文化传统，渗透着我们父辈的为人处世原则，浸透着我们的导师的精神和素养。这些与当今大环境的文化是有冲突的，与当今社会的导向是有抵触的，自然与新生代的学生在意识形态和追求方面，必然有些冲突。如果随了社会，随了学生，那不需要导师去指导就可以实现，实现得会更快更好。导师是干什么的？即使限制在学问上，也要秉承严谨务实、实事求是，不可以粗心、编造甚至剽窃。学者，不可以没有良心，不可以昧良心。这，必然会有些困惑，也必然是一种痛苦和纠结。程老师的疑问，我也没有答案，也不知道该如何作答。我总觉得，一个人的做事的风格是要坚持的，做事原则是不可以放弃的。师生之间交流沟通的方式可以改变，科学本质的东西不可以改变。我很欣赏“要么不做，要做就要尽力做好”的做事原则。前些日子，我跟我的学生交流，同样是这几句话，学生也赞赏这个原则。浮躁的环境下，尽力而为，做到专业，做到极致，是很艰难的。我在研究组里一直提倡和坚持“快乐生活”的理念，直到今天。我自己困惑的是，我的理念使得学生和老师都尝到了“快乐生活”的苦果。很多次了，很想放弃。但还是坚持下来了。我自己也不知道还能坚持多久，至少我觉得我还是要坚持一些方面的。优秀好学有追求的学生，我还是会全力扶持。我还是相信，宽松的环境，宽容的氛围，是有利于优秀学生发展的。宽松导致散漫，宽容导致无礼，应该是少数。很多潜意识的东西，不是导师可以改变的，是父母家庭教育的结果，导师只能尊重和包容。文化建立很困难，维持更难，放弃则很容易。; 个人分类: 研究生教育|18261 次阅读|17 个评论

新时代的师生冲突: 热度 92 wangdh 2013-12-22 09:37; 新时代的师生冲突（王德华）有老师说，课堂上学生睡觉现象，翘课现象，很普遍了。有老师说，现在的学生缺少礼貌和对老师的尊重。有老师说，我想办法给学生高待遇，有时候甚至自己掏腰包额外给补贴，可一旦不给了，学生就撂挑子不干了。老师说，现在的学生太自私了，只考虑自己，很多方面是得寸进尺。也有老师说，凭良心上课，尽量做个尽职的老师吧。有老师说，看到学生上课的眼神，就没想激情和热情。有老师说，我早就看透了，再努力都没有效果。有老师说，我对学生掏心掏肺的，怎么稍不如意就翻脸呢？现在的学生怎么都这样啊。有老师说，我花费了太多的精力和时间，可是学生没有任何长进，甚至就是听不进去，我都泄气了。还有老师提醒：对学生千万别掺杂感情因素，否则你一定会后悔。有导师提醒：导师只负责学生的学术就是了，其他的不要去管。 … … 同样，学生也有很多的苦水和抱怨。有学生说，导师几乎不管他们的研究情况，除了催结果，就是催论文。有学生说，他们几乎见不到导师的面，也从未与导师交流过。有学生说，导师没有任何指导水平，却喜欢指手划脚。有学生说，导师从不管我们的死活，导师就是包工头和监工。有学生说，学了几年，什么都没有学到，什么技术也没有学到。有学生说，读了几年研究生，对科研一点兴趣都没有了，早毕业早解脱。有学生说，我是看透了，混的导师和学生太多了。 …. …. 新时代学生的个性和思想，对导师的思想和观念等很多方面是很大的挑战，对导师的很多行为和理念上无疑具有很大的冲击。那么，面对新时代的青年学生，导师该怎么办呢？导师必须在思想和理念上进行调整，那么该如何调整自己呢？丧气吗？厌烦吗？抱怨吗？谩骂吗？随他去吗？多数导师一定不会这样做的。基本原则还是要坚持的。职业底线还是要有的。规矩还是要执行的。该唠叨的，还是要唠叨下去。除了该说的该做的，对有些学生，要多说。对有些学生，少说。对有些学生，也可以不说。针对当今学生出现的一些现象，有些导师产生一些疑惑和不解，甚至有些怨气，很多时候是由于导师没有认真去观察和思考学生的变化。基本问题是很容易理解的，但是终极原因要追问下去，确实是很难的，最后还是到了社会大环境和教育体制方面。我是逐渐懂了学生们的心思。所以，任何事情，他们会有很多很多的理由和解释。有些是理由，有些是推辞，有些是诡辩。很多时候，学生的理由是自我解嘲，或自我推脱吧。有些我相信，有些我迟疑，有些我不说，有些我暗笑。毕竟，他们年轻。所以，就会有些提醒，警示，建议，告知，甚至规定。曾读过北京大学钱理群教授的一段话：我们的大学，包括北京大学，正在培养一大批 “ 精致的利己主义者 ” ，他们高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。我们的教育体制，正在培养大批这样的 ” 有毒的罂粟花 “ 。读着，很有同感，也不免心痛。在一次电视上，又听了钱教授对“什么是精致的利己主义者”的解释，他举了一个例子，他说：比如，有学生非常注意听课，会说， “‘ 钱教授，您课讲得真好 ” ，好在哪里，都能讲到点子上。那我对他的好感与日俱增。到第四天，他说，我想去美国留学，希望您能写推荐信。我欣然写了。（写推荐信的）第二天，人就不见了 ... 这就是精致的利己主义者这只是一个方面。导师意识到了，该如何做才好呢？很多时候是没有答案的。按照传统的思维，很多时候是事与愿违，到头来是失望。有导师看到，学生连起码的实验室卫生意识都没有了，连自己办公室的清洁工作都不愿意做，公益活动几乎不参加，没有合作精神，没有互助意识，没有奉献意识，没有集体意识。我行我素，“我”是一切行动的核心。看到这些现象，导师很着急，大声指责：“一屋不扫，何以扫天下”。在非正常的环境下，要建立正常的秩序是很难的。但是，要没有正常的规范，不坚持正常的原则，事情只会进一步恶化，最后到不可收拾。我们社会今天的很多事情，正在沿着这个方向逐步实现。很多方面，是我们自毁长城。不正常教育的恶果，最后最大的受害者是学生，是支付学生培养费用的家长，还有社会。导师呼吁优秀的学生。学生呼吁称职的导师。教学相长的一对，真的成了冤家了吗？周五的最后一次组会上，还是忍不住说了几句带情绪的话。我们提倡生活快乐，环境宽容，气氛友好，自由探索，自我约束，但不希望看到的是，宽容的环境给大家造成了伤害，生活快乐的理念让大家荒废了学业，几年下来的结果是：学生不快乐，导师也不快乐。如果想走科研这条路的同学，还是建议要充分利用研究组的条件，利用实验室的条件，利用研究所的条件，利用科学院的条件，尽量主动去多做些实验，多做有质量上档次的实验，做重要的问题，获得一些好的结果，发表高质量的文章，为自己的以后铺路。不希望走学术这条路的同学，要按照培养计划，按部就班，完成计划内容，学点真知识，掌握点真技术，高高兴兴、圆圆满满毕业，去追求新的生活。前几天在山东大学进行招生宣传的时候，我说我们的培养理念是：研究生要：生活愉快，身心健康，学业有成。不管学生，还是导师，恪守职责是第一要求。Self-motivation 是理想状态，也是应该的状态。做自己喜欢的事情，才会主动，才会有兴奋感，才会没有功利性。只有Self-motivated，学生才能做严格的实验，写严格的文章，才会珍惜自己的机会和时间，导师才能肯花费时间和精力去培养研究生，去践行教学相长。这样才会实现真正的“生活快乐，身心健康，学业有成”。; 个人分类: 研究生教育|24494 次阅读|121 个评论

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