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大学生应该要做的十件事情——在新生大会上的讲演: 热度 1 gladstone 2014-9-14 22:38; 大家好，我叫余志伟，英文名叫 Way 。所以当我在大家面前，请别说“ Noway ”，因为方法总比问题多。在 13 个月之前，我给我的侄女写了一封信 “ 写给即将步入大学的侄女的一封信 ” 。这封信在科学网、 QQ 空间、博客等网上都贴出了，总共有上万人的阅读量。如果同学们找不到，搜索“疯子 yzw ”加上内容关键词就会有相关信息。今天我不解读这封信，我要跟大家讲大学里应该做的十件事情。为自己的专业写一份情书、结婚请求或者分手协议。过去的十二年，尤其是最近的六年，是为了今天的坐在理工的机会；而从今天起的四年奋斗，将为我们的余生而铺垫。有些同学选中了自己心仪的专业，有些同学被父母选择了他们希望你读的专业，还有一些同学不能进入到自己所想的专业进行学习。专业二字，对我而言，主要的意义在于教会了你如何系统地看待和解决问题。如果你能学会这个道，你一定可以自豪地说：我大学可以毕业了！当然，你可以试图问问自己，今后你打算领导怎样一些人？或者打算服务于哪些人或者行业？这，会是你真正的梦想，也会是你真正的专业。如果你喜欢自己的专业，请为她写一份情书或者结婚请求；如果你不喜欢，请写一封分手协议，告诉她你为什么不喜欢她，并请抓住浙大立交桥和大一的两次转专业的机会。打一个游戏，并尽量要通关。人生如戏，但是，玩的好游戏的人，一是掌握了游戏的规则，二是能合理的安排好自己的时间进度。如果一直打游戏可以让你实现你的人生追求，你可以不必在大学里，回家就可以实现。否则，从中学会规划自己，规划大学四年，规划自己的未来，学习并用好规则，合理规划自己的进度。比如说你可以许下十个愿望，在大学四年努力完成；你可以设定考上研究生、英语六级或者通过雅思等为目标而后为之努力 …… 交一打朋友，至少包括一个异性朋友，也结交一个老师，但不要交一个异性的老师。交朋友，在于在自己的能力范围之内给予，不求回报。如果你给予他人，又觉得不舒服或者有压力，请不要给予；如果你接受他人礼物觉得亚历山大，请拒绝。交友，学会让对方舒服，自己也舒服。学会翘课。每个人都有自己的一些特殊事情和安排。你认为有比上课更为重要的事情，你应该去做。我在课堂有这样一个规则：对请假学生的扣分。因为我觉得你一定是选择了比上课更重要的事情， youmade a decision, pay for it and enjoy it. 做好选择后，享受自己的选择，并为此付出代价。这样的机会，不要提前滥用，更不要过渡滥用。做一次出格的行为：说一次脏话，骂一次老师，甚至有时候包括父母。如果学会用英语自由的谩骂，你的骂声就可以出国。如果你真正懂得什么是 KFC ，你就可以这样骂人，而且还引领潮流。谁都有情绪的时候，泄愤是必须的。如何泄愤，要注意不要伤害到他人，更不要让他人对你产生负面的看法。所以，偷偷的躲起来说，躲起来骂。参加一次运动会，享受运动场上的激情，享受运动带来的喜悦。对我而言，我只拿过一个冠军，但我每年都是胜利者，一方面是因为我自己进步了，更是因为我收获了运动津贴，还成全了他人收获更多的津贴。发展一样自己的兴趣，使自己成为某方面的达人，只要提到这方面，你的室友、同学、家人都会不自然的想到你。它不仅会增强你在这方面的能力，还会给你带来巨大的社会身份认同。更主要的，它是你的兴趣。 DonWilliams ， 73 岁还在开演唱会， Itmust be love, it must be love 。 2011 年我在天童寺遇到来自日本的佐伯文雄，他自费来中国寻找唐代已失传的金粉书法的传承人。我当场请他写下了八个字：听从内心，成就梦想。让自己的言论被转发 499 次。大家知道，达到 500 次可能会给你带来很多麻烦。学会写，学会说，学会思考，让自己的思想伴随自己的言行飘向远方。你可以备一本本子，随时记录；你可以读 99 本书，让更多的先人帮助你思想的长进，然后自己写一本。你可以选择走路，或者去了解你心目中的高校，或者去你想去的地方旅行。只有经历了、思考了、成长了，你的文字才可能承载你的思想飞翔。参加一个公益组织。成功，不在于你的父母处于多高的官位或坐拥多大的财富，也不在于你今后能当多大的官或者拥有多少的财富，而在于帮助他人，在于掌握更大的本事去帮助更多的人。公益组织，是年轻人成长的最佳平台。在公益创业中寻找社会需求和认同，提升自我价值和自我效能。黑苹果、随手公益、绿色风，都是我们学校做的不错的公益协会。我是黑苹果协会的指导老师，围绕青年发展而设立了类似于支教、分享学习联盟、高管一日助理等项目。关于支教，同学们也可以搜索一下“支教，余志伟”就可以了解到我们支教的一些故事。我们今年的支教分享会会在下周二（ 9 月 23 日）召开，欢迎同学们参加。请自定义。最后我用一句话结束我的讲演：注重修养，提升能力；帮助他人，成就自己。谢谢大家！; 4837 次阅读|1 个评论

解决逃课问题的关键还是在老师: 热度 29 Synthon 2012-10-23 12:16; 最近科学网上开始谈逃课问题了，最近频频有文章带小红花，我老人家也忍不住出来啰嗦两句。首先声明，我老人家可以很自豪的宣称，我老人家当学生，从6岁当到28岁，从来没逃过课，当然病假、事假等还是有的，但是都会提前跟老师请假。所以我想，这个话题我还是有资格说两句。首先，我们知道，有那么一小撮学生，是几乎所有课程都逃的，那么这种情况下，问题当然是出在学生身上。当然，是什么原因造成了学生不上课，也是很复杂的，这中间老师也可能有责任，但是这个圈子我们暂时先不谈。但是，很多时候，是大批的学生（比如说，不少于10%的学生）集体逃课，那么这个是谁的责任呢？我觉得主要是老师的责任。我对这个问题的认识最初是来自于高中时候的经历。高中当然很少有学生逃课啦，但是我的同桌，几乎不听课，他每天到了学校，就打开课本开始自学，老师讲什么，跟他完全没有关系，而且，他自学的进度比老师快很多，成绩也很好。后来上了大学，逃课的人逐渐增多，而且除去少数确实没有学习兴趣的同学之外，大多数逃课的同学，成绩并不比上课的同学差。所以，问题就出来了，如果是否上课，成绩没有差别的话，那么，学生逃课，自然就是老师的责任了。如果老师的讲授就是课本的简单重复，那么学生不去上课，貌似没有任何损失，而且还赢得了时间。但是，如果老师能够有自己的一套体系，能够对课本内容作出升华，那么学生不去上课，自然就会有损失，如此持续几周，不去上课的学生自然会大量减少。甚至如果老师能够更进一步，完全抛弃教材，以课堂讲授和板书为基础进行作业和考试，那么，还有学生敢逃课么？但是试问，有几个老师有这样讲课的水平？大学毕业之后，曾经跟一位教过我的大学老师在学术会议上相遇，一起吃饭，老师感慨说，现在国内的教材，都是“编”出来的，都是东抄一点西抄一点，敢于自己动笔写教材的教授，少之又少，大多数人都不愿意投入时间对教学做一些深入的思考。至于敢自己编习题的，用这位老师的话来说，几乎就是零，国内的习题基本上是你抄我我抄他，最原始的出处是翻译外国习题。而反过来看到国外的教材编写者，还真有认真编写习题的。我在为美国工程院某院士做助教的时候，他正准备重写他的教材。老先生搜罗了若干近年来出版的文献，一板一眼的把文献改编成习题，然后让我试做、反馈给他，让我真的心生敬佩。其实啊，学生逃课最极端的，当属我们大一的时候上线性代数，我们系差不多三分之一的人不去上课，不过这些人也没闲着，他们去听土木系的线性代数。想必，你是知道为什么的。参考阅读胡懋仁：当年为什么没逃过课刘洋：我没逃课也没打瞌睡的两门课赵斌：我上课不点名，但也反对学生逃课刘建兴：上课到底还需要不需要点名？龚明：翘课者说乔中东：我为什么每次上课都要让学生签到; 个人分类: 科教评论|11097 次阅读|39 个评论

翘课者说: 热度 29 skylark1981 2012-10-21 11:34; 老师和学生的差别在于：当老师还是学生的时候会翘课，会在背后议论老板的事事非非，但是摇身一变成了老师以后，就会想尽各种方法不允许学生翘课(比如点名，签到)，而且会指责那些不听话的学生，甚至辱骂学生。当一个人成熟了，也就变得虚伪了, 或者说当一个人虚伪了，也就变得成熟了，不是吗? 我想说，近10多年毕业的大学生，谁没有翘过课? 这里说的人包括本科生，也包括研究生，博士生，当然也包括我自己。我在读书的时候，基本翘课在1/3以上。如果我觉得这位老师上课讲得好，我不会翘课，但是如果我觉得很差，我会翘很多的课。这没有什么可耻的，关键是为什么要翘课。我的理由有如下几个. 1. 大教师上课, 效率低下。一个教室200 - 300号人, 上这样的课，除了不停抄笔记，你不能做任何事情。学生没有提问的权利，没有和老师交流想法的权利，更没有质疑的权利。老师会填鸭一样把大量的东西塞给你，然后布置很多的作业。我不明白为什么书本上明明白白写着的东西，要重新再抄一次。我很确定，这些课程可以教一个人知识，但是不会教人思考问题。如果碰到不懂的问题，你无法找老师讨论问题，教授都很忙，上课以后就走了。大部分的老师并不提供office hour。 2. 上课死板，知识老化。我需要承认我的很多老师上课板书非常工整，备案也很充分，按照传统的标准来看，他们绝对是优秀教师。但是这些并不是我需要的，我希望老师可以把这些书本上的东西的思想讲明白，把结果讲述得通俗易懂一点，也把这些知识和最前沿的研究的关系讲述明白。很遗憾，很多老师只会生硬讲述书本上的理论。 3. 上课的老师水平低。科研做的好的老师一般不怎么上课，而经常上课的老师一般远离科研一线。很多在科研一线的老师由于太忙，没有太多的时间给学生上课。远离科研一线的老师可能懂得书本上的一些基本原理，但是无法把这些东西和现在的研究联系在一起，所以上课的内容干撇无味。我们的教育在理论和应用方面严重脱节。当然我承认，很多翘课的学生有各种原因，不尽同我的理由一样。有很大一部分学生可能是由于上网，交男女朋友，打游戏等等。但是我想，中国教育本身的问题也不可忽略。这里列出来的原因难道就只有我的母校有吗？我相信这样所提到的问题在越差的学校越严重。我考大学的时候，中国高校开始扩招，中国在教育上有了很大的进步，但是僵硬的教育体制和教育方法，一点也没有改变。学生翘课，有主动选择的，也有被迫选择的，光靠点名和签到可以解决问题吗? 最后讲一个自己的真实的故事。大三那年，我翘课了, 在寝室看书，我们院领导来查房，问我为什么没有去上课。我回答:"我在寝室看书"。院领导就教训我，“学生怎么能不去上课呢, 这样做是违反学校纪律的“。我反问到，“老师，为什么你来抓我们这些不去上课的，但是不抓那些在课堂上睡觉的呢，或者在课堂上走神的呢? 他们难道和我翘课有什么差别吗？我在寝室里认真学习，思考问题，从这个角度来说，我比他们做得更好"。当时我们院领导说"我知道你了，你就是那个喜欢抬杠的"。后来他们走了，也没有给我处分，这是最好的。这也是我的母校让我最感动的地方，他给了我很大的自由，可以让我追求我自己喜欢的学习方式和思考问题的方法。可是，今天反过头来，我是问中国所有的高校，难道翘课，真的是学生单方面的问题吗？那些靠点名或者签到的老师，真的就如此有责任心吗？老师不从自身找原因，不努力去提高自己的教学水平，靠这种下三滥的伎俩，能解决什么问题呢? 要想让翘课的人少些，改变今天的教学模式非常关键。对中国教育模式方式反感的，不仅包括翘课的人，也包括很多不翘课的人。希望那些老师少拿学生说事，好好反省反省自身的问题。; 8036 次阅读|61 个评论

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